下冊第3單元 布篇謀局2023-2024學(xué)年九年級上下冊語文寫作易點通教學(xué)設(shè)計

下冊第3單元布篇謀局2023-2024學(xué)年九年級上下冊語文寫作易點通教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級語文寫作易點通教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容概述

本節(jié)課將圍繞九年級下冊第3單元“布篇謀局”展開，通過分析課文中謀篇布局的技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作中的結(jié)構(gòu)安排和內(nèi)容組織方法。結(jié)合學(xué)生的寫作實際，本節(jié)課將通過實例解析和小組討論等形式，幫助學(xué)生克服寫作難點，提升寫作能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.理解并掌握課文中的謀篇布局技巧。

2.通過實例分析，學(xué)會運用謀篇布局方法進(jìn)行寫作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作積極性。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課文講解（15分鐘）：講解本節(jié)課的課文，分析課文中的謀篇布局技巧，讓學(xué)生理解并掌握。

3.實例分析（15分鐘）：選取學(xué)生習(xí)作中的實例，分析其謀篇布局的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用謀篇布局方法進(jìn)行寫作。

4.小組討論（10分鐘）：學(xué)生分組討論，分享彼此在寫作中的謀篇布局心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.課堂練習(xí)（5分鐘）：布置課堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作實踐。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與度。

2.課堂練習(xí)：評估學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，檢驗學(xué)生對謀篇布局方法的掌握程度。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化吸收情況。

六、教學(xué)資源

1.課文教材：九年級下冊語文教材。

2.實例習(xí)作：學(xué)生習(xí)作樣本。

3.多媒體課件：用于輔助講解和展示實例。

七、教學(xué)注意事項

1.注重學(xué)生的個體差異，因材施教。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

3.關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時給予指導(dǎo)和反饋。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是提升他們的寫作能力。通過分析課文中的謀篇布局技巧，學(xué)生能夠掌握寫作的結(jié)構(gòu)安排和內(nèi)容組織方法，從而提高寫作質(zhì)量。同時，通過小組討論和課堂練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升合作能力和表達(dá)能力。此外，通過實例分析和練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中，培養(yǎng)寫作興趣和積極性。綜上所述，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：謀篇布局能力的提升、批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、合作能力和表達(dá)能力的提升以及寫作興趣的培養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的語文基礎(chǔ)知識，對寫作有了初步的認(rèn)識和掌握。他們熟悉基本的句子結(jié)構(gòu)和段落組織，但可能在謀篇布局方面存在一定的困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對于寫作有著濃厚的興趣，希望能夠提高自己的寫作水平。他們具有較強的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，喜歡通過實例分析和討論來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動和合作學(xué)習(xí)，希望能夠與同伴一起探討和解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作中，學(xué)生可能會遇到如何合理布局篇章、組織內(nèi)容以及運用恰當(dāng)?shù)闹\篇布局技巧等困難。他們可能對如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中感到挑戰(zhàn)，需要具體的實例和指導(dǎo)來幫助他們理解和運用。此外，學(xué)生可能需要在時間管理和自我評估方面進(jìn)行提升，以提高寫作效率和質(zhì)量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級下冊語文教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握謀篇布局技巧。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何選擇寫作材料和主題，這節(jié)課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何布篇謀局，讓我們的文章更加精彩。今天我們將通過分析課文《謀篇布局的藝術(shù)》來掌握謀篇布局的技巧。希望大家能夠積極參與，共同探索寫作的奧秘。

課文講解（15分鐘）

首先，我們來回顧一下課文《謀篇布局的藝術(shù)》的主要內(nèi)容。這篇課文向我們介紹了謀篇布局的重要性和方法。通過分析課文的結(jié)構(gòu)，我們可以發(fā)現(xiàn)作者是如何圍繞中心議題進(jìn)行組織的。請大家注意觀察課文的整體結(jié)構(gòu)，并思考作者為何如此布局。

實例分析（15分鐘）

小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請大家以小組為單位，分享自己在寫作中的謀篇布局心得。同時，也請互相借鑒和學(xué)習(xí)其他小組的經(jīng)驗。在討論過程中，我希望大家能夠積極發(fā)言，共同探索寫作的技巧。

課堂練習(xí)（5分鐘）

總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了謀篇布局的重要性，并學(xué)會了如何運用謀篇布局的技巧。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際的寫作中，提高自己的寫作水平。下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行文章的開頭和結(jié)尾，希望大家提前做好準(zhǔn)備。

最后，給大家布置一個作業(yè)：請根據(jù)自己的習(xí)作，運用本節(jié)課所學(xué)的謀篇布局技巧進(jìn)行修改，并撰寫一篇新的文章。請大家注意運用我們學(xué)到的技巧，使文章更加出色。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）經(jīng)典文學(xué)作品：為了讓學(xué)生更好地理解謀篇布局的技巧，可以推薦一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。這些作品中都蘊含著豐富的謀篇布局技巧，學(xué)生可以通過閱讀和分析，進(jìn)一步提高自己的寫作能力。

（2）優(yōu)秀作文選：可以讓學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀作文選，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的謀篇布局方法。這些作文選可以從學(xué)校圖書館或者書店購買，或者通過網(wǎng)絡(luò)下載。

（3）寫作指導(dǎo)書籍：可以推薦一些寫作指導(dǎo)書籍，如《如何寫好一篇文章》、《寫作的藝術(shù)》等。這些書籍可以為學(xué)生提供更為系統(tǒng)的寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握寫作技巧。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：可以引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些與寫作相關(guān)的網(wǎng)站和博客，如“知乎”、“簡書”等。這些平臺上有很多關(guān)于寫作的優(yōu)質(zhì)文章和經(jīng)驗分享，學(xué)生可以通過瀏覽和學(xué)習(xí)，提高自己的寫作能力。

2.拓展建議

（1）閱讀經(jīng)典文學(xué)作品：學(xué)生在課外時間可以閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，通過分析作品中的謀篇布局技巧，提高自己的寫作能力。

（2）參加寫作培訓(xùn)課程：學(xué)生可以參加一些寫作培訓(xùn)課程，如學(xué)校的寫作社團(tuán)、在線寫作課程等。在這些課程中，學(xué)生可以學(xué)到更多的寫作技巧和方法，提高自己的寫作水平。

（3）進(jìn)行寫作實踐：學(xué)生可以多進(jìn)行寫作實踐，如參加寫作比賽、撰寫博客等。通過不斷的寫作實踐，學(xué)生可以積累寫作經(jīng)驗，提高自己的寫作能力。

（4）互相評改習(xí)作：學(xué)生可以結(jié)成學(xué)習(xí)小組，互相評改習(xí)作。通過互相學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生可以了解自己的不足之處，并借鑒他人的優(yōu)點，提高自己的寫作水平。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如瀏覽寫作相關(guān)的網(wǎng)站、閱讀優(yōu)質(zhì)的博客文章等。通過不斷地學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)生可以拓寬自己的視野，提高自己的寫作能力。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置（400字）

為了讓同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的謀篇布局技巧，我為大家布置了一項作業(yè)。請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，修改并完善自己的習(xí)作。在修改過程中，請注意以下幾點：

1.確保文章圍繞一個明確的主題進(jìn)行論述，不要偏題。

2.使用恰當(dāng)?shù)闹\篇布局技巧，使文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強。

3.注意開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)，使文章更加連貫。

4.運用豐富的詞匯和修辭手法，提高文章的表達(dá)效果。

希望大家能夠在完成作業(yè)的過程中，充分運用所學(xué)知識，提高自己的寫作能力。

作業(yè)反饋（600字）

同學(xué)們，我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，并對每位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的點評。以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.大部分同學(xué)的作業(yè)能夠圍繞主題進(jìn)行論述，但仍有部分同學(xué)存在偏題現(xiàn)象。希望大家在寫作過程中，能夠明確自己的觀點，并圍繞觀點展開論述。

2.在謀篇布局方面，同學(xué)們的作業(yè)整體表現(xiàn)較好。部分同學(xué)能夠運用所學(xué)技巧，使文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強。但仍有部分同學(xué)需要在組織文章結(jié)構(gòu)方面加強練習(xí)。

3.開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)方面，部分同學(xué)的作業(yè)做得很好，使文章更加連貫。但也有部分同學(xué)的作業(yè)在這方面存在不足，希望大家能夠在以后的寫作中注意這一點。

4.詞匯和修辭手法的運用方面，同學(xué)們的作業(yè)表現(xiàn)參差不齊。部分同學(xué)能夠運用豐富的詞匯和修辭手法，提高文章的表達(dá)效果。但也有部分同學(xué)的作業(yè)在這方面有待提高。

針對以上問題，希望大家能夠在今后的寫作中加以改進(jìn)。同時，我也為大家提供了一些建議：

1.在寫作過程中，首先要明確自己的觀點，并圍繞觀點展開論述。

2.加強謀篇布局的練習(xí)，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰、邏輯性強。

3.在寫作開頭和結(jié)尾時，注意呼應(yīng)，使文章更加連貫。

4.豐富詞匯儲備，并學(xué)會恰當(dāng)運用修辭手法，提高文章的表達(dá)效果。

希望大家能夠認(rèn)真對待作業(yè)反饋，總結(jié)自己的不足，并在今后的寫作中不斷進(jìn)步。相信通過努力，大家的寫作水平一定會越來越高。八、板書設(shè)計①謀篇布局的重要性

-引導(dǎo)學(xué)生理解謀篇布局在寫作中的作用

-突出謀篇布局對于文章結(jié)構(gòu)、邏輯性和表達(dá)效果的影響

②謀篇布局的方法

1.確定中心議題

-強調(diào)文章需要圍繞一個明確的主題進(jìn)行論述

2.分段落組織

-展示如何通過合理的分段落來表達(dá)主題和觀點

3.開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)

-強調(diào)開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)對于文章連貫性的重要性

③實際應(yīng)用

-提供實例分析

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)謀篇布局方法進(jìn)行實際寫作練習(xí)

④作業(yè)布置

-布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的寫作作業(yè)

-強調(diào)作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和鞏固所學(xué)知識

⑤課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

-強調(diào)重點知識點，提醒學(xué)生注意和掌握的關(guān)鍵點

⑥教學(xué)資源拓展

-推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品、優(yōu)秀作文選、寫作指導(dǎo)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高寫作能力

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學(xué)生可以更好地理解和記憶本節(jié)課所學(xué)的謀篇布局技巧。教學(xué)反思在這次教學(xué)過程中，我深刻體會到謀篇布局在寫作中的重要性。通過課文講解、實例分析和小組討論，學(xué)生們對謀篇布局的技巧有了更深入的理解。在課堂上，學(xué)生們積極參與，提出了一些很好的問題，讓我對教學(xué)內(nèi)容有了更深入的思考。

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對謀篇布局的技巧有一定的掌握，但在實際應(yīng)用中還存在一些問題。例如，一些學(xué)生在文章的組織結(jié)構(gòu)上不夠清晰，導(dǎo)致文章邏輯性不強。另外，一些學(xué)生在開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)上做得不夠好，使得文章顯得不夠連貫。

針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強學(xué)生的寫作實踐。通過布置相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高寫作能力。同時，我還需要在課堂上多提供一些實例，讓學(xué)生通過觀察和分析，更好地理解和掌握謀篇布局的技巧。

此外，在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠積極。這可能是因為他們對寫作缺乏興趣，或者是因為他們對寫作存在一定的恐懼。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。通過提供不同的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方法，幫助每個學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高他們的寫作能力。課后作業(yè)1.閱讀課文《謀篇布局的藝術(shù)》，總結(jié)文章中提到的謀篇布局的技巧，并結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗，談?wù)勅绾卧趯懽髦羞\用這些技巧。

2.分析一篇你喜歡的文章或作文，指出其中運用了哪些謀篇布局技巧，并說明這些技巧是如何使文章更加精彩的。

3.請以“我的夢想”為主題，寫一篇作文。在寫作過程中，注意運用所學(xué)謀篇布局技巧，使文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強。

4.閱讀一篇你認(rèn)為結(jié)構(gòu)混亂、邏輯性不強的文章或作文，嘗試對其進(jìn)行修改，使之更加符合謀篇布局的要求。

5.請以“如何應(yīng)對壓力”為主題，寫一篇作文。在寫作過程中，注意運用開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)技巧，使文章更加連貫。

答案示例：

1.謀篇布局的技巧包括確定中心議題、分段落組織、開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)等。在寫作中，我們可以通過明確文章的主題，合理組織文章結(jié)構(gòu)，以及運用開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)技巧，使文章更加精彩。

2.文章中運用了確定中心議題、分段落組織和開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)等技巧。這些技巧使得文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強，主題更加突出。

3.作文示例：《我的夢想》

在我心中，一直懷揣著一個夢想，那就是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。這個夢想源于我對生命的敬畏和對健康的追求。在我小時候，我就對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當(dāng)看到醫(yī)生們救死扶傷，我都會心生敬佩。

為了實現(xiàn)這個夢想，我一直在努力學(xué)習(xí)。在課堂上，我認(rèn)真聽講，積極思考；在實驗室里，我嚴(yán)謹(jǐn)操作，不斷探索。我相信，只要我堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想。

4.