四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 端午節(jié)教案 浙江攝影版

四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)端午節(jié)教案浙江攝影版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)——端午節(jié)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)信息技術(shù)課程

3.授課時(shí)間：2022年6月1日，星期三，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和識(shí)別能力，使其能夠在生活中發(fā)現(xiàn)、獲取和利用信息。

2.信息能力：培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息處理、表達(dá)和交流的能力。

3.信息道德：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用信息的道德觀念。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，共同完成任務(wù)的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤輸入等。在信息技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器查找信息，以及利用辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的文檔編輯和圖片處理。此外，學(xué)生在生活中也接觸到了一些關(guān)于端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和歷史文化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于信息技術(shù)課程，學(xué)生普遍表現(xiàn)出較高的興趣，特別是在操作計(jì)算機(jī)、玩游戲等方面。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠迅速掌握基本的計(jì)算機(jī)操作，但也有一部分學(xué)生需要額外的時(shí)間和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對(duì)端午節(jié)的歷史文化背景不夠了解，難以理解其重要性；②在利用信息技術(shù)查找和處理信息時(shí)，可能會(huì)遇到搜索技巧不足、信息篩選困難等問題；③在制作端午節(jié)相關(guān)作品時(shí)，可能會(huì)遇到創(chuàng)意不足、設(shè)計(jì)不當(dāng)?shù)葐栴}。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、案例研究和討論等教學(xué)方法。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，案例研究能夠提高學(xué)生的問題解決能力，討論則能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于端午節(jié)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生初步了解端午節(jié)的歷史文化和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

b.探究環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)與端午節(jié)相關(guān)的研究主題，如屈原、龍舟、粽子等。學(xué)生需要利用信息技術(shù)工具，如搜索引擎和在線數(shù)據(jù)庫(kù)，搜集和整理相關(guān)信息，進(jìn)行案例研究。

c.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)探究環(huán)節(jié)所獲得的信息，利用信息技術(shù)工具，如PPT和圖片編輯軟件，制作端午節(jié)主題的展示作品。此過程可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

d.展示環(huán)節(jié)：每組學(xué)生對(duì)自己的研究成果和作品進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：用于展示端午節(jié)的歷史文化背景、相關(guān)案例和研究方法，以便學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

b.視頻：用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放關(guān)于端午節(jié)的紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

c.在線工具：學(xué)生需要利用搜索引擎和在線數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行信息搜集和整理，培養(yǎng)其信息能力。

d.端午節(jié)相關(guān)素材：提供一些與端午節(jié)相關(guān)的圖片、文字和音頻素材，供學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)制作展示作品時(shí)使用。

e.評(píng)價(jià)量表：為了確保學(xué)生能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)他人的作品，將提供一份評(píng)價(jià)量表，包括內(nèi)容完整性、創(chuàng)意性、設(shè)計(jì)美觀度等方面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《端午節(jié)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道端午節(jié)是為了紀(jì)念誰嗎？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索端午節(jié)背后的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解端午節(jié)的基本概念。端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它是為了紀(jì)念古代愛國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了端午節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們傳承文化和弘揚(yáng)民族精神。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的來歷和習(xí)俗這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與端午節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題，如端午節(jié)的起源、各地的端午習(xí)俗等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示包粽子或制作香囊的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“端午節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了端午節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)端午節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.信息意識(shí)：學(xué)生們對(duì)端午節(jié)的歷史文化背景有了更深入的了解，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和獲取相關(guān)信息，提高了對(duì)信息的敏感度和識(shí)別能力。

2.信息能力：學(xué)生們通過查找和整理相關(guān)信息，提高了使用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息處理的能力。他們能夠熟練地使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器搜索信息，并能夠利用辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的文檔編輯和圖片處理。

3.信息道德：學(xué)生們?cè)诓檎液屠眯畔⒌倪^程中，逐漸形成了遵守信息法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用信息的道德觀念。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生們?cè)谥谱鞫宋绻?jié)相關(guān)作品的過程中，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他們能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，并在作品中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生們?cè)诜纸M討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)顯示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠與他人積極合作，共同完成任務(wù)，并尊重和傾聽他人的意見。

總體來說，學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，還提高了信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。他們?cè)趯?shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作中得到了鍛煉，展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的學(xué)習(xí)效果。這些效果將為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的課程，我深刻感受到了學(xué)生在信息技術(shù)方面的進(jìn)步和成長(zhǎng)。他們不僅掌握了端午節(jié)的基本知識(shí)，還在信息搜索、處理和創(chuàng)意表達(dá)等方面展現(xiàn)出了較高的能力。然而，我也意識(shí)到了一些教學(xué)中的不足和改進(jìn)的空間。

在教學(xué)方法上，我采用了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和案例研究的方式，讓學(xué)生通過實(shí)踐和討論來深入理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來。我看到學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且在實(shí)踐活動(dòng)中有創(chuàng)意地制作了端午節(jié)的作品。這讓我感到非常欣慰，也驗(yàn)證了我采用這種教學(xué)方法的正確性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排和資源限制，部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這導(dǎo)致了他們?cè)趯?shí)際操作能力的提升上存在一定的差距。因此，我需要在今后的教學(xué)中，盡量創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)踐活動(dòng)中來。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這限制了他們的表達(dá)和交流能力的提升。為了改善這種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與到討論中，提高他們的自信心和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了端午節(jié)的歷史文化背景、相關(guān)習(xí)俗和其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過課堂講解、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)端午節(jié)有了更深入的了解?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

1.端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立的。

2.端午節(jié)的主要習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、佩戴香囊等。

3.端午節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：一方面，人們通過端午節(jié)來傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；另一方面，端午節(jié)也成為人們放松身心、享受生活的機(jī)會(huì)。

1.選擇題：

a.端午節(jié)的起源是為了紀(jì)念（a）屈原（b）孔子（c）孟子（d）李白。

b.以下哪個(gè)不是端午節(jié)的主要習(xí)俗？（a）賽龍舟（b）吃粽子（c）掛艾葉（d）放鞭炮。

2.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹端午節(jié)的歷史文化背景。

b.請(qǐng)列舉兩個(gè)與端午節(jié)相關(guān)的習(xí)俗，并說明其意義。

3.實(shí)踐操作題：

a.請(qǐng)利用信息技術(shù)工具，搜索并整理關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)信息，制作一份簡(jiǎn)報(bào)或PPT。

b.請(qǐng)以小組為單位，討論并展示端午節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①端午節(jié)的起源與紀(jì)念人物：屈原

②端午節(jié)的主要習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、佩戴香囊

③端午節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：傳承文化、放松身心、享受生活

④信息技術(shù)的應(yīng)用：搜索、整理、表達(dá)、展示

⑤小組合作的重要性：交流、討論、分享、成長(zhǎng)

⑥創(chuàng)意與實(shí)踐：創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力