岳陽樓記教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

岳陽樓記教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《岳陽樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《岳陽樓記》的作者、背景和主旨。

2.文中的重要詞句和修辭手法。

3.文言文的閱讀和理解能力。

難點(diǎn)：

1.文言文的語言特點(diǎn)和句式結(jié)構(gòu)。

2.文中蘊(yùn)含的哲理和思想內(nèi)涵。

3.將文中內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的能力。

解決辦法：

1.通過查閱資料和討論，了解《岳陽樓記》的作者、背景和主旨，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

2.借助注釋和翻譯，幫助學(xué)生理解文中的重要詞句和修辭手法，提高閱讀理解能力。

3.組織小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，引導(dǎo)學(xué)生將文中內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻和視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文和把握情感。

5.設(shè)置針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解《岳陽樓記》的作者、背景、主旨以及文中的重要詞句和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)文中內(nèi)容的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

3.案例分析法：通過分析具體的例子，讓學(xué)生更加深入地理解文中的哲理和思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、音頻和視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、小組討論等，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生營造身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)《岳陽樓記》中描繪場(chǎng)景的理解和感受。

4.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行課堂講解和板書，方便學(xué)生記錄和回顧知識(shí)點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

5.電子詞典和翻譯軟件：在學(xué)生閱讀文言文時(shí)，提供電子詞典和翻譯軟件，幫助學(xué)生更好地理解文中的詞句。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)資料、參與在線討論等，拓寬知識(shí)視野。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《岳陽樓記》的作者、背景、主旨以及文中的重要詞句和修辭手法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《岳陽樓記》的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《岳陽樓記》的教學(xué)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述《岳陽樓記》的歷史背景和作者范仲淹的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《岳陽樓記》的作者、背景、主旨以及文中的重要詞句和修辭手法，結(jié)合具體例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文中內(nèi)容的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和感悟，體驗(yàn)文中哲理的探討。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《岳陽樓記》的基本內(nèi)容和修辭手法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-多媒體教學(xué)資源：利用多媒體課件、圖片等教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《岳陽樓記》的教學(xué)內(nèi)容，掌握文中重要詞句和修辭手法的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《岳陽樓記》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《岳陽樓記》知識(shí)點(diǎn)和修辭手法的應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《岳陽樓記》全文及其注解：讓學(xué)生更加全面地了解課文內(nèi)容，加深對(duì)文中修辭手法和主旨的理解。

-《史記·范睢蔡澤列傳》：了解范仲淹的歷史背景，學(xué)習(xí)他的品德和治國理念。

-《唐宋八大家文選》：閱讀其他唐宋時(shí)期文學(xué)家的作品，感受不同文人的風(fēng)格和思想。

-《中國古代散文精選》：讓學(xué)生閱讀其他古代散文作品，拓寬知識(shí)面，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究《岳陽樓記》在歷史背景下的價(jià)值意義，了解其對(duì)后世的影響。

-探索其他文言文作品的閱讀方法和技巧，提高文言文閱讀能力。

-深入研究《岳陽樓記》中的修辭手法，分析其表達(dá)效果和藝術(shù)價(jià)值。

-比較《岳陽樓記》與其他唐宋時(shí)期文學(xué)家的作品，探討他們的異同之處。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，思考《岳陽樓記》中的哲理如何應(yīng)用于實(shí)際問題中。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的得失，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

在《岳陽樓記》的教學(xué)中，我感到學(xué)生在理解文言文上存在一定的困難。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀和理解文言文時(shí)，往往受現(xiàn)代漢語的思維方式影響，難以理解古文的表達(dá)方式。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)文言文語言特點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生理解古文的句式結(jié)構(gòu)和詞匯用法。通過舉例和對(duì)比，讓學(xué)生更加清晰地了解古文與現(xiàn)代漢語的區(qū)別，提高他們的文言文閱讀能力。

其次，我會(huì)增加學(xué)生的互動(dòng)和參與。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解《岳陽樓記》的內(nèi)容。通過討論和分享，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，提高他們的理解和思考能力。

此外，我還會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻和視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文和把握情感。通過視覺和聽覺的輔助，學(xué)生可以更加直觀地感受《岳陽樓記》的意境和情感，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

在教學(xué)過程中，我也會(huì)注重學(xué)生的反饋和疑問。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，并及時(shí)解答他們的疑問。通過解答疑問，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)控和評(píng)估。我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并取得良好的學(xué)習(xí)成果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《岳陽樓記》的作者、背景、主旨以及文中的重要詞句和修辭手法。通過講解和討論，我們深入理解了范仲淹的品德和治國理念，以及他通過《岳陽樓記》所表達(dá)的憂國憂民的情懷。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些文言文的閱讀和理解技巧，提高了我們的文言文閱讀能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《岳陽樓記》的作者和背景。

2.請(qǐng)概括《岳陽樓記》的主旨。

3.請(qǐng)列舉文中的重要詞句和修辭手法，并說明其作用。

4.請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)《岳陽樓記》中哲理的理解和感悟。

5.請(qǐng)用文言文的形式，寫一段關(guān)于你對(duì)《岳陽樓記》的感悟和理解。

參考答案：

1.《岳陽樓記》的作者是范仲淹，背景是宋仁宗時(shí)期。

2.《岳陽樓記》的主旨是表達(dá)作者對(duì)國家和人民的憂慮和關(guān)懷，以及對(duì)美好未來的向往。

3.文中重要詞句有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“不以物喜，不以己悲”等，修辭手法有對(duì)偶、排比、設(shè)問等，它們?cè)鰪?qiáng)了文章的表達(dá)效果和感染力。

4.《岳陽樓記》中的哲理可以啟示我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要有遠(yuǎn)見和責(zé)任感，關(guān)注國家和人民的利益，同時(shí)也要保持內(nèi)心的平靜和堅(jiān)定。

5.參考答案：

昔者范仲淹，居廟堂之高，憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，憂其君。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，此其仁也。不以物喜，不以己悲，此其智也。蓋嘗覽岳陽樓之美景，感懷古今，抒發(fā)己志。然則，國猶是國，民猶是民，吾輩當(dāng)以范公為楷模，心懷天下，造福萬民。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《岳陽樓記》原文及其注解：讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和語言特點(diǎn)。

-范仲淹的其他作品：如《漁家傲·秋思》、《嚴(yán)先生祠堂記》等，了解范仲淹的文學(xué)風(fēng)格和思想。

-古代建筑文化知識(shí)：了解岳陽樓的歷史背景和文化價(jià)值。

-古代文學(xué)鑒賞