北師大版 二年級下冊心理健康 第二十七課 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)-我們都來夸一夸｜教案

北師大版二年級下冊心理健康第二十七課發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)-我們都來夸一夸｜教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版二年級下冊心理健康教材，第二十七課“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)—我們都來夸一夸”。課程主要圍繞如何發(fā)現(xiàn)和夸贊他人的優(yōu)點(diǎn)展開，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的同理心和積極的人際交往態(tài)度。教材內(nèi)容主要包括：

1.討論和認(rèn)識每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)習(xí)如何觀察并夸贊他人的優(yōu)點(diǎn)。

3.通過小組活動，實踐夸贊他人，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

4.總結(jié)夸贊他人的重要性以及它對個人和集體氛圍的影響。

教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立起認(rèn)識到每個人都有值得夸贊的地方的觀念，并能在日常生活中實踐這一態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠主動發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)他人的優(yōu)點(diǎn)，從而提升班級的凝聚力和同學(xué)間的和諧關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的“人際溝通與交往”能力，以及“自我認(rèn)識與自我提升”的意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.提升觀察和理解他人能力，意識到每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性。

2.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞娇滟澦?，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和信任。

3.培養(yǎng)同理心，理解夸贊他人對自己的積極影響，以及如何為他人帶來正能量。

4.通過小組合作和交流，提升團(tuán)隊協(xié)作能力和社交技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會觀察并夸贊他人的優(yōu)點(diǎn)，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可他人的優(yōu)點(diǎn)，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，設(shè)計多種實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察和夸贊。通過這些活動，學(xué)生能更加深刻地認(rèn)識到每個人都有值得夸贊的地方，從而提升他們的觀察力和表達(dá)能力。

2.對于難點(diǎn)，首先，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，使他們明白夸贊他人的重要性。其次，通過分組討論、分享心得等方式，讓學(xué)生了解到夸贊他人不僅能夠給對方帶來快樂，還能提升自己的人際交往能力。最后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐，將夸贊他人變成一種習(xí)慣。

3.為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師可以設(shè)置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中觀察并夸贊家人的優(yōu)點(diǎn)。這樣既能讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，又能讓家長參與到教學(xué)過程中，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版二年級下冊心理健康教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和輔助講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和交流的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動和合作學(xué)習(xí)。同時，確保教室氛圍輕松愉快，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道怎么發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于夸贊他人的場景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受夸贊他人的積極氛圍。

簡短介紹發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.核心素養(yǎng)目標(biāo)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的重要性，以及如何實際操作。

過程：

講解發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的定義，包括其主要方法和意義。

詳細(xì)介紹如何觀察并夸贊他人的優(yōu)點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小組活動（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體活動，讓學(xué)生深入了解發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的特性和重要性。

過程：

學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論和實踐活動。

小組內(nèi)討論如何觀察并夸贊他人的優(yōu)點(diǎn)，并實際進(jìn)行夸贊練習(xí)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和實踐活動。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果和實踐活動，包括如何觀察并夸贊他人的優(yōu)點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果和實踐活動，包括如何觀察并夸贊他人的優(yōu)點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的定義、方法和意義等。

強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《表揚(yáng)的力量》：這篇文章詳細(xì)介紹了表揚(yáng)的重要性，以及如何有效地表揚(yáng)他人，讓他人感到被尊重和鼓勵。

《如何培養(yǎng)孩子的同理心》：同理心是發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的重要前提，這篇文章提供了培養(yǎng)孩子同理心的方法和建議。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看一些關(guān)于人際溝通和交往技巧的視頻，進(jìn)一步了解如何發(fā)現(xiàn)和夸贊他人的優(yōu)點(diǎn)。

開展家庭活動：學(xué)生可以在家庭環(huán)境中進(jìn)行一次夸贊家人的活動，記錄下家人的優(yōu)點(diǎn)，并互相表達(dá)。

進(jìn)行社會實踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中，積極發(fā)現(xiàn)并夸贊他人的優(yōu)點(diǎn)，嘗試應(yīng)用到實際生活中，提升自己的人際交往能力。

進(jìn)行反思總結(jié)：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和課后實踐的反思總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)—我們都來夸一夸”，通過多種教學(xué)活動和實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會觀察并夸贊他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的同理心和積極的人際交往態(tài)度。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和實踐，鼓勵他們主動發(fā)現(xiàn)并夸贊他人的優(yōu)點(diǎn)，并在小組討論中分享自己的心得和感悟。

在教學(xué)方法上，我采用了問題引導(dǎo)、實例分析和小組合作等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和感悟。通過展示一些關(guān)于夸贊他人的場景圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受夸贊他人的積極氛圍。在講解發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的定義和方法時，我使用了圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在小組活動中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行實際操作，通過觀察和討論，學(xué)會發(fā)現(xiàn)并夸贊他人的優(yōu)點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到活動中來。在小組討論中，我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動。在課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對他們的表現(xiàn)給予積極的評價和反饋。

總的來說，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)方面有了更深入的認(rèn)識和實踐。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，如在小組活動中部分學(xué)生參與度不高，以及部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時過于緊張等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)

2.同理心的重要性

3.夸贊他人的方法

4.人際交往的技巧

②關(guān)鍵詞：

1.優(yōu)點(diǎn)

2.同理心

3.夸贊

4.人際交往

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞，增加板書的吸引力。

2.設(shè)計簡潔明了的圖表或示意圖，以直觀展示發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的流程或人際交往的技巧。

3.加入一些有趣的符號或圖案，如笑臉、心形等，讓板書看起來更加生動有趣。

4.在板書中加入一些實際的例子或案例，讓學(xué)生更容易理解和記憶。重點(diǎn)題型整理1.題目：請列舉出三種你認(rèn)為別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

答案：示例：誠實、善良、樂觀、勤奮、有愛心、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力等。

2.題目：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)時，你會用什么方式夸贊他/她？

答案：示例：直接告訴對方、寫紙條、發(fā)短信、在公共場合表揚(yáng)、用實際行動支持等。

3.題目：請描述一個你曾經(jīng)夸贊別人的經(jīng)歷，并說明夸贊的效果。

答案：示例：有一次我在學(xué)校里看到一位同學(xué)主動幫助一位摔倒的同學(xué)，我走過去對他說：“你真是一個樂于助人的好孩子，我為你感到驕傲！”他聽了很開心，以后更加積極地幫助別人。

4.題目：請分析為什么夸贊他人很重要？

答案：示例：夸贊他人可以增強(qiáng)他人的自信心，提高