中職高考語(yǔ)文沖刺模擬卷（四）（湖北適用）（解析版）

湖北省技能高考文化綜合考試

語(yǔ)文模擬卷(四)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

在每小題給出的四個(gè)備選選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，未選、

錯(cuò)選、或多選均不得分。

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音正確的一項(xiàng)是()

A.凌(ling)辱典(dian)押?(guan)冕堂皇

B.恪(k*)守佝(gbu)僂喀唱(yu)細(xì)語(yǔ)

C.小覷(qu)哂(shen)笑鍥(qie)而不舍

D.追硼(shud)荊粳(ji)呼(kul)然不動(dòng)

【答案】C

【解析】A冠(guan)；B佝(g6u)；D追溯(sii)o

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.和藹階下囚溫文爾雅

B竟然糊涂蟲(chóng)薪火相傳

C.顛覆肉搏戰(zhàn)不俗之客

D.報(bào)歉手動(dòng)檔不置可否

【答案】A

【解析】B競(jìng)竟，C俗----速，D報(bào)----抱。

3.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①每到過(guò)年，一家人都會(huì)圍坐在一起，每個(gè)人都會(huì)——下自己一年來(lái)的得失。

②世上—沒(méi)有人能記起他出生的那一天人間適宜什么樣的面目來(lái)迎接他的。

③同一個(gè)問(wèn)題，不同的人，不同的立場(chǎng)，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)就會(huì)有o

④文字雖然不是對(duì)語(yǔ)言的記錄，但它必得拿語(yǔ)言做基礎(chǔ)。

A.盤(pán)算大致歧異如實(shí)

B.盤(pán)算大致歧異真實(shí)

C.計(jì)算大約歧義真實(shí)

D.計(jì)算大約歧義如實(shí)

【答案】B

【解析】盤(pán)算就是盤(pán)點(diǎn)，一般是在一個(gè)階段終結(jié)時(shí)進(jìn)行的核算；計(jì)算指用數(shù)學(xué)方法求

結(jié)果，或考慮、籌劃。大致，大體上，基本上；大約，時(shí)間副詞，指估計(jì)的數(shù)目不十

分準(zhǔn)確，或有很大的可能性。歧異，有分歧差異，不相同，往往指觀點(diǎn)不同；歧義，

指語(yǔ)言文字有兩種或多種不同的意義。如實(shí)，是指按照實(shí)際情況；真實(shí)，是指與客觀

事實(shí)相符，不假。

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.東方衛(wèi)視開(kāi)播的真人秀明星校園體驗(yàn)式勵(lì)志《我去上學(xué)啦》昨天在上海舉行發(fā)布

會(huì)?！靶√?yáng)”鐘漢良和一群明星“同學(xué)”集體亮相，鐘漢良在現(xiàn)場(chǎng)還以“難忘”為題作

畫(huà)一幅，把3個(gè)月錄制的點(diǎn)滴感動(dòng)凝在紙上。

B.人們對(duì)于土地懷有深深的敬畏之情，每到春天播種之時(shí)，都會(huì)祭祀土地神賜予五谷

豐登，被稱為“春祈”。

C.曾慶超說(shuō)，學(xué)校常常以萬(wàn)里的題詞來(lái)激勵(lì)學(xué)生和老師，大家都很受振奮，也增強(qiáng)了

凝聚力。現(xiàn)在他逝世了，謹(jǐn)以這個(gè)花圈，傳遞我們?nèi)w師生對(duì)他的敬意和緬懷。

D.在大學(xué)想玩混過(guò)去的想法是不正確的。這世界瞬息萬(wàn)變，不知道明天明年這個(gè)社會(huì)

對(duì)你的要求是什么，所以打鐵還需自身硬，在這一點(diǎn)上，大學(xué)努力的成績(jī)好的可能更有優(yōu)

勢(shì)。

【答案】D

【解析】A語(yǔ)序不當(dāng)，“真人秀”應(yīng)放在“勵(lì)志”后面，“還”放在“在現(xiàn)場(chǎng)”的前

面。B項(xiàng)，成分殘缺，“被稱為"前面缺少成分，可加上“這”。C搭配不當(dāng)，“傳遞”改

為“表達(dá)”。

5.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“你這到底去還是不去？我的小祖宗。"媽媽急得快掉眼淚了，可兒子還是一聲不

吭。

B.她看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮的樣子。

C.“旅客們，”播音員頓了一下繼續(xù)說(shuō)：“列車(chē)馬上就要進(jìn)站了，請(qǐng)退到安全線內(nèi)依

次排隊(duì)上車(chē)。”

D.“唱得真好！”一個(gè)聲音響起，“謝謝，你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚?！?/p>

【答案】D

【解析】A引號(hào)內(nèi)屬于倒裝句，問(wèn)號(hào)改逗號(hào)，問(wèn)號(hào)放在引號(hào)句句末。B概數(shù)間頓號(hào)應(yīng)去

掉。C冒號(hào)改逗號(hào)。

6.下列句子的修辭手法屬于反問(wèn)的一項(xiàng)是（）

A.問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

B.有時(shí)深夜，我會(huì)突然想起那些高原上的原住民，他們的魂魄如今棲息在何處云端？

C.你們是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)紅玫瑰的傳說(shuō)？

D.有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂(lè)觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢？

【答案】D

【解析】A是設(shè)問(wèn)，BC為一般疑問(wèn)句。

7.下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的是（）

A.《沁園春?長(zhǎng)沙》的體裁是“詞”。詞興起于唐代，盛行于宋代，配樂(lè)歌唱，句式

長(zhǎng)短不齊，也稱為長(zhǎng)短句。

B.詞又名曲子司詞、詩(shī)余、長(zhǎng)短句。前人按各詞調(diào)的字?jǐn)?shù)多少分別稱之為“小令”

“中調(diào)”或“長(zhǎng)調(diào)”。詞的兩段分別稱上、下片或上、下閱。詞按寫(xiě)作內(nèi)容與風(fēng)格分為豪

放派和婉約派，蘇軾、李清照為豪放派的代表，柳永、辛棄疾為婉約派代表。

C.中國(guó)的新詩(shī)是“五四”前后才出現(xiàn)的，新詩(shī)的“新”，是相對(duì)古典詩(shī)歌而言，新詩(shī)

比較適合表達(dá)現(xiàn)代人的思思感情。

D.戴望舒和徐志摩都是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩(shī)人。戴望舒因《雨巷》而被譽(yù)為雨

巷詩(shī)人，徐志摩是新月詩(shī)派的代表人物。

【答案】B

【解析】蘇軾、辛棄疾為豪放派的代表，柳永、李清照為婉約派代表。

閱讀下面的文言文，完成8—10題。

龍井?題名記秦觀

元豐二年，中秋后一日，余自吳興來(lái)杭，東還會(huì)稽。龍井有辨才②大師，以書(shū)邀余人

山。比出郭，日已夕，航湖至普寧，遇道人參寥，問(wèn)龍井所遣籃輿③，則目：“以不時(shí)至，

去矣?！?/p>

是夕，天宇開(kāi)霽④，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟,從參寥策杖并湖而行。出雷峰，度

南屏。濯足于惠因澗，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普

寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非

人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。

（選自張岱《西湖夢(mèng)尋》）

【注釋】①龍井：在今浙江杭州市西風(fēng)篁嶺上，原指山泉。②辨才：法號(hào)元靜，和下

文的參寥，也是蘇軾的朋友。

③籃輿：竹轎。

④霽：雨過(guò)天晴。

8.解釋下列加點(diǎn)詞不正確的一項(xiàng)是（）

A.念無(wú)與為樂(lè)者念：考慮，想到

B.但少閑人如吾兩人者耳但：但是

C.比出郭比：等到

D.以不時(shí)至，去矣去：離開(kāi)

【答案】B

【解析】但：僅僅，只是。

9.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.念無(wú)與為樂(lè)者曩者霸上、棘門(mén)軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）

B.相與步于中庭刻唐賢今人詩(shī)賦于其上（《岳陽(yáng)樓記》）

C./書(shū)邀余入山場(chǎng)其境過(guò)清（《小石潭記》）

D.從參寥策杖并湖則行由是則生則有不用也（《孟子?魚(yú)我所欲也》）

【答案】B

【解析】A者：名詞，的人/助詞，用在時(shí)間詞后面，可不譯；B于：介詞，在/介詞,

在；C以：介詞，用/連詞，因?yàn)?；D而：表修飾，不譯/表轉(zhuǎn)折，去隊(duì)

10.文中寫(xiě)到了月夜美景，結(jié)合全文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析作者表達(dá)的情感。（4分）

【答案】表達(dá)作者對(duì)此地美景的喜愛(ài)之情，抒寫(xiě)內(nèi)心的歡愉。

【解析】結(jié)合全文，作者對(duì)山水景色的描寫(xiě)用詞優(yōu)美，游玩過(guò)程中“問(wèn)轎”、“濯

足”、“憩”、“飲”泉水，作者感覺(jué)“非人間之境”，最終“明日還”，等等，可以看

出作者是快樂(lè)的。

二、綜合題（本大題共7小題，共30分）

11.請(qǐng)將第一大題文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

是夕，天宇開(kāi)霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。

【答案】這天晚上，雨后的天空格外晴朗，樹(shù)林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能

數(shù)清。

【解析】結(jié)合注釋?zhuān)g“天宇開(kāi)霽”。另注意“可數(shù)毫發(fā)”的翻譯。

12.仿用下列句式，以“我夢(mèng)想來(lái)到”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子。（4分）

我夢(mèng)想來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。

【答案】我夢(mèng)想來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。

（我夢(mèng)想來(lái)到白雪皚皚的高山，于朝陽(yáng)的絢麗中領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬌。）

【解析】句式中“地點(diǎn)”以及它的景觀特點(diǎn)要具有對(duì)應(yīng)性，在描寫(xiě)景觀時(shí)要有相應(yīng)的

古詩(shī)韻。

13.根據(jù)下面段文字，概括說(shuō)明什么是“企業(yè)的軟安全”。（不超過(guò)40字）（4分）

企業(yè)安全的底線是企業(yè)的生存和存續(xù)。企業(yè)安全包括硬件安全（有形安全）和軟件安

全（無(wú)形安全）兩個(gè)方面。在無(wú)形資產(chǎn)、品牌價(jià)值、虛擬交往、軟實(shí)力等術(shù)語(yǔ)成為企業(yè)競(jìng)

爭(zhēng)的關(guān)鍵詞時(shí)，軟安全管理理將成為企業(yè)管理新的焦點(diǎn)，成為影響企業(yè)生命線的關(guān)鍵因

素。企業(yè)的戰(zhàn)略、品牌、技術(shù)、商譽(yù)、信任、倫理和文化等方面的“軟安全”越來(lái)越受到

人們的關(guān)注。面對(duì)變化多端不確定的環(huán)境，只有那些加強(qiáng)安全尤其是“軟安全”管理，提

高風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和抗風(fēng)險(xiǎn)能力的企業(yè)，才能保證科學(xué)發(fā)展。

【答案】影響企業(yè)生存和存續(xù)的成略、品牌、技術(shù)、商譽(yù)、信任、倫理和文化等軟件

的安全。

【解析】題目考查信息的篩選、提取、歸納概括能力。這類(lèi)下定義式的試題，既有對(duì)

信息提取的要求，又有對(duì)語(yǔ)言組織表達(dá)的要求。

14.請(qǐng)閱讀，回答下列問(wèn)題。

傷桃源薛道士

劉禹錫

壇邊松在鶴巢空，白鹿閑行舊徑中。

手植紅桃千樹(shù)發(fā)，滿山無(wú)主任春風(fēng)。

（1）詩(shī)的前兩句中，哪兩個(gè)詞表現(xiàn)了薛道士死后凄清冷漠的氛圍？（3分）

【答案】“空”“閑”表達(dá)了道士死后凄清冷漠的氛圍。

【解析】鶴巢“空”，鹿“閑”行，描寫(xiě)友人死后的冷寂、凄涼之環(huán)境。

（2）詩(shī)的后兩句抒發(fā)了作者的情感，在寫(xiě)作上有什特點(diǎn)？（3分）

【答案】本詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)薛道士的深切懷念和追憶的思想感情，以樂(lè)寫(xiě)悲，在寫(xiě)法

上運(yùn)用了對(duì)比（反襯）。

【解析】“松在”與“巢空”對(duì)照，白鹿“閑行”與“舊徑”對(duì)照，渲染了凄清、冷

漠的氣氛。隨后，作者寫(xiě)到江山的桃樹(shù)在長(zhǎng)，滿山的風(fēng)自由吹，是一種歡樂(lè)的、布滿希望

的描寫(xiě)，將此樂(lè)來(lái)反襯悲傷。

閱讀下面的文章，完成15~17題。

取景器里的人

李梅

①在常人眼里，乞討者臉上流露出來(lái)的大多是卑微哀求的表情。那表情的背后是什么？

我不禁把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他們。

②一老嫗在乞討的空檔，坐在花壇的地上，一邊曬太陽(yáng)一邊與一老翁聊天。兩人不知聊

些什么，但我的鏡頭中老嫗一臉的平和安詳，仿佛是坐在自家地頭上，說(shuō)著田里的青苗瓜果，

讓你能聞到泥土的芬芳。

③許多在路邊的乞討者，都像是非洲大草原上的食草類(lèi)動(dòng)物羚羊，弱者的地位使得它們

的警覺(jué)神經(jīng)尤為發(fā)達(dá)，像是一個(gè)永遠(yuǎn)在崗哨的士兵。那根比發(fā)絲還纖細(xì)的神經(jīng)，被撕成兩條，

一條用來(lái)正常的活動(dòng)，一條用來(lái)警戒?；蛟S在乞討者的眼里，我們這些在周?chē)邅?lái)走去的城

里人，就如同羚羊眼里看到的在周邊不遠(yuǎn)處徘徊的獅子、獵豹，危險(xiǎn)時(shí)刻在潛伏中。

④步行街出口處，一位白發(fā)老者經(jīng)常坐在那里乞討。他舉著錢(qián)缸，帶著哀求的目光不停

地向過(guò)往的行人作揖。

⑤一心想拍近景特寫(xiě)，想清晰地拍出他那種無(wú)助哀憐的目光。小相機(jī)的焦距有限，一步

步地走近，揣著一顆忐忑不安的心。他害怕地看著我，我也害怕。知道他害怕什么，但不知

道自己害怕什么?。他的眼神被恐怖淹沒(méi)，劑那間，忽地從地上爬起，朝我輪著拐棍，那架

勢(shì)就是在鄉(xiāng)村通常所見(jiàn)的打狗架勢(shì)。一臉的怒不可慍，完全不是剛才的卑微猥瑣狀。

⑥垃圾桶旁邊的圍墻上，開(kāi)滿了紅紅粉粉的薔薇，公寓的樓房被鮮花環(huán)繞，長(zhǎng)長(zhǎng)的花墻

堆積無(wú)數(shù)的嬌艷，美麗得幾近奢侈。幾個(gè)頭戴圍巾的農(nóng)村婦女拿著大大的蛇皮袋來(lái)到這里，

她們把桶里盛垃圾的塑料袋一個(gè)個(gè)拿出來(lái)，抖掉垃圾，積攢起來(lái)。然后，她們?cè)诶袄锓?/p>

揀一些以為合適的東西，放到蛇皮袋里，轉(zhuǎn)臉間看到我的鏡頭，赧然。以花墻為背景，拍下

了在垃圾桶旁拾荒的婦女。

⑦那天走在步行街，路過(guò)一豪華寫(xiě)字樓，湖藍(lán)色的玻璃幕墻，大理石廊柱的拱形門(mén)廳。

這樣的寫(xiě)字樓在城市里不勝其數(shù)，讓我停下腳步的是，廊柱門(mén)廳臺(tái)階前，幾個(gè)民工或立或坐

在吃著盒飯，偶然間傳來(lái)一陣笑聲，他們有著明亮的快樂(lè)。

⑧寫(xiě)字樓前的步行街上，每到白領(lǐng)們午餐后“放風(fēng)”的時(shí)間，常常會(huì)看到一些衣冠楚楚

的職業(yè)男女，可是，在寫(xiě)字樓前的門(mén)廳臺(tái)階上，看到這些吃飯的民工，突然就有了異樣的感

覺(jué)，巍峨氣派富麗堂皇的寫(xiě)字樓，一下子就無(wú)情地把這些民工與一座城市剝離開(kāi)來(lái)，讓我們

清晰地看到，在這座城市里生活的邊緣另類(lèi)。他們雖然在城里做著與那些白領(lǐng)同樣用以維生

的活計(jì)，但他們的笑容不屬于這里，就像他們的普通話無(wú)法扎根城市的方言。

⑨在按下快門(mén)的同時(shí)，第一次體會(huì)到背景有時(shí)也會(huì)像人一樣勢(shì)利②。

⑩相機(jī)是我們的一雙眼睛，忠實(shí)記錄下我們瞬間看到的內(nèi)容。但瞬間只是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)

具有發(fā)散性的點(diǎn)，許多鏡頭背后不為人知的故事，都在那個(gè)點(diǎn)之下延伸發(fā)散著，直抵心靈的

最深處。我們能看到許多的點(diǎn)，卻往往無(wú)法看到由點(diǎn)到心靈之間的路?！白衅抡l(shuí)最多，

江州同馬青衫濕。”伸出手來(lái)，繪一條路，將讓我們?nèi)祟?lèi)的一些動(dòng)作擁有一種特別的意義。

15.閱讀文中畫(huà)線的句子，結(jié)合全文，任選一句來(lái)簡(jiǎn)要分析其中蘊(yùn)含的作者的感情。

（4分）

①知道他害怕什么，但不知道自己害怕什么。

②第一次體會(huì)到背景有時(shí)也會(huì)像人一樣勢(shì)利。

【答案】第一句：作者能體會(huì)乞討者的心理，但對(duì)取景能否成功沒(méi)有把握，害怕給他

帶來(lái)心理傷害。反映了作者對(duì)貧富分化的現(xiàn)狀的擔(dān)憂和對(duì)弱者的同情。（第二句：作者對(duì)

于自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)的偷拍感到羞愧，反映了作者對(duì)貧富分化的現(xiàn)狀的擔(dān)憂和對(duì)弱者的同情。）

【解析】先要理解句子的直接意思，再將句子放置到全文來(lái)理解，最后上升到作者關(guān)

注貧困問(wèn)題的高度來(lái)分析。很明顯，作者擔(dān)憂、同情是主要的思想。

16.第③節(jié)和第⑥節(jié)分別運(yùn)用了不同的表達(dá)技巧，請(qǐng)任意選擇其中一小節(jié)分析其主要表

達(dá)技巧及其作用。（4分）

【答案】第③小節(jié)：主要運(yùn)用了比喻（類(lèi)比）的修辭手法。作者根據(jù)經(jīng)濟(jì)地位、生活

狀況將乞討者和城里人分別比喻類(lèi)成非洲州大草原上的玲羊和周邊不遠(yuǎn)處徘徊的獅子、獵

豹。作用：形象地刻畫(huà)出乞討者恐懼不安的心理，表現(xiàn)出貧富懸殊和情緒相悖的現(xiàn)實(shí)狀

況，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)弱勢(shì)群體的同情。

第⑥小節(jié)：主要運(yùn)用了反襯（襯托）的表現(xiàn)手法。作者以美麗的花墻反村垃圾桶旁拾

荒的婦女。作用：逼真地刻畫(huà)了貧富懸殊的現(xiàn)實(shí)狀況，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)弱勢(shì)群體的同

情，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的擔(dān)憂。

【解析】回答問(wèn)題是“二選一”。第③小節(jié)用了比喻，形象生動(dòng)地描繪乞討者的恐懼

心理，顯示作者的擔(dān)憂和同情。第⑥小節(jié)用了襯托，花墻作景寫(xiě)婦女很逼真，表達(dá)作者的

擔(dān)憂和同情。

17.結(jié)合文章分析，下列對(duì)“取景器里的人”面對(duì)鏡頭的心理概括正確的是（）（4

分）

A.白發(fā)老者面對(duì)我的鏡頭，一直保特?zé)o助的狀態(tài)。

B.乞討者有時(shí)平和安詳，有時(shí)警覺(jué)、害怕，甚至是憤怒、僧惡的。

C.拾荒者面對(duì)我的鏡頭，大體上是坦然的。

D.民工面對(duì)我的鏡頭，有點(diǎn)局促不安。

【答案】B

【解析】從文章來(lái)看，白發(fā)老者的態(tài)度后來(lái)“怒不可慍”；拾荒者“赧然”，并不是

坦然。民工是怎么反應(yīng)，文中并沒(méi)有直接提及，作者是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的偷拍。改為從文章來(lái)看，白

發(fā)老者的態(tài)度后來(lái)“怒不可慍”；拾荒者“赧然”，并不是坦然。民工是怎么反應(yīng)，文文

中說(shuō)的是自然的反應(yīng)（無(wú)任何干擾），作者是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的偷拍。

三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，30分）

18.閱讀下面文字，按要求作文。

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！边@固然是讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，但客觀地說(shuō)，這只是

動(dòng)物的本能，與人不同，人表現(xiàn)恩義的方式要豐富得多，可以磕頭，可以言辭，可以送禮

物，可請(qǐng)吃飯，等等，但有一種大恩大義則是感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。

根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的心得體會(huì)，要求內(nèi)容具體充

實(shí)，文體不限。（不得使用試卷中的素材，不能透露與考生有關(guān)的信息。）

【范文】

學(xué)會(huì)感恩

“生命離不開(kāi)感恩。”我們這一代是幸運(yùn)的一代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有災(zāi)難。有學(xué)上，有

衣服穿，從來(lái)不會(huì)為能不能吃飽發(fā)愁，而是每天更多想的是吃什么更好，玩什么更開(kāi)心。

和幾十年前相比，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天上一個(gè)地下。這些是誰(shuí)給我們的呢？是國(guó)