六年級(jí)語文：凡卡教案

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

語文教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)六年級(jí)語文教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

凡卡教案

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)

習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本教學(xué)設(shè)

計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按

照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

教學(xué)內(nèi)容：信的內(nèi)容和插敘部分

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“蘸、戳、撇、醺"4個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：摩平、挨打、

撇撇嘴、指望、收拾、揪著、瞇縫、蘸墨水、醉醺醺、戳臉。

2、有感情地朗讀課文。通過反復(fù)朗誦，自讀自感自悟，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)

凡卡所遭受的非人折磨，體會(huì)他極度痛苦的心情，讓學(xué)生明白珍惜今天幸福生活的思想感情。

3、初步領(lǐng)悟文中所采用的對(duì)比、反襯、插敘的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：通過第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲慘和內(nèi)心的痛苦。

教學(xué)難點(diǎn)：初步領(lǐng)悟文中所采用的對(duì)比、反襯、插敘的表達(dá)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片

教學(xué)過程：

一、介紹背景，導(dǎo)入新課

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《凡卡》這篇小說寫于1886年，作者是俄國著名作家契訶夫。當(dāng)時(shí)正是俄國沙皇統(tǒng)治最

黑暗的時(shí)期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦,

連兒童也不能幸免。契訶夫在父親的雜貨店里，親眼目睹了父親對(duì)小學(xué)徒的虐待，十分同情

小學(xué)徒的命運(yùn)。凡卡就是這些可憐的小學(xué)徒中的一員。今天，我們就跟隨作者，走進(jìn)凡卡的

學(xué)徒生活，看看那個(gè)時(shí)代的農(nóng)村兒童的生活是怎樣的。板書課題：凡卡

二、初讀課文，理清脈絡(luò)

1.檢查自讀情況。

（1）生字新詞，要讀準(zhǔn)字音。聽寫

（2）讀準(zhǔn)人名，并明確人物的身份。

凡卡?茹科夫（伊凡?茹科夫）：小說的主人公。

阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板。

康斯坦丁?瑪卡里奇：凡卡的爺爺。

日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。

菲吉卡：牧主。

艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴。

卡希旦卡：老母狗的名

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2、將凡卡寫信的段落標(biāo)記出來。（3.8.10.11.12.15自然段）

快速默讀凡卡給爺爺寫的信的內(nèi)容，用一句話說說主要講了什么？

（向爺爺訴苦和請(qǐng)求爺爺帶他回家）那么課文寫了凡卡幾次請(qǐng)求爺爺帶他回家？（三次）

（-）親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子去吧！我再也受不

住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了……

（讀兩遍）

（1）凡卡為什么受不住了，要請(qǐng)求爺爺帶他回家？

第8自然段：挨打、挨餓、挨凍、找出有關(guān)語句說說

抓住“拖、揪、揍”等動(dòng)詞，用動(dòng)作做做讓學(xué)生直觀感受

隨手撈起的家伙可能是什么？說明了什么？

這時(shí)候你的眼前仿佛浮現(xiàn)出怎樣的老板？怎樣的凡卡？仿佛聽到了什么？老板聽到你的

求饒了嗎？

昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板

揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。

面對(duì)老板無情的毒打，凡卡受不了了，他乞求爺爺：

（讀）指名讀（點(diǎn)評(píng)）

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他還受到怎樣的折磨？

挨餓：老板們吃什么？而凡卡呢？這時(shí)凡卡看到老板們大吃大喝會(huì)怎樣？

挨凍：他睡在哪？9歲的你睡在哪？可憐的凡卡連個(gè)睡覺的地方都沒有

凡卡不僅肉體上要受到無休止的折磨，連伙計(jì)們也捉弄他，“捉弄”什么意思？凡卡在這

里真是一個(gè)朋友也沒有，受傷了沒人給他上藥，難過痛苦了沒有人安慰他。怪不得凡卡會(huì)哀求

爺爺說----讀

在這短短的四句話中，作者用了兩個(gè)省略號(hào)，在這里表示什么意思？（想到自己的非人

生活，悲慘境遇就難過的寫不下去）

昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板

揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚,

我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。他們整天打我，我身上什么地方

都疼，我實(shí)在受不了了，凡卡哀求到：讀

伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家

伙就打我。在這里我一個(gè)朋友也沒有，連伙計(jì)們都常常欺負(fù)我，我不想再呆在這兒了，凡卡

哭苦苦哀求到：讀

吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦,

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茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺,

只好搖那個(gè)搖籃。這樣的生活我是一天也不想繼續(xù)了，凡卡哭訴到：讀

學(xué)到這兒，我們仿佛看到了正在遭受毒打的凡卡，看到了正在狼吞虎咽喝著稀粥的凡卡,

看到了漫漫長(zhǎng)夜里搖著搖籃的凡卡，他從心底發(fā)出了聲聲呼喚一一學(xué)生讀

出示幻燈片（凡卡跪在地上寫信的情景）此時(shí)此刻，凡卡正赤著雙腳，跪在冰冷的地上,

向爺爺訴說著自己的種種不幸，求爺爺盡快地帶他離開這個(gè)火坑。

（二）親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！……我原想跑回我們村子去，

可是我沒有鞋，又怕冷。等我長(zhǎng)大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰也不敢來欺負(fù)您。

是呀，只要能回家，只要能擺脫悲慘的學(xué)徒生活，凡卡愿意干任何事情。快速默讀找找

他愿意干哪些事？用——畫出。（事1、事2、事3、事4、事5）

凡卡愿意干這許許多多的事，說明什么？

（多么淳樸的孩子，他唯一希望就是爺爺能帶他回家，即使被爺爺打，即使生活很貧窮,

總比在這里受盡折磨要好得多）所以他再一次請(qǐng)求（乞求）爺爺帶他離開這兒（讀）

學(xué)生說，再讀

（三）快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒?？蓱z可憐我這個(gè)

不幸的孤兒吧。我的生活沒有指望了，連狗都不如！……我問候阿遼娜，問候獨(dú)眼的艾果爾,

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問候馬車夫。別讓旁人拿我的小風(fēng)琴。您的孫子伊凡?茹科夫。親愛的爺爺，來吧！

抓住“指望”，體會(huì)凡卡生活的無望。

（出示）“我的生活沒有指望了，連狗都不如！"：誰來說說，“指望”是什么意思？

（1）九歲的凡卡離開鄉(xiāng)村，離開疼愛他的爺爺，來到莫斯科這個(gè)大城市來當(dāng)學(xué)徒，他曾

經(jīng)有什么指望呢？

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地體會(huì)：

*他一定指望著到鞋匠這里學(xué)會(huì)做鞋，能夠有一樣本領(lǐng)，來養(yǎng)活自己。

*他想掙錢，讓爺爺和他都過上好的生活。

*他們一定以為，在大城市是比較好生活的。

*他可能還想，莫斯科是個(gè)大城市，他有了本事，可以在大城市生活，不再貧窮，離開鄉(xiāng)

下。

*他還可能指望自己做出最漂亮的鞋，賣很多的錢，當(dāng)一個(gè)有錢的人。

（2）多么美好的“指望”??！而現(xiàn)在，剛來到這里三個(gè)月，他就感到他的生活沒有指

望了，你能從這部分找到原因嗎？細(xì)讀凡卡的信，畫出有關(guān)的句子進(jìn)行交流。

學(xué)生交流

連筆：

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發(fā)揮想象：還有誰會(huì)打凡卡？怎么打？（表情、動(dòng)作、神態(tài)、語言……）凡卡被打后又

是怎樣的？

邊評(píng)邊導(dǎo)讀

連狗都不如的生活，多么悲慘呀，所以凡卡會(huì)苦苦哀求爺爺：（讀）

每當(dāng)老師讀到“我問候阿遼娜，問候獨(dú)眼的艾果爾，問候馬車夫。別讓旁人拿我的小風(fēng)

琴。您的孫子伊凡?茹科夫。親愛的爺爺，來吧！"我的心里都會(huì)緊緊的，酸酸的，那么讀

著讀著你想說什么呢？

多么善良、多么懂事的孩子，在自己吃不飽睡不好，受盡折磨的時(shí)候他還不忘他的朋友。

（讀）

是啊，這一切的一切，把小小的凡卡心中的指望砸得粉碎。在這個(gè)冰冷的世界，生活在

這一群冰冷的殘酷的人中間，弱小的他能指望什么呢，他只希望爺爺救救他，救他離開這個(gè)

魔鬼般可怕的地方（讀）

凡卡的信，是蘸著血和淚寫的，是這個(gè)窮苦的鄉(xiāng)下孩子的吶喊！是對(duì)這個(gè)悲慘世界的控

訴！他那么想爺爺接他回鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下生活真的那么美好嗎？文章剩下的插敘部分下節(jié)課再學(xué)。

（五）哪些段落寫凡卡的鄉(xiāng)村生活？

（1）一句話概括一下凡卡的鄉(xiāng)村生活？

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（2）仔細(xì)探究，鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎？從哪里看出來？（你九歲的時(shí)候在做些什

么？）

爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大廚房里；守夜時(shí)要挨