四年級北師大版語文下冊難點(diǎn)

小學(xué)四年級北師大版語文下冊難點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)四年級語文下冊教材，具體章節(jié)為第五單元《荷葉母親》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀理解，感受荷葉母親的偉大母愛，學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的寫作手法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過閱讀理解，感受荷葉母親的偉大母愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心。2.學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的寫作手法，提高學(xué)生的寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過閱讀理解，感受荷葉母親的偉大母愛，學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的寫作手法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解荷葉母親的偉大母愛，以及如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放荷葉母親的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，然后進(jìn)行小組討論，分享自己對荷葉母親的感受。3.細(xì)節(jié)描寫講解：教師通過PPT展示課文中荷葉母親的細(xì)節(jié)描寫，講解如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感。4.實(shí)例分析：教師通過出示實(shí)例，讓學(xué)生分析實(shí)例中的細(xì)節(jié)描寫，理解細(xì)節(jié)描寫的作用。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，自己進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，教師進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇以“我的母親”為主題的作文，運(yùn)用所學(xué)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：荷葉母親+偉大母愛+細(xì)節(jié)描寫七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以“我的母親”為主題，寫一篇作文，運(yùn)用所學(xué)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感。答案略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對荷葉母親的偉大母愛有了深入的理解，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。但在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要教師引導(dǎo)他們主動思考。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，提高他們的寫作能力。拓展延伸：讓學(xué)生搜集更多關(guān)于母愛的故事，下節(jié)課進(jìn)行分享，進(jìn)一步感受母愛的偉大。同時，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)細(xì)節(jié)描寫手法，書寫自己的生活點(diǎn)滴。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、荷葉母親的偉大母愛在《荷葉母親》這篇文章中，荷葉母親為了保護(hù)自己的孩子，不惜付出生命的代價。這種偉大的母愛是最值得學(xué)生感受和學(xué)習(xí)的。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解，深入感受到荷葉母親的偉大母愛?？梢酝ㄟ^設(shè)置一些問題，如“荷葉母親為什么愿意為了孩子付出生命？”，讓學(xué)生思考和討論，從而加深他們對母愛的理解。二、細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的寫作手法在文章中，作者通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了荷葉母親的偉大母愛。例如，作者描寫了荷葉母親在孩子遇到危險時，毫不猶豫地?fù)湎蚝⒆?，用自己的身體保護(hù)孩子的場景。這種細(xì)節(jié)描寫讓學(xué)生感受到了荷葉母親的無私和勇敢。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意這些細(xì)節(jié)描寫，并講解如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感?？梢酝ㄟ^出示實(shí)例，讓學(xué)生分析實(shí)例中的細(xì)節(jié)描寫，理解細(xì)節(jié)描寫的作用。三、學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解荷葉母親的偉大母愛時，教師需要運(yùn)用溫暖的語調(diào)，以情感飽滿的語言描述，使學(xué)生能夠深入感受到母愛的偉大。同時，在講解細(xì)節(jié)描寫時，語調(diào)要生動有趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配可以這樣安排：情景引入（5分鐘），閱讀理解（10分鐘），細(xì)節(jié)描寫講解（10分鐘），實(shí)例分析（10分鐘），隨堂練習(xí)（5分鐘），課堂小結(jié)（5分鐘），作業(yè)布置（5分鐘）。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過設(shè)置一些引導(dǎo)性的問題，如“荷葉母親為什么愿意為了孩子付出生命？”，“你認(rèn)為荷葉母親的偉大母愛表現(xiàn)在哪些方面？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在上課開始時，教師可以通過播放荷葉母親的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)置一些問題，如“你們認(rèn)為荷葉母親是怎樣的一個人？”，讓學(xué)生在思考中開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以情感飽滿的語言描述，使學(xué)生能夠深入感受到荷葉母親的偉大母愛。同時，在時間分配上，我盡量保證每個環(huán)節(jié)的充足時間，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行閱讀理解和隨堂練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)置了引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放荷葉母親的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在細(xì)節(jié)描寫講解環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的自主探究機(jī)會，下次教學(xué)中，我可以設(shè)置一些實(shí)例分析的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握細(xì)節(jié)描寫的手法。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我