麻雀人教版課件分享

麻雀人教版課件分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文《麻雀》。本文講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，生動(dòng)地展示了母愛(ài)的偉大。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)老麻雀母愛(ài)的偉大，學(xué)習(xí)課文中的生字詞，并能正確流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，并能正確流利、有感情地朗讀課文。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠體會(huì)老麻雀母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)自己關(guān)愛(ài)他人的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解，生字詞的學(xué)習(xí)，課文的朗讀。難點(diǎn)：體會(huì)老麻雀母愛(ài)的偉大，學(xué)習(xí)課文中的情感表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：通過(guò)課件展示麻雀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，分享學(xué)習(xí)生字詞的心得。4.課堂講解：針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，解答學(xué)生心中的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生分角色朗讀課文，注意語(yǔ)氣、情感的把握，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。6.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：麻雀課文內(nèi)容：一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事。生字詞：麻雀、老麻雀、獵狗、保護(hù)、奮不顧身、母愛(ài)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用課文中的生字詞，寫(xiě)一篇關(guān)于小動(dòng)物的短文。2.作業(yè)答案：例文：可愛(ài)的小貓今天，媽媽帶我去動(dòng)物園看到了一只可愛(ài)的小貓。它有一雙明亮的眼睛，毛茸茸的身體，靈活的四肢。小貓很調(diào)皮，總是在地上爬來(lái)爬去。當(dāng)我拿出魚(yú)肉時(shí)，小貓立刻跑了過(guò)來(lái)，用爪子抓住魚(yú)肉，然后津津有味地吃了起來(lái)?？粗∝埑缘媚敲撮_(kāi)心，我也笑了。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)課件展示、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂講解、朗讀練習(xí)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，掌握了生字詞，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的生字詞進(jìn)行寫(xiě)作，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：課后可以讓學(xué)生觀(guān)察身邊的動(dòng)物，了解它們的習(xí)性，然后寫(xiě)一篇關(guān)于某種動(dòng)物的短文，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和寫(xiě)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文《麻雀》。本文講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，生動(dòng)地展示了母愛(ài)的偉大。在教學(xué)內(nèi)容中，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)老麻雀母愛(ài)的偉大。1.課文內(nèi)容解析：課文通過(guò)講述一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，展示了母愛(ài)的偉大。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，但情感深沉，需要學(xué)生仔細(xì)體會(huì)。2.老麻雀母愛(ài)偉大解析：老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，展示了母愛(ài)的偉大。這種母愛(ài)是無(wú)私的，不求回報(bào)的，需要學(xué)生深入理解并體會(huì)。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)老麻雀母愛(ài)的偉大，學(xué)習(xí)課文中的情感表達(dá)。1.體會(huì)老麻雀母愛(ài)偉大難點(diǎn)解析：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解老麻雀奮不顧身保護(hù)小麻雀的行為是一種偉大的母愛(ài)，需要他們從情感上進(jìn)行體驗(yàn)和理解。這需要教師通過(guò)講解、引導(dǎo)和情境創(chuàng)設(shè)等方式，幫助學(xué)生進(jìn)入故事情境，感受母愛(ài)的偉大。2.學(xué)習(xí)課文中的情感表達(dá)難點(diǎn)解析：課文中的情感表達(dá)豐富而細(xì)膩，需要學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀、朗讀和討論等方式，去感受和理解。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。三、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為情境導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂講解、朗讀練習(xí)、課堂練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。1.情境導(dǎo)入重點(diǎn)解析：通過(guò)課件展示麻雀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是教學(xué)過(guò)程的開(kāi)端，對(duì)于吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。2.自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)解析：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.合作學(xué)習(xí)重點(diǎn)解析：學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，分享學(xué)習(xí)生字詞的心得。合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)交流和分享，學(xué)生可以相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)。4.課堂講解重點(diǎn)解析：針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，解答學(xué)生心中的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。課堂講解是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，通過(guò)講解，學(xué)生可以解決學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，深入理解課文。5.朗讀練習(xí)重點(diǎn)解析：讓學(xué)生分角色朗讀課文，注意語(yǔ)氣、情感的把握，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。朗讀練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)朗讀，學(xué)生可以感受課文的情感，培養(yǎng)自己的朗讀能力。6.課堂練習(xí)重點(diǎn)解析：設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。課堂練習(xí)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式，通過(guò)練習(xí)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，使學(xué)生更好地投入到課文情境中。在講述老麻雀母愛(ài)偉大的部分時(shí)，教師可以使用溫柔、充滿(mǎn)感情的語(yǔ)調(diào)，以引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)母愛(ài)的偉大。二、時(shí)間分配在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論和交流；在課堂講解和朗讀練習(xí)環(huán)節(jié)，時(shí)間可以相對(duì)緊湊，以確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問(wèn)過(guò)程中，教師應(yīng)注意提問(wèn)的技巧，避免直接問(wèn)答案，而是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考的方式，讓他們自己得出答案。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示麻雀的圖片、播放相關(guān)音頻等方式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題。同時(shí)，教師可以以生動(dòng)的語(yǔ)言描述課文中的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思1.是否全面、準(zhǔn)確地傳達(dá)了課文內(nèi)容，學(xué)生對(duì)課文的理解程度如何。2.教學(xué)難點(diǎn)是否得到