北師大版上冊(cè)乘除練習(xí)

北師大版上冊(cè)乘除練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容1.乘法口訣的練習(xí)與應(yīng)用；2.除法的運(yùn)算規(guī)則及應(yīng)用；3.乘除混合運(yùn)算的順序及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握乘法口訣，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中；2.理解并掌握除法的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行除法運(yùn)算；3.能夠正確解決乘除混合運(yùn)算的問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣的靈活應(yīng)用，除法的運(yùn)算規(guī)則及運(yùn)算過(guò)程中的錯(cuò)誤判斷與糾正。教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣的熟練掌握，除法的運(yùn)算規(guī)則的應(yīng)用，乘除混合運(yùn)算的順序及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本、計(jì)算器。學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生觀察并思考如何解決這些問(wèn)題。例如，小明有3個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？2.例題講解：教師通過(guò)講解一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法口訣和除法的運(yùn)算規(guī)則。例如，解釋為什么2乘以3等于6，解釋為什么6除以2等于3。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并解釋他們的解題思路。例如，計(jì)算4乘以5等于多少，計(jì)算20除以4等于多少。4.乘除混合運(yùn)算：教師給出一些乘除混合運(yùn)算的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并解釋他們的解題思路。例如，計(jì)算6乘以7再除以2等于多少。5.解決實(shí)際問(wèn)題：教師給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。例如，一個(gè)班級(jí)有30個(gè)學(xué)生，如果每次上課只能容納10個(gè)學(xué)生，那么需要幾次才能讓所有學(xué)生都上課？六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上板書一些重要的概念和運(yùn)算規(guī)則，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。例如，乘法口訣表，除法的運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出乘法口訣表，并說(shuō)明每個(gè)乘法口訣的得出過(guò)程。答案：乘法口訣表如下：1×1=11×2=21×3=39×9=8120除以4等于5，因?yàn)?乘以5等于20。一個(gè)水果店有20個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，那么這些蘋果的總重量是多少克？答案：這些蘋果的總重量是4000克，因?yàn)?0個(gè)蘋果每個(gè)蘋果的重量是200克，所以20×200=4000。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握乘除混合運(yùn)算的順序和規(guī)則，并嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生還可以嘗試探索乘法口訣的更多應(yīng)用，例如在幾何、物理等學(xué)科中的應(yīng)用。通過(guò)這些拓展延伸的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.乘法口訣的練習(xí)與應(yīng)用：乘法口訣是乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握乘法口訣，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。2.除法的運(yùn)算規(guī)則及應(yīng)用：除法是乘法的逆運(yùn)算，學(xué)生需要理解并掌握除法的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行除法運(yùn)算。3.乘除混合運(yùn)算的順序及解決實(shí)際問(wèn)題的能力：學(xué)生在解決乘除混合運(yùn)算問(wèn)題時(shí)，需要了解運(yùn)算的順序，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握乘法口訣，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。2.理解并掌握除法的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行除法運(yùn)算。3.能夠正確解決乘除混合運(yùn)算的問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣的靈活應(yīng)用，除法的運(yùn)算規(guī)則及運(yùn)算過(guò)程中的錯(cuò)誤判斷與糾正。教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣的熟練掌握，除法的運(yùn)算規(guī)則的應(yīng)用，乘除混合運(yùn)算的順序及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本、計(jì)算器。學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生觀察并思考如何解決這些問(wèn)題。例如，小明有3個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？2.例題講解：教師通過(guò)講解一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法口訣和除法的運(yùn)算規(guī)則。例如，解釋為什么2乘以3等于6，解釋為什么6除以2等于3。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并解釋他們的解題思路。例如，計(jì)算4乘以5等于多少，計(jì)算20除以4等于多少。4.乘除混合運(yùn)算：教師給出一些乘除混合運(yùn)算的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并解釋他們的解題思路。例如，計(jì)算6乘以7再除以2等于多少。5.解決實(shí)際問(wèn)題：教師給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。例如，一個(gè)班級(jí)有30個(gè)學(xué)生，如果每次上課只能容納10個(gè)學(xué)生，那么需要幾次才能讓所有學(xué)生都上課？六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上板書一些重要的概念和運(yùn)算規(guī)則，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。例如，乘法口訣表，除法的運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出乘法口訣表，并說(shuō)明每個(gè)乘法口訣的得出過(guò)程。答案：乘法口訣表如下：1×1=11×2=21×3=39×9=8120除以4等于5，因?yàn)?乘以5等于20。一個(gè)水果店有20個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，那么這些蘋果的總重量是多少克？答案：這些蘋果的總重量是4000克，因?yàn)?0個(gè)蘋果每個(gè)蘋果的重量是200克，所以20×200=4000。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握乘除混合運(yùn)算的順序和規(guī)則，并嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生還可以嘗試探索乘法口訣的更多應(yīng)用，例如在幾何、物理等學(xué)科中的應(yīng)用。通過(guò)這些拓展延伸的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解乘法口訣和除法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式。2.語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，清晰地發(fā)音，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。3.在講解例題和實(shí)際問(wèn)題時(shí)，使用生動(dòng)的例子和比喻，幫助學(xué)生更好地理解概念和運(yùn)算規(guī)則。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。2.在講解乘法口訣和除法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決方法。三、課堂提問(wèn)1.通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.提問(wèn)時(shí)要注意問(wèn)題的開放性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的多個(gè)方面。3.對(duì)于學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)展示實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.情景導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，讓學(xué)生能夠自然而然