蘇教版三年級英語課件上冊教學(xué)指導(dǎo)

蘇教版三年級英語課件上冊教學(xué)指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版三年級英語上冊第12單元，主要內(nèi)容包括動物類詞匯的學(xué)習(xí)：cat,dog,panda,tiger等。同時學(xué)習(xí)句型：What'sthis?It'sa/an以及回答：It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀動物類詞匯：cat,dog,panda,tiger等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型What'sthis?和What'sthat?進(jìn)行詢問和回答。3.學(xué)生能夠通過圖片和詞匯，培養(yǎng)對英語的興趣和愛好。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動物類詞匯的掌握和運(yùn)用，句型What'sthis?和What'sthat?的運(yùn)用。難點(diǎn)：單詞的發(fā)音和拼寫，句型的變化和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，圖片，卡片，錄音機(jī)，磁帶。學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造英語氛圍。然后進(jìn)行簡單的英語對話，如：Hello,howareyou?Fine,thankyou.What'syourname?Mynameis等。2.引入（10分鐘）教師出示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的中文名稱，如：貓、狗、熊貓、老虎等。然后詢問學(xué)生是否知道它們的英文名稱，引出本節(jié)課的內(nèi)容。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和語調(diào)。同時，教師用卡片和實(shí)物展示詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用卡片進(jìn)行動物類詞匯的認(rèn)讀和句型的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。5.鞏固（10分鐘）教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，鞏固所學(xué)詞匯和句型。然后進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬情景，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生抄寫本節(jié)課的詞匯，并運(yùn)用句型進(jìn)行問答。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動物類詞匯（cat,dog,panda,tiger）和句型（What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫動物類詞匯：cat,dog,panda,tiger。2.用句型What'sthis?和What'sthat?進(jìn)行問答，如：What'sthis?It'sacat.What'sthat?It'sadog.八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課選自蘇教版三年級英語上冊第12單元，主要內(nèi)容包括動物類詞匯的學(xué)習(xí)：cat,dog,panda,tiger等。同時學(xué)習(xí)句型：What'sthis?It'sa/an以及回答：It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an補(bǔ)充說明：1.動物類詞匯的學(xué)習(xí)：cat,dog,panda,tiger。這些詞匯是基礎(chǔ)詞匯，對于學(xué)生來說相對簡單，可以通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。2.句型學(xué)習(xí)：What'sthis?It'sa/an以及回答：It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an。這兩個句型是本節(jié)課的重點(diǎn)句型，用于詢問和回答物品的名稱。教師可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握這兩個句型的運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充重點(diǎn)難點(diǎn)：單詞的發(fā)音和拼寫，句型的變化和應(yīng)用。補(bǔ)充說明：1.單詞的發(fā)音和拼寫：對于三年級的學(xué)生來說，掌握單詞的發(fā)音和拼寫是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以通過反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和語調(diào)。同時，教師可以用卡片和實(shí)物展示詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。2.句型的變化和應(yīng)用：句型What'sthis?和What'sthat?可以用于詢問物品的名稱，也可以用于詢問人物的名字、顏色、形狀等。教師可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型的變化和應(yīng)用，能夠靈活運(yùn)用這兩個句型進(jìn)行詢問和回答。三、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造英語氛圍。然后進(jìn)行簡單的英語對話，如：Hello,howareyou?Fine,thankyou.What'syourname?Mynameis等。補(bǔ)充說明：可以通過播放學(xué)生喜歡的英語歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。在進(jìn)行簡單英語對話時，教師可以鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。2.引入（10分鐘）教師出示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的中文名稱，如：貓、狗、熊貓、老虎等。然后詢問學(xué)生是否知道它們的英文名稱，引出本節(jié)課的內(nèi)容。補(bǔ)充說明：出示動物圖片，可以引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和語調(diào)。同時，教師用卡片和實(shí)物展示詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。補(bǔ)充說明：通過PPT展示詞匯和句型，可以清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。教師用卡片和實(shí)物展示詞匯，可以通過視覺和觸覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用卡片進(jìn)行動物類詞匯的認(rèn)讀和句型的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。補(bǔ)充說明：通過小組活動，學(xué)生可以相互交流和合作，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師巡回指導(dǎo)，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，幫助他們正確掌握句型。5.鞏固（10分鐘）教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，鞏固所學(xué)詞匯和句型。然后進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬情景，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。補(bǔ)充說明：播放錄音，可以幫助學(xué)生聽懂并模仿正確的發(fā)音，提高他們的聽力水平。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生抄寫本節(jié)課的詞匯，并運(yùn)用句型進(jìn)行問答。補(bǔ)充說明：布置作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的書寫和應(yīng)用能力。通過抄寫詞匯和運(yùn)用句型進(jìn)行問答，可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對詞匯和句型的理解和記憶。四、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書內(nèi)容：動物類詞匯（cat,dog,panda,tiger）和句型（What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于句型和詞匯的學(xué)習(xí)，可以通過模仿錄音的方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的練習(xí)和互動。例如，在熱身環(huán)節(jié)，可以留出5分鐘左右的時間讓學(xué)生跟唱英語歌曲和進(jìn)行簡單的英語對話。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以用10分鐘左右的時間讓學(xué)生跟讀詞匯和句型，并進(jìn)行卡片和實(shí)物展示。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的思維和口語表達(dá)能力。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生是否知道動物的英文名稱，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬情景，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，將學(xué)生引入真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以出示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的中文名稱，然后詢問學(xué)生是否知道它們的英文名稱，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教案反思然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在操練環(huán)節(jié)，