蘇教版語文教材兒童文學(xué)出版社傳目錄

蘇教版語文教材兒童文學(xué)出版社傳目錄一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文教材兒童文學(xué)出版社傳目錄。具體包括：第一章《童話》，主要介紹童話的定義、特點(diǎn)及其在兒童文學(xué)中的地位和作用；第二章《民間故事》，主要講解民間故事的起源、類型及寓意；第三章《兒童詩歌》，主要解析兒童詩歌的語言特點(diǎn)、形式和創(chuàng)作方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解童話、民間故事和兒童詩歌的基本概念，理解它們在兒童文學(xué)中的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生對民間文化的熱愛，提高他們對文學(xué)作品的鑒賞能力。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所掌握的文學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：童話、民間故事和兒童詩歌的基本概念及其在兒童文學(xué)中的地位和作用。難點(diǎn)：民間故事的類型及寓意，兒童詩歌的語言特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)民間故事，引導(dǎo)學(xué)生思考民間故事的特點(diǎn)及其在兒童文學(xué)中的地位。2.課堂講解：講解童話、民間故事和兒童詩歌的基本概念，分析它們在兒童文學(xué)中的作用。3.例題講解：通過分析具體的童話、民間故事和兒童詩歌作品，講解其創(chuàng)作方法和語言特點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)簡短的童話或兒童詩歌。5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后搜集其他童話、民間故事和兒童詩歌作品，進(jìn)行分析鑒賞。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：童話、民間故事、兒童詩歌的基本概念及其特點(diǎn)；童話、民間故事、兒童詩歌在兒童文學(xué)中的作用；民間故事的類型及寓意；兒童詩歌的語言特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：分析一篇童話或民間故事作品，闡述其創(chuàng)作方法和語言特點(diǎn)。答案：童話作品《白雪公主》通過豐富的想象和夸張手法，塑造了白雪公主、七個(gè)小矮人等鮮明的人物形象，展現(xiàn)了善惡美丑的價(jià)值觀。語言通俗易懂，富有詩意。2.作業(yè)題目：創(chuàng)作一個(gè)簡短的童話或兒童詩歌。答案：童話《小紅帽和大灰狼》講述了小紅帽和大灰狼的故事，通過夸張手法和大灰狼的狡猾形象，教育孩子們要警惕陌生人。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解童話、民間故事和兒童詩歌的基本概念，使學(xué)生了解了它們在兒童文學(xué)中的地位和作用。通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了童話和兒童詩歌的創(chuàng)作方法。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享自己的創(chuàng)作心得，提高了他們對文學(xué)作品的鑒賞能力。拓展延伸：邀請童話、民間故事和兒童詩歌的作者或?qū)＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解文學(xué)創(chuàng)作背后的故事和心得。組織學(xué)生參觀圖書館、書店，讓他們親自挑選、閱讀童話、民間故事和兒童詩歌作品，提高閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文教材兒童文學(xué)出版社傳目錄。具體包括：第一章《童話》，主要介紹童話的定義、特點(diǎn)及其在兒童文學(xué)中的地位和作用；第二章《民間故事》，主要講解民間故事的起源、類型及寓意；第三章《兒童詩歌》，主要解析兒童詩歌的語言特點(diǎn)、形式和創(chuàng)作方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解童話、民間故事和兒童詩歌的基本概念，理解它們在兒童文學(xué)中的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生對民間文化的熱愛，提高他們對文學(xué)作品的鑒賞能力。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所掌握的文學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)民間故事，引導(dǎo)學(xué)生思考民間故事的特點(diǎn)及其在兒童文學(xué)中的地位。2.課堂講解：講解童話、民間故事和兒童詩歌的基本概念，分析它們在兒童文學(xué)中的作用。3.例題講解：通過分析具體的童話、民間故事和兒童詩歌作品，講解其創(chuàng)作方法和語言特點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)簡短的童話或兒童詩歌。5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后搜集其他童話、民間故事和兒童詩歌作品，進(jìn)行分析鑒賞。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：童話、民間故事、兒童詩歌的基本概念及其特點(diǎn)；童話、民間故事、兒童詩歌在兒童文學(xué)中的作用；民間故事的類型及寓意；兒童詩歌的語言特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：分析一篇童話或民間故事作品，闡述其創(chuàng)作方法和語言特點(diǎn)。答案：童話作品《白雪公主》通過豐富的想象和夸張手法，塑造了白雪公主、七個(gè)小矮人等鮮明的人物形象，展現(xiàn)了善惡美丑的價(jià)值觀。語言通俗易懂，富有詩意。2.作業(yè)題目：創(chuàng)作一個(gè)簡短的童話或兒童詩歌。答案：童話《小紅帽和大灰狼》講述了小紅帽和大灰狼的故事，通過夸張手法和大灰狼的狡猾形象，教育孩子們要警惕陌生人。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解童話、民間故事和兒童詩歌的基本概念，使學(xué)生了解了它們在兒童文學(xué)中的地位和作用。通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了童話和兒童詩歌的創(chuàng)作方法。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享自己的創(chuàng)作心得，提高了他們對文學(xué)作品的鑒賞能力。拓展延伸：邀請童話、民間故事和兒童詩歌的作者或?qū)＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解文學(xué)創(chuàng)作背后的故事和心得。組織學(xué)生參觀圖書館、書店，讓他們親自挑選、閱讀童話、民間故事和兒童詩歌作品，提高閱讀興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解童話、民間故事和兒童詩歌的基本概念時(shí)，教師應(yīng)采用生動、活潑的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解創(chuàng)作方法和語言特點(diǎn)時(shí)，語調(diào)要親切、柔和，以幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解童話、民間故事和兒童詩歌的基本概念時(shí)，可以花費(fèi)較多時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解。在隨堂練習(xí)和課堂討論環(huán)節(jié)，要給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和表達(dá)。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的參與度。例如，在講解童話、民間故事和兒童詩歌的特點(diǎn)時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為童話和民間故事有什么共同點(diǎn)？”、“兒童詩歌的語言有哪些特點(diǎn)？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以通過講述一個(gè)生動的民間故事或童話，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，講述《小紅帽和大灰狼》的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考民間故事的特點(diǎn)及其在兒童文學(xué)中的地位。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了童話、民間故事和兒童詩歌作為教學(xué)內(nèi)容，這些題材深受學(xué)生喜愛，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但在選擇教材時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容適合他們。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如文學(xué)鑒賞能力、創(chuàng)作實(shí)踐能力等。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置不同層次的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。3.教學(xué)方法和手段：在本節(jié)課中，采用了講解、例題、隨堂練習(xí)、課堂討論等多種教學(xué)方法和手段，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效果最大化。4.教學(xué)評價(jià)：在課后，要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)了解他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，了