七年級人教版散步教案示例

七年級人教版散步教案示例教案內(nèi)容一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級語文教材第一單元第五課《散步》。本課主要內(nèi)容是講述一個家庭在田野間散步時發(fā)生的一件小事，通過這件小事表現(xiàn)了家庭成員間的親情、友情以及人與自然和諧相處的美好情感。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握文章的主題思想。2.能夠通過課文學習，體會作者對家庭、親情的獨特感受，培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)。3.能夠運用課文中的句式和表達方式，進行口語表達和寫作。三、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章主題。難點：把握作者對家庭、親情的獨特感受，運用課文中的句式和表達方式進行口語表達和寫作。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課文課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過播放一段田野間的風景視頻，引導學生想象自己在這樣的環(huán)境下散步的情景，引發(fā)學生對課文的興趣。2.朗讀課文（10分鐘）學生齊讀課文，教師巡回指導，糾正發(fā)音和朗讀節(jié)奏。教師選取幾位學生進行朗讀展示，并對他們的表現(xiàn)給予評價。3.理解課文（10分鐘）教師引導學生分析課文內(nèi)容，讓學生說出文章講述了哪些人物，他們在散步過程中發(fā)生了什么故事，以及這個故事傳達了什么樣的情感。4.討論與交流（10分鐘）教師組織學生分組進行討論，讓學生分享自己對課文的理解和感受，并選取幾組代表進行匯報。5.句式與表達方式練習（10分鐘）教師給出一個與課文相似的情景，讓學生運用課文中的句式和表達方式進行口語表達，其他同學進行評價。6.寫作練習（10分鐘）教師讓學生以“我和家人的一次散步”為題材，運用課文中的句式和表達方式進行寫作，其他同學進行評價。六、板書設計板書課題：散步板書內(nèi)容：1.人物：家庭成員、田野間的小生命2.故事：散步過程中的小事3.情感：親情、友情、人與自然和諧相處七、作業(yè)設計1.請學生復述課文內(nèi)容，概括文章主題。答案：課文講述了一個家庭在田野間散步時發(fā)生的一件小事，通過這件小事表現(xiàn)了家庭成員間的親情、友情以及人與自然和諧相處的美好情感。2.請學生分析課文中的句式和表達方式，并運用于自己的口語表達和寫作中。答案：課文中的句式和表達方式，如“陽光灑在田野上，一片金黃”，“小路彎彎曲曲，仿佛一直延伸到遠方”等，可以用于描述自然景色和人物情感。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學進行反思，思考如何更好地引導學生理解課文內(nèi)容，如何提高學生的口語表達和寫作能力。拓展延伸：教師可以組織學生進行戶外散步活動，讓學生親身體驗散步的美好，激發(fā)他們對家庭、親情的感悟。同時，也可以讓學生嘗試以課文中的句式和表達方式寫作，提高他們的寫作水平。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.引導學生正確朗讀課文，理解課文大意。2.分析課文中的的人物形象，體會作者對家庭、親情的獨特感受。3.學習課文中的句式和表達方式，提高學生的口語表達和寫作能力。二、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章主題。難點：把握作者對家庭、親情的獨特感受，運用課文中的句式和表達方式進行口語表達和寫作。三、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過播放一段田野間的風景視頻，引導學生想象自己在這樣的環(huán)境下散步的情景，引發(fā)學生對課文的興趣。2.朗讀課文（10分鐘）學生齊讀課文，教師巡回指導，糾正發(fā)音和朗讀節(jié)奏。教師選取幾位學生進行朗讀展示，并對他們的表現(xiàn)給予評價。3.理解課文（10分鐘）教師引導學生分析課文內(nèi)容，讓學生說出文章講述了哪些人物，他們在散步過程中發(fā)生了什么故事，以及這個故事傳達了什么樣的情感。4.討論與交流（10分鐘）教師組織學生分組進行討論，讓學生分享自己對課文的理解和感受，并選取幾組代表進行匯報。5.句式與表達方式練習（10分鐘）教師給出一個與課文相似的情景，讓學生運用課文中的句式和表達方式進行口語表達，其他同學進行評價。6.寫作練習（10分鐘）教師讓學生以“我和家人的一次散步”為題材，運用課文中的句式和表達方式進行寫作，其他同學進行評價。四、板書設計板書課題：散步板書內(nèi)容：1.人物：家庭成員、田野間的小生命2.故事：散步過程中的小事3.情感：親情、友情、人與自然和諧相處五、作業(yè)設計1.請學生復述課文內(nèi)容，概括文章主題。答案：課文講述了一個家庭在田野間散步時發(fā)生的一件小事，通過這件小事表現(xiàn)了家庭成員間的親情、友情以及人與自然和諧相處的美好情感。2.請學生分析課文中的句式和表達方式，并運用于自己的口語表達和寫作中。答案：課文中的句式和表達方式，如“陽光灑在田野上，一片金黃”，“小路彎彎曲曲，仿佛一直延伸到遠方”等，可以用于描述自然景色和人物情感。六、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學進行反思，思考如何更好地引導學生理解課文內(nèi)容，如何提高學生的口語表達和寫作能力。拓展延伸：教師可以組織學生進行戶外散步活動，讓學生親身體驗散步的美好，激發(fā)他們對家庭、親情的感悟。同時，也可以讓學生嘗試以課文中的句式和表達方式寫作，提高他們的寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用生動、親切的語言，語調(diào)要適中，既要保持活潑的氣氛，又要讓學生能夠集中注意力。在講解課文時，可以使用情感豐富的語言，讓學生更好地體會到文章所傳達的情感。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.情景引入：5分鐘2.朗讀課文：10分鐘3.理解課文：10分鐘4.討論與交流：10分鐘5.句式與表達方式練習：10分鐘6.寫作練習：10分鐘7.板書設計：5分鐘8.作業(yè)設計：5分鐘三、課堂提問在教學過程中，教師要善于提出啟發(fā)性的問題，引導學生思考和討論。例如，在講解課文時，可以提問：“你們覺得文章中的家庭關系是怎樣的？”“課文中的句子表達了哪些情感？”等。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放田野間的風景視頻，讓學生想象自己在這樣的環(huán)境下散步的情景，引發(fā)學生對課文的興趣。同時，可以引導學生分享自己與家人散步的經(jīng)歷，拉近學生與課文的距離。教案反思1.在朗讀課文環(huán)節(jié)，是否每個學生都能正確朗讀并理解課文？如果有學生發(fā)音不準確或朗讀節(jié)奏不對，應該如何指導？2.在理解課文環(huán)節(jié)，是否每個學生都能跟上教師的思路，正確把握文章的主題思想？如果學生有疑惑，應該如何解答？3.在討論與交流環(huán)節(jié)，是否每個學生都能積極參與，分享自己的理解和感受？如何讓內(nèi)向的學生也能積極參與？4.在句式與表達方式練習環(huán)節(jié)，學生是否能運用課文中的句式和表達方式進行口語表達？如果有學生表現(xiàn)不佳，應該如何