圖文教科書培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

圖文教科書培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第五單元《圖文教科書》。本單元的主題是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和實(shí)踐操作能力。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：新聞報(bào)道的閱讀理解、新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，提高學(xué)生的新聞寫作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞事業(yè)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧。難點(diǎn)：新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯的實(shí)際操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一組新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：講解新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，讓學(xué)生了解新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯的過(guò)程。3.實(shí)踐：分組進(jìn)行新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。4.討論：分組討論，分享實(shí)踐過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，提高寫作能力。5.展示：每組選出一篇優(yōu)秀的新聞作品進(jìn)行展示，大家共同評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。六、板書設(shè)計(jì)新聞報(bào)道的基本格式1.簡(jiǎn)潔明了，吸引讀者2.概括新聞內(nèi)容，引導(dǎo)讀者閱讀3.詳細(xì)報(bào)道新聞事件，層次分明新聞寫作技巧1.語(yǔ)言簡(jiǎn)練：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)清晰的思想2.邏輯嚴(yán)密：文章結(jié)構(gòu)合理，條理清晰3.實(shí)例生動(dòng)：運(yùn)用典型實(shí)例，增強(qiáng)說(shuō)服力七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：校園籃球賽激戰(zhàn)正酣據(jù)了解，本次籃球賽共有32支隊(duì)伍參加，經(jīng)過(guò)層層選拔，最終脫穎而出8強(qiáng)。比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)攻、防守、投籃，緊張刺激。觀眾們熱情高漲，為心儀的隊(duì)伍加油助威。此次比賽不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，還培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。結(jié)尾：經(jīng)過(guò)兩天激烈角逐，比賽最終落下帷幕。冠軍隊(duì)伍實(shí)力雄厚，獲得師生一致好評(píng)。本次籃球賽在歡聲笑語(yǔ)中圓滿落幕，同學(xué)們紛紛表示期待下一屆比賽。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生積極參與，互相學(xué)習(xí)，提高了寫作能力。同時(shí)，本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧。難點(diǎn)：新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯的實(shí)際操作。二、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一組新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)展示新聞圖片，可以迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，可以培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)事意識(shí)。2.講解：講解新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，讓學(xué)生了解新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯的過(guò)程。解析：講解環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，讓學(xué)生了解新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯的過(guò)程。這樣，學(xué)生才能在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。3.實(shí)踐：分組進(jìn)行新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。解析：實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)分組進(jìn)行新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。4.討論：分組討論，分享實(shí)踐過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，提高寫作能力。解析：討論環(huán)節(jié)是學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)分組討論，學(xué)生可以分享實(shí)踐過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，提高寫作能力。討論環(huán)節(jié)還可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。5.展示：每組選出一篇優(yōu)秀的新聞作品進(jìn)行展示，大家共同評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。解析：展示環(huán)節(jié)是學(xué)果展示和互相學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)每組選出一篇優(yōu)秀的新聞作品進(jìn)行展示，大家共同評(píng)價(jià)，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的寫作能力。同時(shí)，展示環(huán)節(jié)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。三、板書設(shè)計(jì)新聞報(bào)道的基本格式1.簡(jiǎn)潔明了，吸引讀者2.概括新聞內(nèi)容，引導(dǎo)讀者閱讀3.詳細(xì)報(bào)道新聞事件，層次分明新聞寫作技巧1.語(yǔ)言簡(jiǎn)練：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)清晰的思想2.邏輯嚴(yán)密：文章結(jié)構(gòu)合理，條理清晰3.實(shí)例生動(dòng)：運(yùn)用典型實(shí)例，增強(qiáng)說(shuō)服力四、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：校園籃球賽激戰(zhàn)正酣據(jù)了解，本次籃球賽共有32支隊(duì)伍參加，經(jīng)過(guò)層層選拔，最終脫穎而出8強(qiáng)。比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)攻、防守、投籃，緊張刺激。觀眾們熱情高漲，為心儀的隊(duì)伍加油助威。此次比賽不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，還培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。結(jié)尾：經(jīng)過(guò)兩天激烈角逐，比賽最終落下帷幕。冠軍隊(duì)伍實(shí)力雄厚，獲得師生一致好評(píng)。本次籃球賽在歡聲笑語(yǔ)中圓滿落幕，同學(xué)們紛紛表示期待下一屆比賽。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，可以使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“很好”、“很棒”等，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，可以留出一定時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)，以提高他們的思考能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行采訪、寫作和編輯，以確保他們能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一組新聞圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示一組關(guān)于環(huán)境保護(hù)的新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，從而引入新聞報(bào)道的學(xué)習(xí)。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和生動(dòng)性，通過(guò)使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，提高了學(xué)生的自信心。2.時(shí)間分配