河北省唐山市第九中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

唐山九中第一階段九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)水平抽樣評(píng)估2023.10第一部分(1—5題21分)1.在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(7分)(1)，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)(2)不應(yīng)有恨,?(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(3)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(4)商旅不行，，，虎嘯狼啼。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(5)《行路難》中表現(xiàn)李白一往無(wú)前的精神，道出詩(shī)人堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的詩(shī)句是：,.2.給加線(xiàn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)(1)滿(mǎn)池荷花嫂婷()綻放，那優(yōu)美的姿態(tài)令人如癡如醉。(2)我們精神的三間小屋中有一間盛著我們復(fù)雜的愛(ài)和恨，小屋會(huì)被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，間不容發(fā)()(3)一代天jiāo(),成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。(4)把勞作做到圓滿(mǎn)的唯一mìjué()就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的就是敬。3.下列句子中，劃線(xiàn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.教育是百年大計(jì)，也是國(guó)家培養(yǎng)人才的不二法門(mén)。B.由于保護(hù)不力，古墓被瘋狂盜掘，墓中文物蕩然無(wú)存。C.老師經(jīng)常提醒我們，寫(xiě)字時(shí)一定要正襟危坐，眼睛距離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。D.她神態(tài)自若，沒(méi)有絲毫矯揉造作。4.閱讀《當(dāng)黎明穿上了白衣》，回答后面的問(wèn)題。(5分)紫藍(lán)的林子與林子之間/由青灰的山坡到青灰的山坡，/綠的草原，/綠的草原，草原上流著/一一新鮮的乳液似的煙…啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，/田野是多么新鮮！/看，/微黃的燈光，/正在電桿上戰(zhàn)栗它的最后的時(shí)間。/看I(1)詩(shī)中的“黎明”“燈光”象征什么?畫(huà)線(xiàn)句蘊(yùn)含怎樣的哲理?(3分)(2)你感受到了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)5.為《水滸傳》的部分章節(jié)補(bǔ)全回目。(2分)(1)梁山泊落草，汴京城楊志賣(mài)刀。(2)趙員外重修文殊院，大鬧五臺(tái)山。第二部分閱讀(6—18題39分)一、閱讀下面這首詩(shī)，回答6—7題.(5分)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水決涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟閑笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟倒畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木存。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。6.以下對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)“建涼”“棄”等詞，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激之情。B.領(lǐng)聯(lián)運(yùn)用典故，表達(dá)詩(shī)人對(duì)故友嵇康的悼念及歲月流逝、人事變遷的慨嘆。C.尾聯(lián)同應(yīng)首聯(lián)，扣住詩(shī)題，既有對(duì)友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。D.仝詩(shī)借酬答朋友之機(jī)寫(xiě)仕途艱辛，知交零落，但詩(shī)人并沒(méi)有沉淪于個(gè)人遭遇。7.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)詩(shī)的頸聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理。(2分)二、閱讀下面的文字,完成8-11題。(13分)[甲]崇預(yù)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余琴一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子嘀喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”[乙]夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，競(jìng)為雨雪阻。然萬(wàn)竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲。暗窗紅火，任意看數(shù)卷書(shū)，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止③，任之而己。魯直④所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。(袁中道《夜雪》)[注]①雪子：霰，一種不透明的雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：即黃庭堅(jiān)。8.解釋下列句中加線(xiàn)的詞語(yǔ)。(4分)①堊②強(qiáng)飲③焉得更有此人④輒復(fù)不遂9.下列句子中，加線(xiàn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.湖中人鳥(niǎo)聲俱絕/來(lái)此絕境，不復(fù)出焉B.然萬(wàn)竹中雪子/然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)c.競(jìng)為雨雪所用/或異二者之為D問(wèn)其姓氏/甚真無(wú)馬邪10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)另凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(2)魯直所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。11.甲乙兩文都展現(xiàn)了文人的情趣，他們的雅趣體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)各寫(xiě)一點(diǎn)。(2分)三、閱讀下面的文字，回答12~14題。(共9分)讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚①“誰(shuí)是英雄?今天，我們一起尋找”，5月21日開(kāi)始，由人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí)，全國(guó)中小學(xué)也正在同步開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱(chēng)得上英雄”“用什么方式去報(bào)國(guó)”會(huì)成為孩子們之間熱切討論的話(huà)題。②國(guó)家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》上月底全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二次會(huì)議全票表決通過(guò)，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國(guó)家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國(guó)家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)?！雹墼谝粋€(gè)和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”活動(dòng)中，有一句話(huà)被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)谶@些高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國(guó)，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線(xiàn)的基層干部、緊倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生、對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無(wú)論哪一個(gè)時(shí)代.英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。12.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.崇尚英雄就是要讓孩子去學(xué)做英雄，大膽無(wú)畏地和壞人、壞事作斗爭(zhēng)。B.《英雄烈士保護(hù)法》的全票表決通過(guò)，體現(xiàn)了國(guó)家和人民對(duì)英雄的尊敬。C.英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，也體現(xiàn)在長(zhǎng)期的執(zhí)著堅(jiān)守中。D.本文標(biāo)題“讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚”，就是這篇議論文的中心論點(diǎn)。13.為了“讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚”，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校分別做了什么事?請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要概(3分)14.請(qǐng)簡(jiǎn)析第④段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用的論證方法及其作用。(3分)三、閱讀下面的文字，回答15一18題。(12分)落在童年的雨①陪兒子從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)，暴雨已經(jīng)下了近半個(gè)小時(shí)，它還在撒著怒氣，絲毫沒(méi)有就此罷休的苗頭。②前水順著馬路由高坡向低處流淌，淹沒(méi)了井蓋，洗凈了駛過(guò)的車(chē)輪；我的思緒隨著雨水上漲，漫延到我的童年——③那個(gè)驕陽(yáng)似火的暑假，田野里到處散播著豐收的喜訊。父母親望著南邊犯愁，他→們必須趕在那團(tuán)烏云飄來(lái)前，將水稻割完，把脫粒的稻谷平鋪在曬谷場(chǎng)和屋頂平臺(tái)上，利用烏云裹挾而來(lái)的強(qiáng)烈熱浪和強(qiáng)勁疾風(fēng)，草草地讓稻谷迅速脫水，收攏后堆放在避雨的角落。④風(fēng)越刮越猛，呔過(guò)殷實(shí)的田野，翻滾金色的巨浪。‘只見(jiàn)父親順著風(fēng)奔跑，母親挑若一擔(dān)稻谷，艱難緩慢地?fù)踝★L(fēng)吹去的方向，我扛著小半袋剛剛收獲的稻谷跟在母親背后，編織袋里匯集的泥水從最低的一角流淌出來(lái)，順著我的肩膀，滲透我的衣服，一股摻雜著稻谷芳香和汗水咸味兒的氣息撲鼻而來(lái)。⑤風(fēng)夾著清涼的濕氣，父親已經(jīng)在屋頂平臺(tái)上手忙腳亂，從他所站的位置，我猜想他已經(jīng)完成了大部分稻谷的收攏重任。風(fēng)越來(lái)越沉，被水汽拖累。風(fēng)止，雨至。急切的雨子彈似的擊中我的肩背，打得、“啪啪”作響，一瞬間，我和母親被蜂擁而至的雨柱團(tuán)團(tuán)包圍，前方、后背、左邊、右側(cè)，一片片混沌不清的迷霧，一聲聲萬(wàn)馬齊喑的嘈雜，一股股塵埃落定的泥腥。我緊跟著母親，她在我前面蹣跚地行走，籮筐里的稻谷沾上雨水，擔(dān)子變得越來(lái)越沉，腳下的耕基路變得泥濘不堪，每一步都變得艱難。⑥前面是一個(gè)小土坡，母親試圖踩上去，右腳落上去時(shí)用力踩實(shí)，人和扁擔(dān)歪成斜坡?tīng)?，左腳想跟進(jìn)時(shí)，一個(gè)踉蹌，連人帶篋翻倒在土坡下，稻谷灑落在泥濘的路面和稻田里。母親癱坐在泥里，重?fù)?dān)壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，她回頭看著我，強(qiáng)忍著沒(méi)有哭出，只是長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。我趕緊上前把母親扶起，和母親一起把灑落的稻谷捧入籮筐。雨絲毫沒(méi)有停息的意思；父親出現(xiàn)在雨幕中，接過(guò)母親肩上的擔(dān)子，母親接過(guò)我肩上的編織袋。父親沖在前面，母親緊跟其后，我踩著他們踩過(guò)的腳印。我們冒雨前行，被雨幕遮蔽，被聲響掩埋，被涼氣沖淡，消失在曠野的鄉(xiāng)間驟雨中。⑦那一刻，我懂得了父母的艱辛，懂得了生活的不易。那場(chǎng)雨后，我慢慢長(zhǎng)大，慢慢變得少年老成，那年我10歲。⑧“爸爸，我們打電話(huà)給媽媽?zhuān)屗齺?lái)接我們吧。”雨還在下；我和兒子站立在樓道里。一個(gè)想法急切地跳了出來(lái)，“兒子，要不我們冒雨走回家吧?”他愣了一下，然后欣然接受。⑨我拉著兒子的手，漫步走在雨中。雨水肆無(wú)忌憚地潑灑，濕透的衣衫緊緊裹著我們的身體，雨水浸透衣服，滲入身體的每一個(gè)毛孔，清爽卻帶著一絲涼意。15.作者在文中插敘了哪件往事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)16.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)第①段進(jìn)行賞析，并說(shuō)說(shuō)本段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。