人教版三年級上冊音樂教案

精選資料PAGE可修改編輯—－可編輯修改，可打印——別找了你想要的都有！精品教育資料——全冊教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)——全力滿足教學(xué)需求，真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式2014—2015學(xué)年第一學(xué)期音樂教案（三年級上冊第單元）象洞中心學(xué)?？迫务T德平第一單元快樂的doremi第一課時教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識和演唱音符doremi。教學(xué)過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi》1、聽賞歌曲。（1）聽錄音范唱《快樂的doremi》（2）請你跟琴唱一唱這三個音。（3）教師演唱《快樂的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。2、聽唱法演唱歌曲。（1）輕聲讀歌詞第一段。（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。方法：“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍。二、音樂游戲1、認(rèn)識五線譜上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戲。三、演唱歌曲1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱。3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教后記：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。2、引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。教學(xué)過程：一、我是小小主持人學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家1、初聽歌曲。你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？2、聽歌曲。學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏。4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。5、聽歌曲、自由表演。三、我是小小作曲家1、游戲《找朋友》。2、活動《小小作曲家》。（1）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)。（3）小組匯報展示，集體評價。四、自我評價教后記：第三課時教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動表演。教學(xué)過程：一、跳房子游戲、復(fù)習(xí)音符doremi二、聽賞歌曲《多來咪》1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。2、聽歌曲（教師演唱或錄音）。3、師生共同演唱歌曲并自由表演。教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。三、音樂表演《多來咪》1、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)。2、討論表演《多來咪》片斷。3、表演形式。歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。4、進(jìn)行音樂表演。四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受歌曲內(nèi)涵、感受樂曲的情緒、了解演唱形式。五、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教后記：第二單元在祖國懷抱里第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。2、歌表演《在祖國懷抱里》。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、請同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。2、你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱1、教師范唱。教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知道也可請同學(xué)們自己介紹）。2、錄音范唱：請同學(xué)們重點感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲1、教師提示歌曲演唱順序。2、教師反復(fù)播放范唱錄音（２－３遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、教師分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。六、自我評價教后記：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。2、教師和同學(xué)評價。二、欣賞歌曲《中國娃娃》1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《中國娃娃》1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。四、活動小小作曲家《山泉、小溪、大河》1、出示山泉節(jié)奏。×０×０×０×０叮咚叮咚2、出示小溪節(jié)奏?！痢痢痢痢痢痢痢龄罏r淅瀝淅瀝淅瀝3、出示大河節(jié)奏?！痢粒粒粒?、練習(xí)完之后做三聲部的合奏。5、創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。6、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。五、自我評價第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會演唱《我們的祖國是花園》。2、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。3、活潑有序的表演演唱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)1、創(chuàng)編練習(xí)：請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評價。2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱。教師和同學(xué)評價。3、感受情緒：請同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。4、感受民族風(fēng)格：請同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？5、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。二、學(xué)習(xí)歌曲1、師范唱。2、學(xué)生跟琴用la哼唱。3、師教唱。4、齊唱。5、習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。6、歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。三、自我評價教后記：第三單元地球，我們共同的家第一課時教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：導(dǎo)入1、學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。2、教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》1、解決歌曲旋律難點：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。1231433212、解決輪唱難點。3、學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜?？刹扇€人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。4、學(xué)習(xí)歌詞。教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？5、學(xué)習(xí)輪唱。教師解釋輪唱的含義，并作示范。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。三、器樂練習(xí)。講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。四、課堂小結(jié)教后記：第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。教學(xué)過程：一、初聽全曲你聽到了什么？二、分段欣賞1、欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）2、欣賞第二部分：ａ、這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。）b、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。3、完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。三、拓展教學(xué)1、這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。2、請問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活才能唱出快樂的歌？3、我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？4、請同學(xué)們利用業(yè)余時間收集一些資料，共同交流。教后記：第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過匯報小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。2、欣賞歌曲《綠蔭》感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。3、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。教學(xué)過程：一、小組匯報1、地球面臨的問題。2、那些問題是由人類的影響造成的？3、我們該怎樣做？二、展示相關(guān)的材料三、欣賞歌曲《綠蔭》1、初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。2、再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？3、教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。四、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》1、全體齊唱。2、全體練習(xí)二部輪唱。3、小組練習(xí)并演唱二部輪唱。4、全體練習(xí)三部輪唱。5、小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏。五、總結(jié)下課教后記：第四課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能。2、學(xué)會歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。二、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》1、初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？2、再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？3、小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。4、分小組匯報。5、教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。6、演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。三、演唱1、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。2、以小組為單位設(shè)計并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。四、表演1、討論。2、匯報設(shè)計結(jié)果并表演。五、總結(jié)下課教后記：第四單元健康歌第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學(xué)會一段歌詞。2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。教學(xué)過程：導(dǎo)入1、學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。2、這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》1、教師范唱歌曲《美麗的黃昏》。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞。教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？3、學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。4、鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動表演。三、表演1、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。2、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。四、自我評價教后記：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ABC的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課。2、欣賞《溜冰圓舞曲》。（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）3、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）4、隨教師唱這一主題的樂譜。二、聆聽學(xué)習(xí)歌曲1、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？2、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。3、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。三、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞1、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。2、學(xué)習(xí)歌詞。四、創(chuàng)編表演1、分組討論如何表演這首歌曲。2、說說表演過程。五、上臺展示教后記：第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽辨《溜冰圓舞曲》、《跳繩》、《拔河》。2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1－2、1－3、1－5、1－61-i3、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。4、在諸項表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、《運動員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。2、師生共同講述一些有關(guān)運動會的趣聞。3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進(jìn)行，兩人掄長繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭”等。6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。二、復(fù)習(xí)歌曲1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。2、讓學(xué)生針對自己的演唱，進(jìn)行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。三、表演1、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進(jìn)行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。2、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。3、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。4、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。教后記：第五單元動畫城第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。2、播放一組音樂，請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？二、欣賞1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音樂，主人公是誰？2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）4、學(xué)生聽音樂拍手做動作，并回答三、創(chuàng)作表演1、同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物，裝飾我們的聯(lián)歡會。2、大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！3、播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。（學(xué)生隨音樂演唱并做表演）教后記：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。教學(xué)過程：一、感受“動畫城”1、觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。2、請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。3、貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進(jìn)動畫城里來。二、學(xué)唱歌曲《動畫城》1、談話。2、聽賞《動畫城》歌曲。3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26頁音階圖，認(rèn)唱7I音高及手勢的位子）4、把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書P27頁城墻圖）5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。8、請同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動作。三、播放欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。3、模仿動畫片的情景進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行）四、小結(jié)教后記：第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。2、通過童話故事對學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。二、欣賞《哪吒再生》1、（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。2、小組討論后，請學(xué)生講述這段故事。3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？4、分段細(xì)聽。（1）金光洞里：樂曲一開始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。（3）師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認(rèn)識）5、完整的聽全曲。6、由學(xué)生來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他學(xué)生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。四、創(chuàng)作表演1、學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動作。2、小組成果展示。3、教師進(jìn)行總結(jié)、評價。教后記：第五單元動畫城第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。2、播放一組音樂，請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？二、欣賞1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音樂，主人公是誰？2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）4、學(xué)生聽音樂拍手做動作，并回答三、創(chuàng)作表演1、同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物，裝飾我們的聯(lián)歡會。2、大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！3、播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。（學(xué)生隨音樂演唱并做表演）教后記：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。教學(xué)過程：一、感受“動畫城”1、觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。2、請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。3、貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進(jìn)動畫城里來。二、學(xué)唱歌曲《動畫城》1、談話。2、聽賞《動畫城》歌曲。3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26頁音階圖，認(rèn)唱7I音高及手勢的位子）4、把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書P27頁城墻圖）5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。8、請同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動作。三、播放欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。3、模仿動畫片的情景進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行）四、小結(jié)教后記：第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。2、通過童話故事對學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。二、欣賞《哪吒再生》1、（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。2、小組討論后，請學(xué)生講述這段故事。3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？4、分段細(xì)聽。（1）金光洞里：樂曲一開始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。（3）師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認(rèn)識）5、完整的聽全曲。6、由學(xué)生來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他學(xué)生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。四、創(chuàng)作表演1、學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動作。2、小組成果展示。3、教師進(jìn)行總結(jié)、評價。教后記：第六單元閃閃的紅星第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達(dá)的情景。2、用打擊樂為歌曲伴奏。3、能即興隨歌曲表演。教學(xué)過程：一、引入1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。2、初次欣賞，談感受。二、欣賞樂曲1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。2、出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。三、創(chuàng)編活動1、用動作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。2、創(chuàng)編表演。3、樂器伴奏。四、課堂評價教后記：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。2、體會重音記號的作用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。二、導(dǎo)入新課1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。3、播放《紅星歌》完整的錄音。4、對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。三、學(xué)唱歌曲1、播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。3、出示歌譜，唱旋律。4、學(xué)唱歌詞部分。5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。6、用行進(jìn)的步伐做律動。7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。四、感受進(jìn)行曲的特點，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點。五、小結(jié)教后記：第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情。2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。教學(xué)過程：一、聽音樂，學(xué)生律動進(jìn)入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）二、欣賞《我是人民小騎兵》1、聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？2、出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點。3、朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞。4、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌。5、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？6、介紹曲名——《我是人民小騎兵》7、分段落聽賞、交流。三、師生互動1、用律動參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動作等。2、相互交流自己聽賞后的感受。3、分組活動。（1）畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱（2）敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱（3）想一想——還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱四、總結(jié)教后記：第七單元音樂中的故事第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情。2、能邊聽邊有情感的講述故事。教學(xué)過程：一、引入1、交流自己知道的戰(zhàn)爭時期的小英雄。2、引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。3、引入。二、欣賞歌曲1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了……3、看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。4、展示，激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情。三、整體欣賞，總結(jié)教后記：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程：一、引入1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。二、整體感知，熟悉歌曲1、聽賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的）2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。三、學(xué)習(xí)歌曲1、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。3、以各種形式練習(xí)。四、拓展1、討論創(chuàng)編。2、邊唱邊創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。五、展示，總結(jié)教后記：第三課時教學(xué)目標(biāo)：通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。2、出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。二、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》1、聽音樂，講故事?！澳?/p>