閩教版小學(xué)英語三年級上冊全冊教案

閩教版小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)總目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語的好奇心，使他們喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師簡單的指令做動作、做事情、做游戲。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對英語有一定的感知能力，讀應(yīng)學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。教學(xué)措施：1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6.活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每個單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。實施方案：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。2.在日常生活中要求學(xué)生多說多練。3.規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4.引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如眼、耳、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。課題Unit1HelloPartA總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級三年級時間第周星期節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語六年級下冊2-3頁教材分析目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Aa和Bb。2.學(xué)習(xí)單詞apple和banana。3.初步運用hello（hi），Miss，I’m=Iam，nice，meet，you等單詞。4.學(xué)說句子Hello，I’m….Nicetomeetyou.5.學(xué)說歌謠：ABCD。（二）語言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Aa和Bb。2.能根據(jù)圖片說出apple和banana，并能看圖識詞。3.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。4.能用“Hello,I’m…/Hi,I’m…”打招呼和自我介紹。5.能用“Nicetomeetyou.”進(jìn)行問候。（三）情感態(tài)度幫助學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣,做個講文明、講禮貌的好孩子。重點掌握字母Aa,Bb的正確書寫格式和書寫方法。難點能夠用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹；掌握I’m中m/m/的正確發(fā)音。教具1.26個字母卡片。2.單詞圖片和卡片：apple,banana。3.本課對話中的人物頭飾，蘋果和香蕉的頭飾。4.教學(xué)光盤。教學(xué)過程批注一、Warmingup1.Enjoythesong:Hello.T:Hello,boysandgirls.I’mMiss….I’myourEnglishteacher.教師邊說邊用肢體語言幫助學(xué)生理解句子含義，出示單詞卡片Miss教學(xué)。2.T:Hello,girl.S1:Hello,Miss….教師向個別學(xué)生用“Hi!”和“Hello！”打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的內(nèi)容向教師打招呼。教師出示單詞卡片Hello，教學(xué)。揭示并板書課題：Unit1HelloPartA。二、Presentation（一）句型教學(xué)1.（教師出示卡片，熱情地向?qū)W生揮手）T:Hello!Hi！板書hello和hi，并告訴學(xué)生hello和hi的使用場合。2.T:Hello！I’m…（黑板上板書自己中文名字和漢語拼音的）YoucancallmeMiss….游戲“開火車”操練句型：Hello,I’m….（二）課文教學(xué)1.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生邊看邊聽錄音。然后請學(xué)生說出對話中的人物名字。2.教師再播放錄音，教學(xué)Nicetomeetyou.T:Hello,boysandgirls.I’mMiss….Nicetomeetyou.教師板書該句子，引導(dǎo)學(xué)生用Nicetomeetyou,too.進(jìn)行回答。3.播放課文錄音二至三次，學(xué)生模仿跟讀。教師拿出MissGao,WangTao,Sally和Julia的頭飾，看哪位學(xué)生模仿的好，就將頭飾戴在該學(xué)生的頭上。4.Practice（1）請戴頭飾的學(xué)生上臺分角色表演對話。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察中英文姓名的不同表達(dá)方式。提醒學(xué)生注意姓名的首字母要大寫，姓和名要相隔一個字母的距離。（3）完成課文第3頁的Let’sact.教師出示自己的照片，將其貼在課本第3頁的“Stickyourphotohere.”的位置上，并在“Hello,Iam_______.”填上自己的名字，請學(xué)生完成同樣的活動，然后四人一組進(jìn)行交流。（三）字母教學(xué)1.Enjoythesong：IcansaymyABC。2.出示字母卡片Aa和Bb，升降調(diào)帶讀字母。在黑板的四線三格中書寫字母Aa和Bb，學(xué)生在英文本子上模仿書寫。教學(xué)生區(qū)分印刷體和書寫體。游戲“唱反調(diào)”操練大小寫字母。3.教師出示apple的圖片和卡片，教學(xué)，“開火車”操練。出示實物一個蘋果，教學(xué)anapple，小組操練。4.以同樣的方法教學(xué)單詞banana和詞組abanana。5.SayachanttogetherwiththeactionAisforapple,A,A,A.Bisforbanana,B,B,B.三、Extension教師出示“蘋果”和“香蕉”的頭飾說：“ThisisMr.Apple.ThisisMissBanana.今天，他們在水果市場初次見面，請發(fā)揮你的想象力將他們見面時的問候和自我介紹表演出來?！毕茸寣W(xué)生和同桌進(jìn)行對話表演。再請一些學(xué)生上臺，戴上頭飾表演對話。四、Homework1.熟讀本課內(nèi)容。2.完成《活動手冊》本課的練習(xí)。3.制作一個立式的名字牌，一面寫上自己的中文名字，另一面寫上自己的英文名字，下節(jié)英語課帶來。板書設(shè)計Unit1HelloPartAAaBbHello,I’m….Hi,I’m….Nicetomeetyou.很高興見到你。anapple一個蘋果Nicetomeetyou,too.abanana一根香蕉我也很高興見到你。教學(xué)反思課題Unit1HelloPartB總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級三年級時間第周星期節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語六年級下冊4-5頁教材分析目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Cc和Dd。2.學(xué)習(xí)單詞cat和dog。3.初步運用what，is，your，name，my等詞匯。學(xué)習(xí)句子What’syourname?Mynameis….4.學(xué)唱歌曲：What’syourname?（二）語言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Cc和Dd，并能用升降調(diào)朗讀。2.能根據(jù)圖片說出cat和dog，并能看圖識詞。3.能用英語介紹自己和詢問他人的姓名。（三）情感態(tài)度與價值觀幫助學(xué)生學(xué)會用英文進(jìn)行自我介紹，在新班級結(jié)交新朋友。重點掌握字母Cc和Dd的正確書寫格式與方法，識記單詞cat和dog。難點能夠運用What’syourname?詢問對方的名字，并作出相應(yīng)回答，your的發(fā)音需注意。教具1.字母卡片:Aa,Bb,Cc,Dd.2.單詞圖片和卡片3.本課中出現(xiàn)的人物的頭飾。4.教學(xué)光盤。教學(xué)過程批注一、WarmingupGreetingwiththestudents.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss….T:Hello,girl.S1:Hello,Miss…T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.….二、Revision1.教師出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的頭飾，引導(dǎo)全班學(xué)生用“Hello,MissGao/WangTao/Sally/Julia.”打招呼。2.分別請幾位學(xué)生上臺當(dāng)小老師，做對話表演：Sa:Hello,I’mMissA.Nicetomeetyou.S1:Hell,I’m….Nicetomeetyou,too.3．揭示并板書課題：Unit1HelloPartB。三、Presentation（一）句型教學(xué)1.教師出示YangMing的頭飾T:今天我們還要結(jié)識一位MissGao的學(xué)生，知道他叫什么名字嗎？我們可以用What’syourname?來詢問新朋友的姓名。教師板書句子：What’syourname?進(jìn)行教學(xué)。“找小尾巴”操練該句子。2.教師戴上YangMing的頭飾，請全班同學(xué)問：What’syourname?教師回答：MynameisYangMing.在黑板上出示這個句子，教授這個句子。T:當(dāng)別人用“What’syourname?”詢問你的姓名時，你可以用“Mynameis….”或“I’m….”來回答。3.Practice請四個同學(xué)分別戴上課本中出現(xiàn)的四位學(xué)生的頭飾，進(jìn)行“What’syourname?”“Mynameis…”“Nicetomeetyou.”“Nicetomeetyou,too.”的對話表演。（二）課文教學(xué)1.教師播放課本第4頁的教學(xué)光盤二到三次，學(xué)生逐句跟讀。2.分角色表演對話。3.鞏固練習(xí)。（1）游戲“接龍”完成課本第5頁的Askandanswer。（2）完成課本第7頁的Listenandtick.（3）學(xué)唱歌曲：What’sYourName?（三）字母教學(xué)1.“快速閃現(xiàn)卡片”復(fù)習(xí)字母Aa和Bb及對應(yīng)單詞apple和banana。2.教學(xué)字母Cc和單詞cat。（1）教師出示字母卡片Cc，升降調(diào)帶讀。（2）背誦字母Aa~Cc.（3）教師在黑板上的四線三格中書寫字母Cc，學(xué)生在英文本子上模仿書寫。（4）出示圖片和單詞卡片cat，自然拼讀法教讀。游戲“十字開花”操練cat-acat3.以同樣的方法教學(xué)字母Dd和單詞dog及詞組adog。4.全班學(xué)生說歌謠ABCD并做動作：5.Practice（1）完成課本第6頁的Learntowrite（2）游戲1：找朋友教師將字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d發(fā)給八個學(xué)生，請八個學(xué)生上臺，找到自己的朋友，并按Aa,Bb,Cc,Dd的順序在臺上排成一排。全班同學(xué)齊讀字母Aa,Bb,Cc,Dd。（3）游戲“猜一猜”操練單詞apple,banana,cat,dog。四、Extension教師將全班同學(xué)分成六人或者八人一小組，每組分發(fā)一個信封，信封中裝有課本中人物的圖片，還可以有卡通人物圖片，學(xué)生熟悉的明星圖片。請學(xué)生將圖片取出，扣放在桌子上，全組學(xué)生問：“What’syourname?”學(xué)生A隨機翻開一張圖片，并根據(jù)圖片上的人物回答說：“Mynameis…”以此類推，直到每個學(xué)生都活動一次為止。五、Homework1.熟讀本課內(nèi)容。2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。3.完成課本第8頁的自我評價。板書設(shè)計Unit1HelloPartBCcDdWhat’syourname?你叫什么名字？acat一只貓Mynameis________.adog一只狗我的名字叫__________。教學(xué)反思課題Unit2GreetingsPartA總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級三年級時間第周星期節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語六年級下冊9-10頁教材分析目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Ee,Ff。2.學(xué)習(xí)單詞egg，fish.3.初步運用morning，fine,thank，good,goodbye，4.學(xué)習(xí)句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou.5.學(xué)唱歌曲：TheMorningSong。（二）語言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Ee和Ff。2.能根據(jù)圖片說出egg和fish，并能看圖識詞。3.能準(zhǔn)確使用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等進(jìn)行問候或道別。（三）情感態(tài)度幫助學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。重點掌握字母Ee,Ff的正確書寫方法與格式，識記這兩個字母對應(yīng)的單詞。難點能夠區(qū)分Goodmorning.Howareyou?Goodbye.的使用場合。教具1.字母卡片：Ee,Ff2.單詞圖片和卡片3.表示Sally,Fido,Lily,Mimi,apple的頭飾4.教學(xué)光盤教學(xué)過程批注一、Warmingup1.Greetingwiththestudents.2.Singthesongtogether：What’syourname?二、Revision1.師生采用接力形式進(jìn)行對話練習(xí)Sa:Hello,mynameisXXX.What’syourname?Sb:MynameisXXX.Sa:Nicetomeetyou.Sb:Nicetomeetyou,too.接著學(xué)生B與學(xué)生C對話……2．Enjoythesong:TheMorningSong揭示并板書課題：Unit2GreetingsPartA。三、Presentation（一）句型教學(xué)1.T:Whoaretheyinthisdialogue?Let’swatchthevideotogether.教師播放課文教學(xué)光盤，引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的兩位朋友——Sally和Fido。T:WhatdoesFidosaytoSally?Hesays…..引出Goodmorning.的教學(xué)。morning,morning,Goodmorning.操練同桌間互相打招呼。2.教學(xué)Howareyou?I’mfine.Thankyou.T:Fido是Sally的寵物狗，早上起床時間到了，F(xiàn)ido就會到床邊向Sally打招呼，大家聽一聽她們倆說了什么。再次播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀，重點教學(xué)單詞fine?！皳艄膫骰ā辈倬氃摼湫汀＃ǘ┱n文教學(xué)1.教師播放課本第9頁教學(xué)光盤二到三遍，學(xué)生模仿跟讀。2.男女生分角色朗讀對話。3.Practice（1）完成課本第10頁的Let’sact.（2）游戲：找主人請四名同學(xué)上前戴上頭飾：Sally,Fido,Lily,Mimi。扮演Fido和Mimi的同學(xué)蒙上眼睛用What’syourname?的句型來找出主人。找到主人的要互相打招呼。（3）學(xué)唱歌曲：TheMorningSong。（三）字母教學(xué)1.以chant形式復(fù)習(xí)字母Aa-Dd，邊說邊做動作。2.快速抽取單詞卡片復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat,dog。3.教學(xué)字母Ee和單詞egg。（1）教師出示字母卡片Ee，示范發(fā)音，升降調(diào)教學(xué)。之后教師在黑板上的四線三格中書寫字母Ee，學(xué)生在英文本子上模仿書寫，注意區(qū)分書寫體與打印體。（2）出示單詞卡片egg，自然拼讀法教學(xué)，“大小聲”操練。全班齊說：Eisforegg,E,E,E.egg,egg,anegg.4.以同樣方法教學(xué)Ff和單詞fish。5.“接力背誦”方法背誦字母Aa-Ff。四、Extension請6名學(xué)生戴上cat,dog,fish,apple,banana,egg的頭飾，兩兩一組，并抽取老師盒子里的小紙條，做相應(yīng)的表演。紙條一：先自我介紹，然后合唱What’syourname?紙條二：現(xiàn)在是上午8:30，兩人在公園碰面，請還需向問候，然后合唱TheMorningSong?！?、Homework1.背誦課文。2．完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。板書設(shè)計Unit2GreetingsPartAEeFfGoodmorning.早上好Howareyou?你好嗎？I’mfine,thankyou.anegg一個蛋我很好，謝謝。afish一條魚Goodbye！再見教學(xué)反思課題Unit2GreetingsPartB總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級三年級時間第周星期節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語六年級下冊11-12頁教材分析目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)字母Gg,Hh。2.學(xué)習(xí)單詞girl，hen。3．初步運用afternoon,boy,hen,Mr.詞匯。4學(xué)習(xí)句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.（二）語言技能目標(biāo)：1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Gg和Hh。2.能根據(jù)圖片說girl和hen，并能看圖識詞。3.能準(zhǔn)確使用Goodafternoon.等進(jìn)行問候。（三）情感態(tài)度與價值觀樂于接觸異國文化，了解英美國家的問候習(xí)慣和對老師的稱呼。重點掌握字母Gg,Hh的正確書寫方法和格式，識記這兩個字母對應(yīng)的單詞。難點掌握afternoon的正確發(fā)音，能夠根據(jù)不同時間進(jìn)行不同問候。教具1.字母卡片：Gg,Hh2.單詞圖片和卡片3.句子卡片4.教學(xué)光盤教學(xué)過程批注一、Warmingup1.GreetingwiththestudentsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss….T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.2.Singthesongtogether：TheMorningSong。揭示并板書課題：Unit2GreetingsPartB二、Presentation（一）句型教學(xué)1.（教師走到一名女生面前）T:Goodmorning,A.S:Goodmorning,Miss…T:Goodgirl.引出單詞girl的教學(xué)。教師出示單詞圖卡girl,教學(xué)girl,agirl。（教師請兩名女生上前）T:XXXisagirl.XXisagirl.They’regirls.帶讀并出示圖片girls。教授學(xué)生區(qū)分girl和girls，游戲“打地鼠”操練。T:Goodmorning,girls.Sg:Goodmorning,Miss….2.同樣的方法教學(xué)boy,aboy和boys。3.游戲：快速反應(yīng)。教師指向一位女士，全班齊說：“Girl”;教師指向一位男生，全班齊說“Boy”。教師出示girls單詞卡片，全班女生起立說“Girls”；教師出示boys單詞卡片，全班男生起立說“Boys”。4.（教師指著女生A）T：ThisisMissA.（教師指著男生B）T:ThisisMr.B.出示單詞卡片Mr.教學(xué)。T:Look,thisisMr.Wang.HeisaPEteacher.Whatdoeshesaytothem?Let’swatchthevideotogether.教師播放課文教學(xué)光盤，引出“Goodafternoon.”的教學(xué)。游戲“猜一猜”操練。（二）課文教學(xué)1.教師播放課本第11頁的教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。2.分角色表演對話。3.完成課本第12頁的Playagame。四人一小組，輪流扮演小老師，進(jìn)行師生問候。（三）字母教學(xué)1.以chant形式復(fù)習(xí)字母Aa-Ff，邊說邊做動作。2.游戲“What’smissing?”復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat,dog,egg,fish。3.教學(xué)字母Gg和單詞girl。（1）教師出示字母卡片Gg，示范發(fā)音，升降調(diào)帶讀。（2）教師在黑板上的四線三格中書寫字母Gg，學(xué)生在英文本子上模仿書寫。（3）出示單詞圖片girl，復(fù)習(xí)。全班一起完成課本14頁Lookandsay部分。4.以同樣方法教學(xué)Hh和單詞hen。6.Practice（1）全班齊背誦字母Aa~Hh。（2）完成課本第13頁Learntowrite。三、Extension1.聽錄音，完成課本第14頁Listenandtick。2.游戲：比比誰先到終點請兩位學(xué)生上臺，兩人玩“石頭剪刀布”，勝者可以用英文向?qū)Ψ酱蛘泻?，并活動向前邁一大步的權(quán)利，另一方如能回答，也可以向前邁一步，若回答不出來則原地不動，先到終點者為勝。四、Homework1.背誦課文。2．完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。板書設(shè)計Unit2GreetingsPartAGgHhagirlaboygirlsboysGoodafternoon,Mr.Wang.agirl一個女孩下午好，王老師。ahen一只母雞Mr.指男老師教學(xué)反思課題Unit3NumbersPartA總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級三年級時間第周星期節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語六年級下冊16-17頁教材分析目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Ii和Jj。2.學(xué)習(xí)數(shù)字單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten3.學(xué)習(xí)詞匯icecream和jacket.4.初步運用come,play,OK,great等詞匯。5.學(xué)說歌謠：Let’sRun。（二）語言技能目標(biāo)1.能根據(jù)圖片說出one~ten,icecream和jacket，并能看圖識詞。2.能聽、說字母Ii,Jj，并能正確書寫。3.能初步聽懂會說“Comeandplay!”“OK.Great!”。（三）情感態(tài)度能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會交際能力，增強學(xué)習(xí)、交流英語的興趣。重點掌握字母Ii,Jj的正確書寫格式與方法，識記其對應(yīng)的單詞。難點能夠認(rèn)讀數(shù)字one~ten。教具1.字母卡片Aa~Jj2.單詞圖片和卡片：one~ten,icecream,jacket。3.毽子1個，別針10枚，1~10號碼牌。4.教學(xué)光盤教學(xué)過程批注一、WarmingupGreetings.T:Goodmorning.Howareyou?…二、Revision1.快速抽取單詞圖片和卡片復(fù)習(xí)egg,fish,girl,hen。2.Enjoythesong：TenLittleBabyDucks.揭示并板書課題：Unit3NumbersPartA三、Presentation（一）WordsTeaching1.教師播放課文教學(xué)光盤，學(xué)生初步感知數(shù)字one~ten的發(fā)音。2.教學(xué)單詞one。教師出示幾張物品數(shù)量為一的圖片T:oneapple,onebanana,oneegg…出示單詞卡片one，教學(xué)帶讀，游戲“火眼金睛”操練。3.教學(xué)單詞two。教師出示一根香蕉，全班一起說：“Onebanana”。教師再出示一根香蕉T:Oneandoneistwo.Twobananas.出示單詞two教學(xué)，“開火車”操練。4.PPT呈現(xiàn)香蕉根數(shù)累計增加，引出單詞three和four的教學(xué)。Chant:Let’sRun操練單詞one~four5.同樣的方法教授數(shù)字單詞five~ten，采用各種方法進(jìn)行操練。6.Practice（1）完成課本第17頁的Let’sact讓學(xué)生按順序報數(shù)，從one數(shù)到ten，以此循環(huán)，直到全班級數(shù)完畢為止。并請每一位學(xué)生記住自己的號碼。（2）出示one至ten的單詞卡片，教師隨意抽取單詞卡片，如：three，上一輪報three的學(xué)生都必須立即起立，齊說three。（二）TextTeaching1.教師播放課本第16頁的教學(xué)光盤T:WhatdoesLilysay?（引出句子“ComeandPlay!”“OK.Great!”的教學(xué)）2.教師再次播放教學(xué)光盤二至三次，學(xué)生模仿跟讀。3.Practice游戲活動：踢毽子每組請擅長踢毽子的學(xué)生上臺，輪流踢毽子，全班用英語數(shù)數(shù)，看哪一位學(xué)生踢得最多，該生所在的組得分。如果踢超過十下，再從一數(shù)起，最后相加即可。（三）字母教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母Aa至Hh。（1）全班學(xué)生說歌謠做動作：Aisforapple,A,A,A.…Gisforgirl,G,G,G.Hisforhen,H,H,H.（2）游戲“記憶大比拼”復(fù)習(xí)鞏固字母。2.游戲“What’sMissing？”復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat,dog,egg,fish,girl,hen。3.教學(xué)字母Ii和單詞icecream。（1）教師出示字母卡片Ii，示范發(fā)音，升降調(diào)帶讀。（2）教師在黑板上的四線三格里書寫字母Ii，學(xué)生在英文本子上模仿書寫。（3）出示冰淇淋圖片和卡片icecream，教學(xué)?！爸ヂ殚_門”操練。4.以同樣方法教學(xué)字母Jj和單詞jacket。5.全班背誦字母Aa~Jj。四、Extension情景表演：運動會。教師請十位同學(xué)作為運動員入場，讓他們在講臺前站成一排，然后請下面的同學(xué)聽音，給這些運動員編號。如Tom,ten。就請一個同學(xué)將10的號碼牌用別針別在Tom的胸前。五、Homework1.熟讀本課內(nèi)容。2．完成《活動手冊》本課的練習(xí)。3.用英語說身邊的數(shù)字。板書設(shè)計Unit3NumbersPartAonetwothreefourfiveComeandplay.過來玩。sixseveneightninetenGreat!棒極了！IiJjicecream冰淇淋jacket夾克衫教學(xué)反思課題Unit3NumbersPartB總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級三年級時間第周星期節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語六年級下冊18-19頁教材分析目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Kk和Ll。2.學(xué)習(xí)單詞kite,lion,baby,duck。3.初步運用look，right等詞匯。學(xué)習(xí)句子Howmany...?4.學(xué)唱歌曲：TenLittleBabyDucks.（二）語言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Kk和Ll，并能用升降調(diào)朗讀。2.能根據(jù)圖片說出kite,lion,baby,duck，并能看圖識詞。3.能運用Howmany...?詢問物品的數(shù)量，并回答。（三）情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)字，并能用英語說出來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。重點掌握字母Kk和Ll的正確書寫方法與書寫格式，識記其對應(yīng)的單詞。難點能夠運用句型Howmany…?詢問物品數(shù)量，并能用英文表達(dá)10以內(nèi)的數(shù)量。教具1.字母卡片：Aa~Jj2.單詞圖片和卡片3.數(shù)字卡片：one~ten和詞組卡片howmany4.教學(xué)光盤教學(xué)過程批注一、Warmingup1.Greetingwiththestudents.2.Enjoythesong：TenLittleBabyDucks.二、Revision1.復(fù)習(xí)數(shù)詞。（1）chant:Let’sRun.（2）數(shù)數(shù)：fromonetoten;fromtentoone.（3）隨機抽取數(shù)字卡片one至ten，學(xué)生快速說出英語。游戲“找鄰居”操練。2.復(fù)習(xí)單詞，初步感知句型Howmany...?（教師出示“三只母雞”）T:Howmanyhens?教師幫助學(xué)生理解問句的意思，請學(xué)生回答。以此重復(fù)復(fù)習(xí)所學(xué)過的單詞。3.揭示并板書課題：Unit3NumbersPartB。三、Presentation（一）WordsTeachingT:Sallyisintheparknow.Whatdoesshesee?教師播放課文教學(xué)光盤，引出baby,duck的教學(xué)。游戲“十字開花”操練duck-babyduck（二）SentenceTeaching1.T:Howmanybabyducks?教師板書該句子，全班學(xué)生一起數(shù)一數(shù)Ss:Eightbabyducks.教師在黑板問句的下方板書答句。出示詞組卡片howmany教學(xué)，“開火車”操練。2.教師出示課本19頁Askandanswer的圖片，以男女生互問的形式操練句子：Howmany…?（三）TextTeaching1.教師播放課本第18頁的教學(xué)光盤，學(xué)生跟著模仿說句子。引出look,right.的教學(xué)。2.教師再播放課文錄音二到三次，以小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3.分角色表演對話。4.Practice（1）完成課本第21頁的Listenandtick。（2）學(xué)唱歌曲TenLittleBabyDucks.（四）字母教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母Aa~Jj（1）全班說歌謠做動作：Aisforapple,A,A,A.…Iisforicecream,I,I,I.Jisforjacket,J,J,J.（2）教師隨機抽出字母卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀。（3）游戲“找朋友”操練。2.復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat,dog,egg等。（1）教師出示圖片或卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，然后將卡片按食物類、動物類及其它類分別貼在黑板上。（2）游戲：猜猜看教師引導(dǎo)學(xué)生讀食物類單詞，然后收起卡片，并從中抽出一張藏在背后，讓學(xué)生猜猜藏起來的卡片上的食物名稱，以此類推，猜中的學(xué)生加分。3.教學(xué)字母Kk和單詞kite。（1）教師出示字母卡片Kk，升降調(diào)帶讀，學(xué)生模仿跟讀，請個別學(xué)生范讀。（2）教師在黑板上四線三格中書寫字母Kk，學(xué)生在英語本子上模仿書寫。（3）教師出示圖片和單詞卡片kite，自然拼讀法教學(xué)，“大小聲”操練。4.以同樣的方法教學(xué)字母Ll和單詞lion。5.Practice（1）全班說歌謠做動作：Kisforkite,K,K,K.Lisforlion,L,L,L.請個別學(xué)生上臺展示。（2）游戲：Bingo四、Extension1.教師在PPT上出示下列圖片：8只貓6只狗9只母雞5個蛋3個女孩（1）根據(jù)表格進(jìn)行男女生對話練習(xí)：B:Howmanycats?G:Eightcats.…（2）給學(xué)生幾秒鐘的時間記憶畫面上的物品數(shù)量。T:Howmanycats?（請個別學(xué)生回答）2.游戲：比一比學(xué)生四人為一小組，教師將寫有一些物品的名稱和數(shù)量的表格分給每個小組，一個小組一張。給30秒時間記憶表格上的物品和數(shù)量。30秒后，一個學(xué)生問：“Howmany…?”一個學(xué)生答，另兩個學(xué)生當(dāng)裁判，看看能夠記憶多少。然后換另一組學(xué)生問答，繼續(xù)游戲活動。五、Homework1.熟讀本課內(nèi)容。2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。3.向伙伴用英語詢問物品的數(shù)量，并回答。板書設(shè)計Unit3NumbersPartBKkLlHowmanybabyducks?多少只小鴨子？Eightbabyducks.akite一只風(fēng)箏八只小鴨子。alion一頭獅子教學(xué)反思課題Unit4AgeandPhoneNumbersPartA總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級三年級時間第周星期節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語六年級下冊23-24頁教材分析目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Mm和Nn。2.學(xué)習(xí)單詞monkey，noodles,初步運用howold等詞匯。3.學(xué)習(xí)句子Howoldareyou?I’m…(歲數(shù))4.學(xué)唱歌曲Howoldareyou?（二）語言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Mm和Nn。2.能根據(jù)圖片說出monkey和noodles，并能看圖識詞。3.能準(zhǔn)確使用Howoldareyou?交流并獲取信息。（三）情感態(tài)度目標(biāo)通過各種活動學(xué)習(xí)英語，并在語境中交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點掌握字母Mm和Nn的正確書寫方法與書寫格式，識記其對應(yīng)的單詞。難點能夠區(qū)分使用句子Howareyou?和Howoldareyou?教具1.字母卡片：Aa~Nn2.單詞卡片3.計時器4.教學(xué)光盤教學(xué)過程批注一、Warmingup1.Greetings.2.Singthesongtogether：TenLittleBabyDucks。二、Revision1.復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten。（1）數(shù)數(shù)：fromonetoten;fromtentoone.（2）游戲“報數(shù)接力賽”操練。2.復(fù)習(xí)Howmany…?及其答句。（1）教師出示不同數(shù)量物品的圖片T:Howmanyducks?S:Eightducks.T:Howmanylions?S:Twolions.…（2）游戲：猜一猜每組請一位學(xué)生上臺，面向黑板，教師出示卡片引導(dǎo)全班學(xué)生問“Howmany…?”臺上的學(xué)生猜。3.揭示并板書課題：Unit4AgeandPhoneNumbersPartA三、Presentation（一）教授句型1.出示Fido圖T:Hello.ThisisFido.Doyouknowhowoldishe?（教師播放課文教學(xué)光盤）T:Fidois….教師引導(dǎo)學(xué)生說：Fidoisthree.教師一邊說Fidosays:Iamthree.一邊板書句型：Iamthree.并領(lǐng)讀。請幾個學(xué)生說說自己的年齡。2.教學(xué)Howoldareyou?教師再次播放課文教學(xué)光盤，讓學(xué)生嘗試說句型：Howoldareyou?板書：Howoldareyou?并領(lǐng)讀。請兩三對學(xué)生讀板書的問句和答句：Howoldareyou?Iam(I’m)three.3.文化滲透：在英美國家，成人之間隨意問人家年齡是不禮貌的行為。（二）課文教學(xué)1.教師播放課本第23頁的教學(xué)光盤，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。引出“Youareanicedog.”的教學(xué)。2.教師再次播放課文錄音二到三次，全班跟讀學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3.分角色表演對話。4.Practice（1）完成課本第24頁的Askandanswer。（2）游戲：Luckykids.每組請一個學(xué)生代表上臺，老師給臺上的學(xué)生看“幸運小孩”的年齡牌。其他每個學(xué)生在1到10中選一個數(shù)寫在空白紙上，代表自己游戲中的年齡。小組代表在規(guī)定時間內(nèi)用“Howoldareyou?”與小組學(xué)生問答，答案與年齡牌相同的就是“幸運小孩”，哪組“幸運小孩”多，哪組獲勝。（3）學(xué)唱歌曲Howoldareyou?教師播放歌曲，學(xué)生跟教師一起按節(jié)奏拍掌并輕聲跟唱。（三）字母教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母Aa至Ll（1）全班背誦字母表Aa~Jj（2）教師隨意抽取字母卡，學(xué)生快速讀出卡片上的字母。（3）游戲“你來比劃我來猜”操練。2.游戲“記憶大比拼”復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat等單詞。3.教學(xué)字母Mm和單詞monkey。（1）教師出示字母卡片Mm，升降調(diào)帶讀，“開火車”操練。之后教師在黑板的四線三格上書寫字母Mm，學(xué)生在英語本子上模仿書寫。（2）教師呈現(xiàn)猴子圖片T:It’samonkey.Amonkey.Monkey.自然拼讀法教學(xué)monkey，“大小聲”操練。讓學(xué)生邊表演邊說：“Amonkey.”（3）游戲“猴子踩地雷”操練。4.以同樣方法教學(xué)字母Nn和單詞noodles。5.全班學(xué)生說歌謠做動作。Aisforapple,A,A,A.…Misformonkey,M,M,M.Nisfornoodles,N,N,N.四、Extension綜合活動：情景對話。出示猴子的頭飾，請個別學(xué)生上臺扮演猴子，做如下對話：A：What’syourname?B：MynameisMonkey.A：Howoldareyou,Monkey?B：Iamseven.師生示范后，請學(xué)生上臺表演，也可以用其它頭飾替換。幫助學(xué)生盡可能地拓展、完善對話內(nèi)容，如：Goodmorning./Howareyou?/Goodbye.五、Homework1.熟讀本課內(nèi)容。2.完成《活動手冊》本課中的練習(xí)。3.課后找五位同學(xué)，用英語問年齡并做好記錄。板書設(shè)計Unit4AgeandPhoneNumbersPartAMmNnHowoldareyou?你幾歲了？Iamthree.amonkey一只猴子我三歲了。noodles面條You’reanicedog.你是一只可愛的小狗。教學(xué)反思

課題Unit4AgeandPhoneNumbersPartB總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級三年級時間第周星期節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語六年級下冊25-26頁教材分析目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)字母Oo和Pp。2.學(xué)習(xí)單詞orange,pig,初步運用phone,number,phonenumber等詞匯。3.學(xué)習(xí)句子What’syourphonenumber?及回答。（二）語言技能目標(biāo)：1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Oo和Pp。2.能根據(jù)圖片說出orange和pig，并能看圖識詞。3.能聽懂會說What’syourphonenumber?并較流利地用英語說出電話號碼。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：告訴學(xué)生要有安全意識，知道一些緊急呼叫及公共服務(wù)的電話號碼，并能記住自己父母的電話號碼。重點掌握字母Oo和Pp的正確書寫方法與格式，識記其對應(yīng)的單詞。難點掌握phonenumber的發(fā)音，會運用句型What’syourphonenumber?詢問號碼，并能用英文流利地報數(shù)字。教具1.字母卡片：Aa~Pp2.單詞圖片和卡片3.一些緊急呼叫及公共服務(wù)的電話號碼卡片4.教學(xué)光盤教學(xué)過程批注一、Warmingup1.Greetings.2.Singthesongtogether：Howoldareyou?.二、Revision1.師生進(jìn)行對話活動T:Hello,mynameisXXX.What’syourname?Howoldareyou?S1:I’mten.S2:I’mnine.…2.復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten（1）以“接力”的形式復(fù)習(xí)字母one~ten（2）游戲：猜數(shù)字教師抽一張表示數(shù)字的單詞卡片藏在身后，并說出該單詞的第一個字母，讓學(xué)生猜是哪個單詞：T:F.S:Four?T:Guessagain.S:Five?T:Yes.3．板書并揭示課題：Unit4AgeandPhoneNumbersPartB三、Presentation（一）SentenceTeaching1.教師一邊出示電話號碼卡片110,120,114,12315,119，T:What’sthephonenumber?”引導(dǎo)學(xué)生用英語說出號碼，注意前面的單詞用升調(diào)讀，最后一個用降調(diào)讀。2.T:Thesearephonenumbers.教師出示卡片phonenumber，教學(xué)單詞phone和number，游戲“點兵點將”操練phonenumber。3．T:Wehaveknowntheseemergencynumbers.Thenwhat’syourphonenumbers?教師板書句型What’syourphonenumber?邊板書，邊示范讀，“找小尾巴”操練。4.游戲：猜電話號碼。全班齊說“What’syourphonenumber?”兩次，然后請個別學(xué)生猜老師電話號碼的第一位數(shù)，猜對的話，教師將電話號碼的第一個數(shù)字寫在黑板上。以此類推，猜出老師電話號碼的每一位數(shù)。5.指導(dǎo)電話號碼的讀法。6．文化滲透：有些英美人在接電話時，會先報出自己的電話號碼，這樣能讓對方明白有沒有打錯。（二）TextTeaching.1.教師播放課本第25頁的教學(xué)光盤，幫助學(xué)生理解課文情境。2.再次播放課文錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，注意讓學(xué)生能準(zhǔn)確清晰地讀出電話號碼。3.分角色表演對話。4.Practice（1）完成課本第28頁的Makeaphonebook.（2）完成課本第28頁的Listenandfillinthecards.（三）字母教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母Aa至Nn。（1）全班背誦字母表Aa~Nn.（2）全班學(xué)生說歌謠做動作。Aisforapple,A,A,A.…Misformonkey,M,M,M.Nisfornoodles,N,N,N.（3）游戲“快速配對”操練。2.教學(xué)字母Oo和單詞orange。（1）教師出示字母卡片Oo，示范發(fā)音，升降調(diào)操練。（2）教師在黑板上四線三格中展示字母Oo的正確書寫方法，學(xué)生在英語本子上模仿書寫。（3）教師出示三至五張單詞卡片，如monkey,lion,orange，讓學(xué)生找出首字母為o的單詞，教學(xué)orange，“上下左右拍手”操練。PPT呈現(xiàn)圖片操練anorange3.以同樣方法教學(xué)字母Pp和單詞pig。4.Practice（1）請個別學(xué)生背誦字母Aa~Pp（2）游戲“看口型猜字母”操練（3）游戲：字母接力賽每組請5位同學(xué)在黑板前排成一隊，其他學(xué)生讀出教師出示的第一張字母卡片后，每隊的第一位學(xué)生寫出此字母。學(xué)生讀出第二張字母后，每隊的第二個成員寫出此字母。比一比哪組寫得又快又好。四、Homework1.熟讀本課內(nèi)容。2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。3.用英語詢問兩位老師的電話號碼，并記錄。4.完成課本第29頁的自我評價。板書設(shè)計Unit4AgeandPhoneNumbersPartBOoPpWhat’syourphonenumber?你的電話號碼是多少？8-1-7-2-6-9-5-3anorange一個橘子apig一頭豬教學(xué)反思課題Review1第一課時總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級三年級時間第周星期節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語六年級下冊30-35頁教材分析目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.復(fù)習(xí)字母Aa-Pp。2.復(fù)習(xí)Unit1-Unit4中的單詞。3.復(fù)習(xí)一些簡單的問候語，在不同場合進(jìn)行打招呼或問候。（二）語言技能目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀并書寫字母Aa-Pp。2.能聽懂并認(rèn)讀所學(xué)詞匯。3.能相互致以簡單的問候。4.能相互交流簡單的個人信息。（三）情感態(tài)度通過課本第35頁Doyouknow?的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力；通過“找一找身邊的英語”活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點掌握字母Aa-Pp的正確書寫方法與書寫格式，識記其對應(yīng)的單詞。難點能夠認(rèn)讀簡單的問候語。教具1.字母卡片Aa-Pp。2.單詞圖片和卡片：Unit1-Unit4的單詞。3.頭飾。4.教學(xué)光盤。教學(xué)過程批注一、Warmingup1.Greetings.2.師生一起說歌謠做動作：Aisforapple,A,A,A.Bisforbanana,B,B,B.…Oisfororange,O,O,O.Pisforpig,P,P,P.3.T:Todaylet’shaveareview.（教師板書課題：Review）二、Reviewtheletters（一）背誦字母1.全班一起背誦字母Aa~Pp，注意背誦過程中，前面的字母用升調(diào)，最后一個字母用降調(diào)。2.以接力的形式背誦字母Aa~Pp。（二）認(rèn)讀字母1.教師隨機抽取字母卡片，學(xué)生搶讀看到的字母，誰說得又快又好，就將該字母卡片交給這位學(xué)生。2.游戲：排排坐教師隨意說出排坐的字母范圍，如Dd到Hh，那么拿到Dd,Ee,Ff,Gg,Hh卡片的學(xué)生要立即上臺，按字母表順序排好，然后教師引導(dǎo)全班學(xué)生按排好的順序讀一讀。3.完成課本第34頁的Readandwritetheletters.（三）書寫字母（1）教師出示印刷體字母卡片，請幾位學(xué)生在黑板上的四線三格中書寫，其他學(xué)生在本子上書寫，教師評價訂正。（2）聽寫部分字母三、Reviewthewords1.全體學(xué)生再說Chant:ABCD，學(xué)生每說一句，教師就出示相對應(yīng)的單詞卡片。2.教師出示單詞卡片復(fù)習(xí)16個單詞，游戲“你來演，我來猜”操練。四、Reviewthedialogue1.情景一:老朋友見面，互致問候。（1）活動方法：教師在黑板上用簡單的圖畫太陽的位置表示不同時間（教師畫出早上太陽的位置）T:看，太陽正在冉冉升起。It’sinthemorning.Goodmorning,XXX.S:Goodmorning,MissLiang.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.（教師畫出中午太陽的位置）T:看，太陽當(dāng)空照。It’sintheafternoon.”與學(xué)生做類似的對話練習(xí)（2）同桌操練（3）請個別學(xué)生上臺示范，教師板書相應(yīng)句子。2.情景二：新朋友見面，互致問候。（1）活動方法：教師戴頭飾，扮演Mr.\MissApple,請一位學(xué)生扮演Mr.\MissBananaT:Hello,I’mApple.What’syourname?S:Hello,I’mBanana.Nicetomeetyou.T:Nicetomeetyou,too.（2）同桌進(jìn)行對話練習(xí)（3）請兩位學(xué)生上臺，扮演Mr.\MissCat,Mr.\MissLion或其它學(xué)生比較喜歡的動畫形象，進(jìn)行對話練習(xí)，教師板書相應(yīng)句子。3.教師播放課本Unit1和Unit2的Listenandfollow的內(nèi)容，學(xué)生模仿跟讀。4.全班聽錄音，齊唱歌曲：What’syourname?和TheMorningSong.Homework1.熟讀Unit1至Unit4的課文內(nèi)容2.完成課本第32頁的Tickthewordsyoucansay，讓學(xué)生看圖片說單詞，在可以說出單詞的圖片后打勾，統(tǒng)計一下自己可以說出幾個單詞，填在下面的橫線上。3.找一找生活中用英語字母縮寫表示某些特定事物的例子。板書設(shè)計Review1第一課時Goodmorning.早上好。What’syourname?你叫什么名字？Goodafternoon.下午好Mynameis….Howareyou?你好嗎？Nicetomeetyou.很高興見到你。I’mfine,thankyou.Nicetomeetyou,too.我很好，謝謝。我也很高興見到你。教學(xué)反思課題Review1第二課時總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級三年級時間第周星期節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語六年級下冊30-35頁教材分析目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.復(fù)習(xí)數(shù)字單詞one~ten。2.復(fù)習(xí)Howmany…?句型及回答。3.復(fù)習(xí)字母Aa-Qq，學(xué)習(xí)生活中常見的用字母組合表達(dá)的含義。4.復(fù)習(xí)歌曲TenLittleBabyducks。（二）語言技能目標(biāo)1.能聽懂關(guān)于物品數(shù)量的詢問，并準(zhǔn)確回答。2.能熟練讀寫字母Aa-Qq，能懂得生活中字母組合所表達(dá)的含義。（三）情感態(tài)度幫助學(xué)生學(xué)會把分散的知識整理成更有條理的脈絡(luò)，盡可能在學(xué)生腦中構(gòu)建完整的語言知識結(jié)構(gòu)。重點掌握數(shù)字one~ten，做到會認(rèn)會讀。難點掌握Unit3和Unit4的重點句型，做到問答自如。教具1.數(shù)字單詞卡片2.個人信息卡3.字母卡片4.教學(xué)光盤教學(xué)過程批注一、Warmingup1.Greetings.2.教師與個別學(xué)生互致問候T:Hello,I’mXXX.What’syourname?Nicetomeetyou….3.揭示課題并板書：Review1。二、Reviewtheletters1.“開火車”形式背誦字母Aa-Pp。2.游戲：快速認(rèn)讀字母每組各請一位同學(xué)站在教室的最后面，老師出示一張字母卡，兩位同學(xué)先讀出的向前邁一步，以此類推，誰先到達(dá)講臺的獲勝。請學(xué)生說說他們所找到的生活中用英語字母縮寫表示某些特定事物的例子。全班學(xué)習(xí)課本第35頁的Doyouknow?部分。Reviewthenumbers.1.Singthesongtogether：TenLittleBabyDucks.復(fù)習(xí)數(shù)字單詞one–ten。（1）全班學(xué)生從one數(shù)到ten。注意在數(shù)數(shù)的過程中，前面的數(shù)字都要用升調(diào)，最后一個用降調(diào)。（2）T:同學(xué)們，有看到火箭發(fā)射時的情景嗎？火箭發(fā)射時是如何計時的呢？完成課本第31頁的Let’sact。3.復(fù)習(xí)Howmany…句型及回答。（1）教師出示不同數(shù)量的實物或圖片問：“Howmany…?”引導(dǎo)學(xué)生回答，注意名詞復(fù)數(shù)加s的發(fā)音。（2）游戲：接力教師出示不同數(shù)量的實物或圖片，每組第一個學(xué)生問：“Howmany…?”第二個學(xué)生回答。以此類推，看看哪組說得又快又準(zhǔn)確。（3）完成課本第33頁的Askandanswer。（4）完成課本第33頁的Lookandread。四、ReviewUnit41.教師播放Unit4中Listenandfollow的內(nèi)容，學(xué)生模仿跟讀。情景活動：新朋友見面，互相交流簡單的個人信息。發(fā)給學(xué)生每人一張小卡片Name:Age:PhoneNumber:請學(xué)生填寫表格，其中Name一欄可以用書中人物的名稱，可以用卡通人物的名字，也可以用小動物的名字進(jìn)行填寫，然后根據(jù)卡片上的信息進(jìn)行對話表演。Singthesongtogether：Howoldareyou?Homework1.復(fù)習(xí)四個單元所學(xué)的內(nèi)容。完成《活動手冊》上本課的內(nèi)容。板書設(shè)計Review1第二課時onetwothreefourfivesixseveneightninetenHowmany…?Howoldareyou?I’m….教學(xué)反思課題Unit5MyFamilyPartA總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級三年級時間第周星期節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語六年級下冊36-37頁教材分析目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Qq和Rr。2.學(xué)習(xí)單詞he,she,brother,sister,queen,rabbit，初步應(yīng)用單詞who。3.學(xué)習(xí)句子：Who’she?He’smybrother.Who’sshe?She’smysister.4.學(xué)唱歌曲：AHappyFamily（二）語言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Qq和Rr。2.能認(rèn)讀并根據(jù)圖片說出he,she,brother,sister,queen,rabbit。3.能準(zhǔn)確使用Who’she/she?He’s/She’s….等進(jìn)行詢問和介紹他人。（三）情感態(tài)度幫助孩子正確建立與他人的關(guān)系，加深他們愛親人愛朋友的情感。重點掌握字母Qq和Rr的正確書寫方法與書寫格式，識記其對應(yīng)的單詞。難點能夠區(qū)分使用he和she。教具1.字母卡片2.單詞圖片和卡片3.教學(xué)光盤教學(xué)過程批注一、Warmingup1.Greetings.2.請孩子套用自己的實際年齡以問答的方式齊唱歌曲HowOldAreYou？Ss:Howoldareyou?Howoldareyou?Sa:Iamnine.Iamnine.Ss:Howoldareyou?Howoldareyou?Sb:Iamten.Iamten.3.欣賞歌曲：AHappyFamily揭示并板書課題Unit5MyFamilyPartA二、Presentation（一）WordsandSentencesTeaching1.教學(xué)單詞brother和sisterT:Ourclassislikeabigfamily.Wearebrothersandsisters.教師出示單詞卡brother，教學(xué)。升降調(diào)操練。（1）游戲：你是我兄弟學(xué)生以開火車的方式來讀單詞，輪到男生讀brother時，全班齊說brothers，輪到女生讀brother時，全班捂住嘴巴。（2）用同樣方式教授sister2.教學(xué)句子Who’she?和Who’sshe?（1）PPT呈現(xiàn)卡通人物“大雄”的照片T:Who’she?教師出示單詞卡片he教學(xué)。在黑板上貼出“大雄”照片并板書句子：Who’she?（PPT呈現(xiàn)卡通人物“櫻桃小丸子”的照片）T:Who’she?教師出示單詞卡片she教學(xué)。在黑板上貼出“櫻桃小丸子”照片并板書句子：Who’sshe?（2）T:Who’she?He’sDaXiong.教師自問自答兩遍后指著班里的一個男生。T:Who’she?He’s….（引導(dǎo)全班學(xué)生回答）教師指著另一個男生，引導(dǎo)全班女生用“Who’she?”詢問，全班男生用“He’s….”回答。（3）同樣的方法教學(xué)句子：Who’sshe?She’s….（4）游戲：猜猜我是誰？教師請學(xué)生A上臺蒙住眼睛，再請學(xué)生B上臺讓學(xué)生A摸他/她的五官，教師帶領(lǐng)全班用句子“Who’she?”或“Who’sshe?”來提問，看需要問幾遍，臺上的學(xué)生才能猜出學(xué)生B是誰。（注意同性搭配）3.Practice完成課本37頁的Lookandsay同桌兩個問答，學(xué)生A問：“Who’she?”或“Who’sshe?”學(xué)生B看圖回答：“He’s….”或“She’s….”，然后交換，B問A答。（二）課文教學(xué)1.教師播放課本36頁課文的教學(xué)光盤，學(xué)生邊聽邊看課文圖片，初步感知課文內(nèi)容。2.出示課本第41頁Sally的全家福照片，指著Ben/Kate問：Who’she/she?引出He’sBen/Kate.讓學(xué)生認(rèn)識Sally的弟弟和妹妹。3.教師再播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿說句子，著重操練He’smybrother,Ben.和She’smysister,Kate.并用同班同學(xué)的名字做替換練習(xí)。4.再播放課文錄音二到三次，小組跟讀。之后分角色表演對話。（三）字母教學(xué)1.游戲“字母接龍”復(fù)習(xí)字母Aa至Pp。2.復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat等（1）教師出示單詞卡片，快速抽動卡片，學(xué)生說單詞。（2）游戲：看口型猜單詞教師不發(fā)出聲音，只出示口型，學(xué)生要迅速反應(yīng)出是什么單詞。3.教學(xué)字母Qq和單詞queen。（1）教師分別出示大小寫字母Qq，示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。（2）教師在黑板上的四線三格中書寫字母Qq，學(xué)生在英文本子上模仿書寫。（3）教學(xué)單詞queen，游戲“女王駕到”操練。4.以同樣方法教學(xué)字母Rr和單詞rabbit。5.全班學(xué)生說歌謠做動作。Aisforapple,A,A,A.…Qisforqueen,Q,Q,Q.Risforrabbit,R,R,R.6.Practice游戲：What’smissing?教師先將字母Aa至Rr寫在黑板上，請學(xué)生跟著一起寫，然后不按順序一個個擦除，請學(xué)生迅速反應(yīng)哪個字母消失了。三、Extension綜合活動：情景表演。教師請學(xué)生將自己的兄弟姐妹或是表、堂兄弟姐妹的笑臉畫在手指上，有幾個兄弟姐妹就畫幾個手指，然后在小組內(nèi)問答，要求用上今天的句型Who’she/she?He’s/She’smybrother/sister.并請幾個學(xué)生上臺表演。四、Homework1.熟讀本課內(nèi)容。2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。3.用今天所學(xué)的知識詢問和介紹他人。4.請學(xué)生下節(jié)英語課帶上自己的全家福照片。板書設(shè)計Unit5MyFamilyPartAQqRrWho’she?他是誰？He’smybrother,Ben.Who’sshe?她是誰？aqueen一位女王She’smysister,Kate.arabbit一只兔子教學(xué)反思課題Unit5MyFamilyPartB總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級三年級時間第周星期節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語三年級上冊38-39頁教材分析目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Ss和Tt2.學(xué)習(xí)單詞mother,father,grandpa,grandma,star,teacher3.學(xué)習(xí)句子：Whoarethey?They’re…Thisis…..4.學(xué)說歌謠:Ilovemyfamily.（二）語言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Ss和Tt。2.能根據(jù)圖片說出mother,father,grandpa,grandma,star,teacher，并能看圖識詞。3.能使用“Whoarethey?”“They’re….”“Thisis….”等向他人介紹自己的家人和朋友。（三）情感態(tài)度通過向他人介紹自己的家人和朋友，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭。重點掌握字母Tt和Ss的正確書寫方法與書寫格式，識記其對應(yīng)的單詞。難點掌握father和mother的發(fā)音，會用Who’she/she?和Whoarethey?詢問。教具字母卡片單詞卡片和圖片全家福照片教學(xué)光盤教學(xué)過程批注一、Warmingup1.Greetings.2.Enjoythesong:AHappyFamily.二、Revision1.復(fù)習(xí)單詞he和she（1）教師出示單詞卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀。讀到he時男生起立，讀到she時女生起立。（2）游戲：快速反應(yīng)教師快速指向班上的學(xué)生，當(dāng)教師指男生時，全班學(xué)生說he，指女生時，全班說she。2.游戲“順風(fēng)耳”復(fù)習(xí)句型Who’she?He’smybrother.和Who’sshe?She’smysister.三、Presentation（一）SentenceTeaching1.學(xué)習(xí)句型：Thisis….（1）教師走向一位學(xué)生的旁邊，介紹說：“Thisisxxx.”多介紹幾位學(xué)生，然后指著班上一位同學(xué)請學(xué)生用Thisis….介紹。（2）游戲“名字接龍”操練。2.學(xué)習(xí)句型Whoarethey?They’re…（1）教師請一個女生站起來問全班“Who’sshe？”回答后，再請一個男生起立，問“Who’she?”然后指著這兩個學(xué)生自問自答：Whoarethey?They’re….多舉幾個例子后，板書句子。（2）游戲“猜卡片”操練。（二）WordsTeaching1.教授father和mother（1）PPT呈現(xiàn)自己的全家福照片，指著父母親介紹T：Thisismyfather.Thisismymother.They’remyfatherand