33425210直擊高考臨陣磨刀之巧列議論文提綱-2022年高考語(yǔ)文備考沖刺之速記快用

直擊高考臨陣磨刀簡(jiǎn)介：這是針對(duì)高考作文提升的文檔，適合高考作文訓(xùn)練和沖刺階段使用。根據(jù)考生要求和教學(xué)實(shí)際，以議論文常見(jiàn)結(jié)構(gòu)提綱模式和新型分類(lèi)作文結(jié)構(gòu)模式兩部分，來(lái)以解決考場(chǎng)作文沒(méi)有整體思考、中心論點(diǎn)不鮮明、思路不清、層次混亂、跑題離題、下筆速度緩慢等寫(xiě)作實(shí)際問(wèn)題，從而提升整篇作文檔次，增加作文亮點(diǎn)。供老師學(xué)生參考使用。巧列議論文結(jié)構(gòu)提綱洞察近幾年的高考動(dòng)向，議論文始終是高考的熱考點(diǎn)，而作文又是語(yǔ)文考試中分?jǐn)?shù)占比最重的板塊之一。一些詩(shī)句美句的引用可以為你的作文增加一兩處亮點(diǎn)，但是一個(gè)好的結(jié)構(gòu)，可以讓你的整篇文章提升一個(gè)檔次，甚至彌補(bǔ)你文筆上的不足。掌握議論文常用模式，列提綱對(duì)寫(xiě)考場(chǎng)議論文幫助極大。一、議論文寫(xiě)作提綱主要涉及的幾方面內(nèi)容有擬寫(xiě)標(biāo)題、.中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)、思路結(jié)構(gòu)、篩選論據(jù)、論證方法和論據(jù)分析方法。（一）擬寫(xiě)標(biāo)題議論文的標(biāo)題相比記敘文的標(biāo)題來(lái)說(shuō)更顯重要。議論文標(biāo)題應(yīng)有的作用包括：或是揭示中心論題或論點(diǎn)，或是別出新意，吸引讀者?？紙?chǎng)作文標(biāo)題要有現(xiàn)實(shí)感、要有新意，擬題方式有直接點(diǎn)題法、概念并列法、引用化用法、形象修辭法、詩(shī)情畫(huà)意法、設(shè)置懸念法、巧用算式符號(hào)法、中外結(jié)合法、怪異另類(lèi)法等。（二）中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)中心論點(diǎn)明確是議論文提綱寫(xiě)作的第一要素。中心論點(diǎn)不能是否定句，應(yīng)當(dāng)是表陳述或判斷的肯定句。若要圍繞中心論點(diǎn)設(shè)置若干個(gè)分論點(diǎn)，可以是不同角度的并列式，可以是不同層面的正反對(duì)比式，也可以是從低到高、由淺入深、從個(gè)體到群體、從現(xiàn)象到本質(zhì)的層進(jìn)式。分論點(diǎn)的概念之間應(yīng)當(dāng)是或并列關(guān)系、或正反關(guān)系、或遞進(jìn)關(guān)系，絕不能是交叉甚至重合關(guān)系。分論點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu)可以是一致的，即排比的形式（適用于并列式、對(duì)比式），也可以是靈活多樣的（適合于層進(jìn)式）。（三）思路結(jié)構(gòu)思路就是在確定論點(diǎn)的基礎(chǔ)上構(gòu)思如何寫(xiě)作，包括行文結(jié)構(gòu)、行文順序、寫(xiě)作素材的搜集分類(lèi)。議論文的結(jié)構(gòu)從整體上說(shuō)大都是總分總的形式，即從現(xiàn)象或問(wèn)題中提出中心論點(diǎn)，然后從“為什么”的角度正反分析問(wèn)題，最后從“怎么辦”的角度提出解決問(wèn)題的辦法，結(jié)尾照應(yīng)全文，深化主題。從局部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，有并列（分論點(diǎn)并列、論據(jù)并列）、正反（觀點(diǎn)正反、論據(jù)對(duì)比）、層進(jìn)（論點(diǎn)的主次深入）三種。議論文的行文順序比較好安排，但也要注意分論點(diǎn)的由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由低到高的邏輯順序，材料運(yùn)用的順序也要注意從古到今、由中而外、由詳而略。（四）篩選論據(jù)確定論點(diǎn)和分論點(diǎn)以及行文思路結(jié)構(gòu)之后，就要根據(jù)寫(xiě)作需要廣泛搜集相關(guān)素材，一是平時(shí)學(xué)習(xí)中了解的素材，二是有意識(shí)地積累的素材，三是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的普遍現(xiàn)象，四是身邊生活中現(xiàn)象細(xì)節(jié)。素材包括你熟知的古今中外名人事例、中學(xué)課文（語(yǔ)文、歷史、政治）中學(xué)習(xí)過(guò)的人物事例、課內(nèi)外的古代詩(shī)文語(yǔ)句、平時(shí)積累的一些特殊事例、近幾年國(guó)內(nèi)外新聞事件、近幾年著名網(wǎng)絡(luò)事件、社會(huì)生活中的普遍現(xiàn)象等等，后幾類(lèi)優(yōu)越于前幾類(lèi)。搜集材料盡量的多，然后將其一個(gè)一個(gè)地與原材料進(jìn)行比較，有較大相似之處的留下，沒(méi)有共同點(diǎn)的統(tǒng)統(tǒng)排除。根據(jù)論點(diǎn)尤其是分論點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)，把留下的材料一一分配到各個(gè)段落，注明寫(xiě)作時(shí)的詳略安排。（五）論證方法議論文的論證方法主要有：舉例論證。事實(shí)勝于雄辯，舉例論證是議論文最基本也是最根本的論證方法。舉例論證包括個(gè)例與現(xiàn)象的運(yùn)用，詳例與簡(jiǎn)例的運(yùn)用；更包括各種事例的相互搭配，如古與今、中與外、詳與略、個(gè)案與現(xiàn)象、名人與普通人、正面與反面、自然與人類(lèi)等。比喻論證。運(yùn)用自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物與各種現(xiàn)象來(lái)比喻人生、社會(huì)、生活等；比喻論證一定要注意喻體與本體的相似點(diǎn)，并與中心論點(diǎn)一致。引用論證。自己千辛萬(wàn)苦不如名家片言只語(yǔ)，適當(dāng)引用名言警句、詩(shī)詞歌賦、民諺俗語(yǔ)，不僅論證有力，語(yǔ)言也增色許多。對(duì)比論證。有比較才有鑒別，好的對(duì)比能讓人一目了然，能然中心更加突出。注意的是對(duì)比一定要有對(duì)比的點(diǎn)，此點(diǎn)得符合論點(diǎn)要求。（六）論據(jù)分析方法論據(jù)分析是將論據(jù)與論點(diǎn)有機(jī)融合的必需過(guò)程，缺乏有效的論據(jù)分析，文章勢(shì)必顯得淺?。ú簧羁蹋?，論證顯得機(jī)械（不嚴(yán)謹(jǐn)），結(jié)構(gòu)顯得太刻板（不靈活）。論據(jù)分析的方法主要有因果分析法、假設(shè)分析法、對(duì)比分析法、效果分析法、層進(jìn)分析法、剝皮分析法等。無(wú)論運(yùn)用那一種分析法，都要切中要點(diǎn)，指向中心。無(wú)論運(yùn)用那一種分析法，都要有理有據(jù)，切忌胡扯。常見(jiàn)議論文結(jié)構(gòu)模式（一）并列式結(jié)構(gòu)模式引論（提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）論據(jù)1＋分析論證模式一本輪（證明論點(diǎn)）論據(jù)2＋分析論證論據(jù)并列論據(jù)3＋分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）并列式結(jié)構(gòu)模式一論據(jù)并列例如：為“殘缺是美”尋找論據(jù)，使之構(gòu)成論據(jù)的并列⑴維納斯失去了雙臂，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的想象，這是美。⑵史鐵生、張海迪身殘志堅(jiān)，帶給人們優(yōu)美的文學(xué)作品，這是美。⑶霍金盡管全身癱瘓，但他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》卻超越了時(shí)空，這是美。引論（提出中心論點(diǎn)）分論點(diǎn)1＋論據(jù)＋分析論證分論模式二本論（證明論點(diǎn)）分論點(diǎn)2＋論據(jù)＋分析論證點(diǎn)并分論點(diǎn)3＋論據(jù)＋分析論證列結(jié)論（照應(yīng)全文）并列式結(jié)構(gòu)模式二分論點(diǎn)并列例如：有這樣一則供料：有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人說(shuō)：“砌磚?！钡诙€(gè)工人說(shuō)：“我正在賺錢(qián)?！钡谌齻€(gè)工人說(shuō)：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！睋?jù)說(shuō)到了后來(lái)，前兩個(gè)人一生都只是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。請(qǐng)用并列式結(jié)構(gòu)寫(xiě)一篇議論文。樹(shù)立崇高的理想是事業(yè)成功的前提。（中心論點(diǎn)）理想是奮斗的起點(diǎn)。（分論點(diǎn)一）理想是奮斗的目標(biāo)。（分論點(diǎn)二）理想是奮斗的動(dòng)力。（分論點(diǎn)三）這三個(gè)并列的分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分解出來(lái)的，又反過(guò)來(lái)支撐著中心論點(diǎn)，只要依次證明分論點(diǎn)成立，也就論證了中心論點(diǎn)，這便是并列式（“從橫向展開(kāi)”）。例如：《六國(guó)論》六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。（中心論點(diǎn)）賂秦而力虧，破滅之道也（第2段）（分論點(diǎn)一）不賂者以賂者喪（第3、4段）（分論點(diǎn)二）擬寫(xiě)并列分論點(diǎn)的角度⑴是什么例如：以“誠(chéng)實(shí)是財(cái)富”為中心論點(diǎn)從“是什么”角度展開(kāi)構(gòu)思：誠(chéng)實(shí)是做人的根本。（分論點(diǎn)一）誠(chéng)實(shí)是處事的原則。（分論點(diǎn)二）誠(chéng)實(shí)是求知的惟一途徑。（分論點(diǎn)三）⑵為什么例如：以“貧困也是一筆財(cái)富”為題，題目也就是中心論點(diǎn)從“為什么”角度展開(kāi)構(gòu)思：1）貧困可催有志者奮發(fā)圖強(qiáng)，改變命運(yùn)，窮則思變。（分論點(diǎn)一）2）貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力。（分論點(diǎn)二）3）貧困能增長(zhǎng)人的能力，認(rèn)得許多能力是在困境中鍛煉出來(lái)的。（分論點(diǎn)三）⑶怎么辦例如：以“堅(jiān)持就是勝利”為中心論點(diǎn)從“怎么辦”角度展開(kāi)構(gòu)思：堅(jiān)持需要韌性。（分論點(diǎn)一）堅(jiān)持需要不墜之志。（分論點(diǎn)二）堅(jiān)持需要耐得住寂寞的孤獨(dú)。（分論點(diǎn)三）方法條件分析法。這里的中心論點(diǎn)是結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”注意：平行排列的各個(gè)分論點(diǎn)是按照同一的劃分標(biāo)準(zhǔn)概括出來(lái)的，各分論點(diǎn)之間具有邏輯性，幾個(gè)并列的分論點(diǎn)的內(nèi)容不可交叉，不可重復(fù)，不可包容，不可矛盾。（二）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)2.1模式是什么（概念）基本模式為什么（原因）怎么辦（方法）會(huì)怎樣（意義、影響、作用、結(jié)果）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)“是什么”可理解為提出問(wèn)題：或指明問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點(diǎn)等；也可以是對(duì)論述對(duì)象作必要的解釋、說(shuō)明等。從“為什么”與“怎么樣”的角度論述，是文章的主體部分，這兩部分可以并重，也可以有所側(cè)重，不一定平均用力。側(cè)重點(diǎn)的選擇，要考慮需要我們著重講清的是觀點(diǎn)成立的理由，還是根據(jù)某個(gè)道理應(yīng)該怎么做。一般說(shuō)來(lái)，如果道理簡(jiǎn)單，顯而易見(jiàn)，無(wú)須詳加論證，則可在“怎么樣”上多做文章；如果“怎么樣”的問(wèn)題眾所周知，不言而喻，則可在“為什么”上多做文章，“怎么樣”可一筆帶過(guò)或干脆不談。例如：要鉆牛角尖（中心論點(diǎn)）什么是“鉆牛角尖”：對(duì)任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。（是什么）搞學(xué)問(wèn)“鉆牛角尖”才會(huì)有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。（為什么）“鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。（怎么辦）發(fā)揚(yáng)“鉆牛角尖”精神會(huì)多出成果，多造就人才。（會(huì)怎樣）例如：《勸學(xué)》（節(jié)選）結(jié)構(gòu)學(xué)不可以已（論點(diǎn)）分論點(diǎn)一：學(xué)習(xí)的意義（為什么學(xué)）分論點(diǎn)二：學(xué)習(xí)的方法（怎么學(xué)）分論點(diǎn)三：學(xué)習(xí)的態(tài)度（怎么學(xué)）（三）對(duì)照式結(jié)構(gòu)3.1模式引論（提出論點(diǎn)）正面論點(diǎn)論據(jù)小結(jié)基本模式本輪對(duì)照反面論點(diǎn)論據(jù)小結(jié)結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）對(duì)照式結(jié)構(gòu)例如：以“人要有涵養(yǎng)”為中心論點(diǎn)的對(duì)照式結(jié)構(gòu)分論點(diǎn)⑴有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)和顏悅色，洗耳恭聽(tīng)，虛心接受。（分論點(diǎn)一）⑵沒(méi)有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。（分論點(diǎn)二）例如：也可以是分論點(diǎn)內(nèi)部辯證分析。一篇《忘記什么，銘記什么》是這樣分解的：⑴忘記等待時(shí)的付出，銘記了過(guò)程的樂(lè)；（分論點(diǎn)一）⑵忘記工作的卑微，銘記奉獻(xiàn)的偉大；（分論點(diǎn)二）⑶忘記榮華富貴，銘記那份職責(zé)；（分論點(diǎn)三）⑷忘記了寒冷與黑暗，銘記了那份溫暖。（分論點(diǎn)四）3.2方法辯證分析法。它包括兩個(gè)方面：①對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行正反對(duì)照分析②對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行一分為二的分析。掌握了以上分解方式，寫(xiě)作時(shí)既能集中闡述中心論點(diǎn)，防止走題現(xiàn)象，又能充分地調(diào)動(dòng)思維，向深度與廣度推進(jìn)，使文章?lián)u曳多姿。三、分類(lèi)型講解高分議論文結(jié)構(gòu)模式（一）新材料作文新材料作文屢見(jiàn)不鮮，無(wú)非是給出一段文字材料或者漫畫(huà)，然后綜合材料立意作文，這里的材料多為內(nèi)涵深刻的寓言故事等等。且設(shè)限不高，題目要求多為：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。此類(lèi)文章很好寫(xiě)，有寫(xiě)作套路在。一般分為以下幾個(gè)步驟。引材料：將題目所給的材料內(nèi)容用一句話概括下來(lái)。最好是陳述句。評(píng)材料：就題目所給的材料內(nèi)容做出一句話評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)潔精煉。提論點(diǎn)：根據(jù)題目所給的材料內(nèi)容含義提出自己的論點(diǎn)，仍然為一句話，要求鮮明顯眼，最好另提一段。以上三個(gè)步驟為開(kāi)頭部分，下面就是正文部分了。正文部分一般分為三個(gè)自然段。最好使用分論點(diǎn)，使文章層次更加鮮明清晰。一句話分論點(diǎn)＋舉例子＋分析例子＋深化分論點(diǎn)一句話分論點(diǎn)＋引用名言＋評(píng)析引用＋深化分論點(diǎn)這是兩個(gè)模板，其中舉例子可以稍詳細(xì)闡述。最后，回歸材料深化中心論點(diǎn)。所謂回歸材料，仍然是一句話概括原材料，但是不能跟開(kāi)頭的引材料相同，最后換種語(yǔ)言表達(dá)，深化中心論點(diǎn)就很簡(jiǎn)單了，就是一句高大上的話結(jié)尾。(二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文是近幾年興起的，它相較于我們之前熟悉的新材料作文是不同的，所以要區(qū)別開(kāi)再下筆。1、第一步是要分析考題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)還是新材料：看題目要求，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型很大的特征就是給一則材料讓你發(fā)表自己的看法，經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)句如A、“對(duì)于以上事情，你怎么看？”這就表明了我們所寫(xiě)文體應(yīng)該是有針對(duì)性的議論文。B、“表明你的態(tài)度”說(shuō)明文章內(nèi)容必須表態(tài)，不能論點(diǎn)含糊不清C、“闡述你的看法”體現(xiàn)了考題的任務(wù)性，是圍繞所給材料發(fā)表你的看法并完成本次寫(xiě)作任務(wù)。以上是判斷任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的要點(diǎn)！要牢記，不然寫(xiě)錯(cuò)文體就麻煩！2、找角度，立論點(diǎn)。在材料中圈點(diǎn)勾畫(huà)出關(guān)鍵詞，并找出材料中個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系，和各自特點(diǎn)，從不同角度確立論點(diǎn)，要保證所寫(xiě)論點(diǎn)貼合題意，而且是積極的，選擇自己得心應(yīng)手的來(lái)寫(xiě)。3、列提綱，整體思考（分四步走，題目，開(kāi)頭，正文，結(jié)尾）(1)題目題目是文章的頭，沒(méi)有題目的文章是殘缺的，再者任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題目一定要亮出自己的觀點(diǎn)，不要讓老師看到題目還不知道你想表達(dá)什么。我一般提倡論點(diǎn)即題目但不可太長(zhǎng)。如：敬畏生命。(2)開(kāi)頭開(kāi)頭的重要性不亞于正文部分，是老師評(píng)判的重要位置。一般是分為四個(gè)要素：A、引材料。所謂引材料就是文章題目所給材料濃縮關(guān)鍵語(yǔ)句放開(kāi)頭。重概括不能太長(zhǎng)！B、評(píng)材料。評(píng)析自己對(duì)材料事件的看法表明你的態(tài)度，最好一句話分析。C、提論點(diǎn)。論點(diǎn)就是文章的中心思想，整篇文章的論證都圍繞它展開(kāi)。所以格外重要，論點(diǎn)就是議論文的靈魂，要醒目，最好在引評(píng)材料后另起第二段獨(dú)立成段提論點(diǎn)?。。?）正文部分。正文就要為論點(diǎn)展開(kāi)論述了。論述方法又分兩種:就事論事型和舉名人事例型。兩種方法任選一個(gè)。對(duì)于材料好舉例子論證的就采取第二種，實(shí)在想不出可以舉的例子的時(shí)候就采用就事論事。就事論事就是不用舉例子，直接圍繞題目所給的事例展開(kāi)論述，結(jié)構(gòu)如下:析材料：聯(lián)系材料，進(jìn)行分析。挖根源：挖出材料事件的根源。揭本質(zhì)：人物這這麼做的本質(zhì)是什么（一句話提出一般分析價(jià)值觀或精神層面）論危害：這樣做的危害有哪些指辦法：怎么解決這些危害聯(lián)現(xiàn)實(shí)：對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有何啟發(fā)其中根源、危害、辦法都可以從三個(gè)角度入手，個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家。用“其一其二”引出或者“首先、再者、最后”引出。列出這樣的提綱，就可以動(dòng)手寫(xiě)啦。這樣寫(xiě)的正文結(jié)構(gòu)就會(huì)井井有條，只需有邏輯性思考的能力對(duì)材料進(jìn)行分析就能寫(xiě)出。這六點(diǎn)不需要每一點(diǎn)都寫(xiě)，可結(jié)合具體情況安排篇幅。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)必不可少！舉名人事例論證型。論證方法就那么幾個(gè)，按照自己的寫(xiě)作水平使用，比如舉例論證簡(jiǎn)單，必須要有，引用論證是加分點(diǎn)。注意要“聯(lián)系材料”！沒(méi)錯(cuò)，必須每一個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的自然段寫(xiě)完之后都要聯(lián)系寫(xiě)作材料，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一個(gè)很大的特點(diǎn)，多次聯(lián)系材料！如果少了這一步就會(huì)被判為新材料作文！?。?）結(jié)尾。結(jié)尾不難，記住兩點(diǎn)：A、回歸材料！（任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特