人教版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)PEP教案Unit6單元教案內(nèi)容完整

四年級(jí)英語(yǔ)第六單元單元備課

能力目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)1.能夠簡(jiǎn)單介紹自己的家庭。

2.能夠簡(jiǎn)單描述自己的家庭成員。

3.能夠做出一些指令，并能做出相應(yīng)動(dòng)作。

知識(shí)目標(biāo)：四會(huì)單詞：father,mother,sister,brother,

doctor,nurse,driver,farmero

1.認(rèn)讀、理解A、B部分Let'sLearn、Let'stalk中單詞。

情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)生活的美好情感。

2.學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)、交流。

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型Howmanypeoplearethereinyour

教學(xué)重難點(diǎn)family?Isthisyour…？What'syouraunt'sjob?She'sa

nurse.B部分的Let、talk由多個(gè)句型結(jié)構(gòu)組成，其中滲透了

幾個(gè)新句型的鋪墊教學(xué)，因此這段對(duì)話就成為本單元的教學(xué)難

點(diǎn).

1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型Howmanypeoplearethereinyour

教材分析family?Isthisyour…？What'syouraunt'sjob?She/sa

nurse.B部分的Let'stalk由多個(gè)句型結(jié)構(gòu)組成，其中滲透了

幾個(gè)新句型的鋪墊教學(xué)，因此這段對(duì)話就成為本單元的教學(xué)難

點(diǎn)。教材在B部分的Let'slearn的單詞教學(xué)中已對(duì)部分新句型

做了鋪墊，老師應(yīng)予以重視，并注意在整個(gè)單元教學(xué)中分散難

點(diǎn)、合理處理教材。

第一課時(shí)：ALet'slearnLet'sdoALet'stalk

課時(shí)安排第二課時(shí)：AReadandwriteCLet'ssing

第三課時(shí)：BLet'slearnBLet'stalk

第四課時(shí)：BReadandwriteCLet'scheck

CTasktime.

課題：Unit6Meetmyfamily!

課型:新授第一課時(shí)

主備人：復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：

?教學(xué)目標(biāo)：四會(huì)單詞：family

parentsuncleauntbabybrother。

?能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭。

?能聽(tīng)懂介紹家庭成員時(shí)使用的語(yǔ)言。

?了解英語(yǔ)國(guó)家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗。

?能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。能聽(tīng)說(shuō)讀本科句型How

many...arethere?的用法并能在實(shí)踐中運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：familyparentsuncleauntbabybrother

能聽(tīng)說(shuō)讀本科句型Howmany...arethere?的用法并能在實(shí)踐中運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：理解parentsuncleauntbabybrother等詞的含義

能聽(tīng)說(shuō)讀本科句型Howmany...arethere?的用法并能在實(shí)踐中運(yùn)用

教學(xué)準(zhǔn)備：1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件

3、相配套的教學(xué)錄音帶

4、學(xué)生的家庭成員照片

5、視頻資料

教學(xué)過(guò)程：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、播放第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)Unit2《Fatherandmother》的歌

曲，讓孩子邊唱邊表演。

2、老師出示單詞卡片,孩子搶答。老師在黑板上畫(huà)出

familytree,請(qǐng)孩子把fathermother等貼在familytree相應(yīng)

的位置上，大聲讀一讀。

3、老師出示課件（自己的家庭照片），用Thisis

my….She/Heis.…進(jìn)行介紹和描述。

4、孩子把自己的照片放在投影上，嘗試用Thisismy….

She/Heis.…進(jìn)行介紹和描述。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

飛1、老師出示課件說(shuō):"Doyouknowthisismy

family?老姬把family這個(gè)單詞貼在黑板上familytree的

頂端。老師:Ihaveabigfamily.Howmanypeoplein

myfamily?學(xué)生回答。

飛再問(wèn)：Howmanypeopleinyourfamily.鼓勵(lì)孩子回

答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyare

myparents.

老師帶讀,學(xué)生練詞。老師把parents貼在familytree上相應(yīng)

的位置。

老J匝指自己的家庭成員說(shuō)：“Thisismyuncle.Thisismy

aunt?！辈褍蓚€(gè)單詞貼在familytree上,說(shuō)：“Myuncleis

myfather'sormother'sbrother.Myauntismyfather's

ormymother'ssister.9,

2、播放配套課件:老師說(shuō):“ThisisAmy'sfamily.How

manypeopleinAmy'sfamily.Whoarethey?”指課件中的單

詞認(rèn)讀。

3、老師分別出示Amy的家庭成員的照片，讓孩子說(shuō)說(shuō)單詞。

讓孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用

“Thisismy???.”介紹家庭成員。

4、進(jìn)行Groupwork的練習(xí)，先讓一個(gè)孩子拿著自己的家庭

照片放在投影上，介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中

互相介紹。然后學(xué)生到前面介紹。

（四）趣味操練（Practice）

1、Listentoasong《Comeandseemyfamily》

2、聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)

學(xué)生相互描述自己的家庭成員，同組同學(xué)根據(jù)描述畫(huà)出來(lái)。

看看描述的是否準(zhǔn)確。

3、猜一猜

一學(xué)生蒙上眼睛，幾組學(xué)生分別claphands>stepfeet>

knockatthedoor,讓孩子猜一猜Howmanypeopleare

there?

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

邊看視頻邊學(xué)唱《Comeandseemyfamily》

（五）練習(xí)題組：

配套練習(xí)冊(cè)：P41第1,2,4題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：Myfamliy

parentscousinauntunclebabybrother

教學(xué)反思:

課題：Unit6Meetmyfamily!

課型:新授第二課時(shí)

主備人：_復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：

?教學(xué)目標(biāo)：四會(huì)單詞。

?用所學(xué)英語(yǔ)介紹自己的家庭。

3能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer

4能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型：What'syourfather?Myfatherisadoctor.

5會(huì)唱本課歌曲.

教學(xué)重點(diǎn)1熟練掌握四個(gè)單詞的拼寫(xiě)。

2能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer

3能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型:What'syourfather?Myfatherisadoctor.

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞的正確拼、讀、寫(xiě)。

2能聽(tīng)說(shuō)型認(rèn)讀單詞：doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer

3能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句:What'syourfather?Myfatherisadoctor.

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、本課生詞的單詞卡片

2.配套的教學(xué)課件Unit4/B/Let'slearn]

3、相配套的教學(xué)錄音帶

4、學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本

5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片

教學(xué)過(guò)程：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

老師提問(wèn):'

針對(duì)Howmany????學(xué)生在小組中進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

Listenandact

聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。老地說(shuō)出家庭成員的單詞，孩子聽(tīng)

到后表演。

看一看，傳一傳

各組的第一個(gè)孩子看卡片，向后耳語(yǔ)傳單詞，最后一

個(gè)學(xué)生說(shuō)出來(lái)，看看那個(gè)小組傳得最快最準(zhǔn)。

固(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、老師出示Readandwrite部分的課件,問(wèn)“What

canyousee?”學(xué)生根據(jù)情況說(shuō)出家庭成員的單詞。

2、型匝出示詞卡，孩子搶答單詞，指導(dǎo)每個(gè)詞讀音

時(shí)提醒學(xué)生注意每個(gè)單詞的最后尾音(motherfather

sisterbrother)

3、老師板書(shū)四會(huì)單詞,學(xué)生邊拼讀，便跟著老師書(shū)

空練習(xí)。每個(gè)單詞，分別請(qǐng)每組一名同學(xué)拼拼，比一比誰(shuí)

拼讀的熟練，快速。

4、老師遮蓋單詞,孩子試拼每一詞。在小組里進(jìn)行

拼讀練習(xí)，學(xué)生互為小老師，互相幫助。

5、老師出示卡片，讓孩子拼出相應(yīng)的單詞，哪組拼

出的多獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果標(biāo)志，拼出的單詞最多的組獲勝。貼

出圖片，問(wèn)：“Canyouspellthesewords?”學(xué)生回答并

拼出單詞。翅匣把家庭成員的單詞寫(xiě)在黑板上的四線三格

中。6、出示單詞，討論書(shū)寫(xiě)中應(yīng)注意的問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生

板書(shū)字頭，及時(shí)地糾正問(wèn)題。孩子自己拼寫(xiě)單詞。

7、學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)Writeandsay.的內(nèi)容，填完后，

大聲讀一讀。小組分角色朗讀練習(xí)。

（三）學(xué)習(xí)課文

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

于1.Talkaboutthefamily:Howmanypeople

arethereinyourfamily?Whoarethey?

2.模仿老師說(shuō)句子，做連鎖游戲：Mymotheris

thin,shelikesmusic.Whataboutyour

mother/father/brother/sister---?

3.老師指著自己說(shuō):ateacher.再指著一名學(xué)

生說(shuō)：Heisastudent.然后自問(wèn)自答：What'she?He

isastudent.老師問(wèn)學(xué)生:What'she?引導(dǎo)他們說(shuō)出：

Heisastudent.

4.老師分別拿出畫(huà)有醫(yī)生、護(hù)士和農(nóng)民的圖片，問(wèn)

學(xué)生：What9she/she?引導(dǎo)他們說(shuō)出:He/Sheisa

doctor/nurse/farmer.并教讀這三個(gè)單詞。

5.看教學(xué)視頻課件做對(duì)話練習(xí)。

可參考的對(duì)話內(nèi)容：

What'syourfather'sjob?Myfatherisa

doctor.He'stall.Helikessport.

What9syourbrother'sjob?He'sabasketball

player.He'sstrong.Helikessports.

What'syourmother'sjob?Mymotherisanurse.

She'sthin.Shelikesmusic.

What9syourfather,sjob?Myfatherisa

driver.He'sfat.Helikesplayingcomputergames.

What'syourgrandpa9sjob?He'safarmer.

6.聽(tīng)錄音，跟讀課文。

7.看Let'slearn(B)的動(dòng)畫(huà)課件,學(xué)習(xí)單詞。

8.老師出示本課時(shí)所學(xué)單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

9.學(xué)生給動(dòng)畫(huà)配音，用其他職業(yè)單詞作替換練習(xí)。

10.翌匝引導(dǎo)學(xué)生模仿從事各種職業(yè)的動(dòng)作，老師發(fā)

指令"Actlike…”

11.讓學(xué)生看Let飛do的動(dòng)畫(huà)課件,邊看邊學(xué)說(shuō)并模

仿做動(dòng)作。

12.兩人一組根據(jù)操練Let*do的內(nèi)容，一人發(fā)指

令，一人做動(dòng)作。餐匝可適當(dāng)告訴學(xué)生一些其他職業(yè)的詞

匯。

四.趣味操練(Practice)

1、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜

老師拼詞,學(xué)生聽(tīng)完后猜出單詞，比比誰(shuí)最快，誰(shuí)猜

出得最多。在小組中進(jìn)行練習(xí)

2、拼一拼，傳一傳

老師告訴每組第一個(gè)一個(gè)詞,它必須以拼讀的形式告

訴其他同學(xué)，比一比哪組傳得又快又準(zhǔn)。

五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

老師出示圖畫(huà)“小熊1小u的一家”,學(xué)生用句型：How

manypeoplearethereinlulu'sfamily?Whoare

they?等進(jìn)行對(duì)話。(一個(gè)孩子扮演lulu)

對(duì)話完成后，讓孩子把家庭成員的單詞寫(xiě)在詞卡上，

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別把自己的答案貼在圖畫(huà)上的人物旁。

六、練習(xí)題組：

配套練習(xí)冊(cè)：P44第1,2,3,4

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Meetmyfamily

Me/hemen/fanrice/facehad/hidmake/Mike

教學(xué)反思：

課題：Unit6Meetmyfamily!

課型:新授第三課時(shí)

主備人：復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能在實(shí)際中運(yùn)用。

2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課句型Isthisyour---?What'syour---?Helooks…理

解、會(huì)說(shuō)Let飛chant部分的內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：句型Isthisyour---?What'syour---?Helooks---

教學(xué)難點(diǎn)：

句型：Theylookyoung.Aretheyfarmers?

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.相配套的教學(xué)錄音帶

2.單詞卡片

3.教材

4.學(xué)生帶父母親的單人照和家庭相冊(cè)。

5.教材相配套的教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.老師出京津高卡,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞：baseball

player,driver,doctor,farmer,nurse

2.Lefsdo:Actlikea

teacher/doctor/nurse/farmer/driver/basebal1

player.

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.老師提問(wèn):What9syourmother/father?學(xué)生回

答問(wèn)題后，繼續(xù)問(wèn)其他學(xué)生。

2.Let'schant：聽(tīng)錄音，學(xué)歌謠?？刹捎靡粏?wèn)一答

的形式唱歌謠。

3.老師出示一人物圖片,說(shuō)：Look!Helooks

strong.翌匝出示另一張人物圖片問(wèn)：Doeshelook

strong?引導(dǎo)學(xué)生回答：No.Helooksfat.老師再出示

其他人物圖片，讓學(xué)生用He/Shelooks…來(lái)表達(dá)。

4.翌匝找兩個(gè)較瘦的學(xué)生到前面來(lái)，指著他們說(shuō)：

Theylookthin.然后老師出示一些圖片,讓學(xué)生說(shuō)They

look…

5.老順指著一學(xué)生家庭照片上的人物問(wèn)：Isthis

yourmother/father?啟發(fā)學(xué)生回答：Yes,she/heis.

No,she/heisn't.

6.莖匝指著一學(xué)生照片上的兩位老人說(shuō)：Theylook

old.Aretheyyourgrandpaandgrandma?弓［導(dǎo)學(xué)生回

答：Yes,theyaremygrandpaandgrandma.老師再繼

續(xù)問(wèn)：Aretheyworkers?鼓勵(lì)學(xué)生用Yes,theyare.

No,theyaren't.來(lái)回答。

7.老師分別出示Amy的叔叔,姨，爸爸、媽媽和爺

爺、奶奶的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whoarethey?

8.讓學(xué)生觀看教學(xué)送住后回答問(wèn)題。

出示uncle的圖片問(wèn):Who'sthisman?

出示aunt的圖片問(wèn)：IsthisAmy'saunt?

出示father的圖片問(wèn)：IsthisAmy'sfather?

出示mother的圖片問(wèn)：What9shermother'sjob?

召出示grandpa和grandma的圖片問(wèn)：Whoarethey?

Aretheyfarmers?

10.聽(tīng)錄音，跟讀課文。

11.兩人一組給對(duì)話中的人物配音。

12.兩人一組用自己的家庭照片模仿本課做對(duì)話練

習(xí)。

（三）趣味操練（Practice）

狷凝有

1.老師課前收集學(xué)生父母的照片，分別出示給全班

學(xué)生看，讓他們用句型Isthisyour…？來(lái)猜照片上是誰(shuí)

的父母。

2.餐匝每次找三至四個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，小聲告訴他

們一種職業(yè)，讓他們用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。其他學(xué)生通過(guò)

他們的動(dòng)作表情，用Arethey…?來(lái)猜他們所表演的是哪

種職業(yè)。

（五）練習(xí)題組：

配套練習(xí)冊(cè)：Pl,2,3題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit6Meetmyfamily

Helooksstrong.

Isthisyour…？

Yes,she/heis.

What'syour…？

He/sheis…

教學(xué)反思:

課題：Unit6Meetmyfamily!

課型:新授第四課時(shí)

主備人：復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo)：L四會(huì)單詞：nurse,doctor,farmer,driver2.能用所學(xué)

英語(yǔ)介紹自己的家庭成員并能描述人物的特征。3.了解C部分的故事內(nèi)容。

4.了解英語(yǔ)國(guó)家有關(guān)英語(yǔ)的習(xí)俗

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~nurse,doctor,farmer,driver的拼寫(xiě)

教學(xué)難點(diǎn)：Whatishis/herjob?

教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片nurse,doctor,farmer,driver2.教材相配套的教學(xué)錄

音帶3.單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：修改補(bǔ)