人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)Unit3 At the zoo教案

人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)Unit3Atthezoo教案

Unit3Atthezoo第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話

大,思'O

2.能夠在語(yǔ)境中理解Itstall/short/fat.的語(yǔ)用功能，并在圖片或動(dòng)作

等幫助下，使用Its+adj.描述動(dòng)物的外形特征。

3.能夠朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

4.能夠自己簡(jiǎn)筆畫出常見小動(dòng)物，并運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)描述自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子：Lookat??教學(xué)難點(diǎn)句型：Itstall/short/fat.教學(xué)

過程：1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

(2)教師將giraffe,bear,cat,pig,use的圖片貼在黑板上。

學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過此歌謠可以復(fù)

習(xí)Lookat?的句型，以及big,fat,tall等單詞。

2.呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師為學(xué)生復(fù)習(xí)單詞big,long,short,

small,tall。

(2)了解so的用法。

教師從黑板上取下pig的圖片，對(duì)學(xué)生說：Lookatthepig.Itssobig.強(qiáng)

調(diào)so的語(yǔ)調(diào)，并加以“大”的手勢(shì)。接著，教師拿下mouse的圖片，對(duì)學(xué)生

說：Lookatthemouse.Itsmall.Itso?示意學(xué)生說出：ssItsosmall.

S同樣，教師做出“小”的手勢(shì)。讓學(xué)生體會(huì)SO在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某

種程度”。

(3)教師出示單詞卡片，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big,long,

short,small,tall,fato

(4)教師播放Letstalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對(duì)話含義。

(5)再次觀看Letstalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，

模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。

3.趣味操練(Practice)(1)將課件中的聲音關(guān)閉，讓學(xué)生為其中的人物配

音。

(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具，并說出英語(yǔ)名稱。然后教師請(qǐng)一名學(xué)生

上講臺(tái)前，做示范：教師指著學(xué)生手中的玩具說：monkey.Lookatthemonkey.

AItstall.之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動(dòng)物玩具的樣子。

(3)教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的圖片。如：giraffe.Itsso

tall./Itsshort.Lookatmy教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連

鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹小動(dòng)物情況的句子。

4.Homework：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、

認(rèn)讀thin,fat,tall,short四個(gè)形容詞。注意告知學(xué)生它們是兩對(duì)反義詞。

2.能夠在教師提供的語(yǔ)境中運(yùn)用這四個(gè)詞來描述動(dòng)物外形特征。

3.能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)詞匯：，thin,fat,tall,short,句型：Itsfat/?教學(xué)難點(diǎn)

句型：Itstall/short/fat.教學(xué)過程：1、熱身、復(fù)習(xí)

(Warm-up/Revision)(1)聽課本第7頁(yè)的"Lookandsay”部分復(fù)習(xí)一些小動(dòng)

物。

(2)利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用升、降兩種語(yǔ)調(diào)讀字母，注意每

個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)游戲：猜動(dòng)物。學(xué)習(xí)新單詞“tall”T：

Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongneck.T：Yes.教

師在說謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。

S：Itisgiraffe.Good.Itistall.學(xué)習(xí)新單詞tall.(2)學(xué)習(xí)新單詞

short.教師快速用課件展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,rabbit對(duì)比兩個(gè)動(dòng)物的體

型引出tall對(duì)short。

學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。

Lookatthegiraffe.Itstall.Lookattherabbit.Itsshort.(3)

學(xué)習(xí)新單詞thin和fat.繼續(xù)展示圖片：Anelephantandamouse.對(duì)比大象

和老鼠。

教師強(qiáng)調(diào)thin和fat。

此時(shí)，教師可播放動(dòng)畫課件，將鼠標(biāo)移到elephant的圖案上，圖案

elephant的下面出現(xiàn)單詞fat。將鼠標(biāo)移到mouse的圖案上，圖案mouse的

下面出現(xiàn)單詞thin。用同樣的方法學(xué)習(xí)short和tall。

(4)完整播放動(dòng)畫，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；教師也可關(guān)閉聲音，讓學(xué)生看動(dòng)畫

讀單詞。

(5)播放Letslearn部分的錄音，手指單詞跟讀。

3,趣味操練(Practice)(1)教師將Letslearn部分的單詞卡舉起，帶讀,

學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：t-a-1-l

tall,etc.(2)Letsdo部分的內(nèi)容。

a.教師播放Letsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。

b.教師使用Letsdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖，做動(dòng)作。學(xué)生再次聽錄

音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。

4.Homework：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過聽

例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母i在單詞中發(fā)音。

2.能夠在教師的引導(dǎo)下說出例詞由哪些音構(gòu)成。

3.能夠在之前練習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)給出幾個(gè)獨(dú)立的音試著拼出單詞。

4.能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。

教學(xué)重點(diǎn)Letsspell教學(xué)難點(diǎn)聽音寫字母Listenandwrite教學(xué)過程：

1.Listen,repeatandchant.(1).教師同時(shí)呈現(xiàn)big,pig,six,milk四個(gè)單

詞及其圖片，讓學(xué)生讀出單詞，并找一找這四個(gè)單詞的共同點(diǎn)，如果單詞中都有

字母i,都有字母/i/音等等，教師不急著給答案，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)自己

發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。

(2).播放課文錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉字母i的發(fā)音并跟著錄音拼讀單

詞。

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