人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)英語Unit 3 My friends教案第一課時(shí)

Unit3Myfriends

第一課時(shí)

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)內(nèi)容】

A.Let'stalk&A,Let'splay

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能聽、說、讀、寫單詞：strong,friendly,quiet。

2.能聽、說、讀、寫短語：tallandstrong,shortandthin,

anewfriend,aChinesefriendo

3.能準(zhǔn)確自如地運(yùn)用詞匯和短語與他人進(jìn)行對(duì)話交流。

4.能用英語介紹自己的朋友。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.本課的單詞。

2.描述人物的形容詞的運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

運(yùn)用物主代詞his和特殊疑問詞whoo

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備圖片、錄音機(jī)及相關(guān)錄音帶。

2.學(xué)生自帶一些照片。

教學(xué)過程

Step1Warm-up&Revision

1.猜謎語。教師說，學(xué)生猜。

It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatis

it?（出示大象的圖片，然后把它貼到黑板上）

It'ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?（出示兔子的

圖片，然后貼到黑板上）

2.教師出示猴子和兔子的圖片，啟發(fā)學(xué)生說：Themonkeyhas

alongtail.Therabbithasashorttail.（并把圖片貼到黑板上）

教師再出示長(zhǎng)頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學(xué)生說出：It'stall.It's

short.（并把圖片貼到黑板上）

3.然后讓學(xué)生把單詞卡片（big,small,long,short,tall）貼

到相應(yīng)的圖片下面。

Step2Presentation&Practice

A.Let'stalk

1.看圖片，教師問：Lookattheelephantandmonkey,which

isbig?學(xué)生回答：Elephant.

教師說：Wecansaytheelephantisstrong.（一邊說一邊做

動(dòng)作幫助學(xué)生理解，并把單詞卡片貼在相應(yīng)的位置）學(xué)生跟讀單詞，

并做出強(qiáng)壯有力的樣子。教師指著monkey說:Themonkeyisthin.

讓學(xué)生跟讀單詞，并做出瘦小、弱不禁風(fēng)的樣子。

2.分別指著班里很瘦的一個(gè)女孩和長(zhǎng)得很健壯的一個(gè)男孩說：

Sheisthin.Heisstrong.并讓學(xué)生指著班里的同學(xué)學(xué)說這兩句話。

教師出示單詞卡片并教學(xué)生讀thin和strongo教師要提醒學(xué)生在讀

thin時(shí)，注意咬舌尖兒。

3.教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動(dòng)作，說出

單詞quiet。并出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀quiet。（把單詞卡片貼到

黑板上兔子的圖片前，說出：Sheisquiet.并讓學(xué)生翻譯成中文）

4.教師拿出一張和藹的老爺爺?shù)恼掌?，親切地說出單詞friendly。

并出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀friendly.（把單詞卡片和照片貼到黑

板上，說出：Heisfriendly.讓學(xué)生翻譯中文）

5.教師：你能根據(jù)我的描述猜出這個(gè)人是誰嗎？Myfriendis

thinandshort.Sheisquiet,Whoisshe?

6.讓學(xué)生兩人一組模仿課文對(duì)話來描述班級(jí)中的人物，互相猜。

做到班級(jí)總動(dòng)員，使人人都有交流的機(jī)會(huì)。

7.找?guī)捉M學(xué)生到前邊表演對(duì)話，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)

價(jià)。

設(shè)計(jì)目的：通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本課單詞和句型，

讓學(xué)生以小組活動(dòng)的形式，反復(fù)認(rèn)知再現(xiàn)新句型，以完成教學(xué)目標(biāo)。

A.Let'splay

1.Let'sfindout.

教師出示單詞：thin,strong,quiet,cute,tall,short

操作：讓一個(gè)學(xué)生問：Who'syourfriend?回答問題的學(xué)生可

根據(jù)教師給出的提示用英語描述這個(gè)人的外貌特征和性格，讓大家猜。

看誰描述得恰當(dāng)、準(zhǔn)確，看誰猜得快。

2.Listenanddraw.

教師簡(jiǎn)要描述幾個(gè)人的外貌特征和性格，學(xué)生要根據(jù)教師的描述

畫出這幾個(gè)人物的大致輪廓。然后讓學(xué)生展示自己的作品，看誰畫得

準(zhǔn)確漂亮。

Step3Consolidation&Extension

學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行課堂小結(jié)。

1.重點(diǎn)單詞：strong,quiet,friendly

2.重點(diǎn)句型：Ihaveanewfriend.Heistallandstrong.

設(shè)計(jì)目的：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，既是對(duì)本課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，

又是為下節(jié)課做鋪墊。同時(shí)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自

主學(xué)習(xí)能力。

Step4Summary&Homework

為爸爸媽媽畫像。

教師讓學(xué)生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像,

由自己來描述爸爸或媽媽的模樣。看看誰畫的畫像與自己的描述是一

致的。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit3Myfriends

第一課時(shí)

strongIhaveanewfriend.Heistallandstrong.

quietIhaveagoodfriend.Sheisthinandquiet.

friendlyIhaveagoodfriend.Sheisquietandfriendly.

【教學(xué)