人教版PEP英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子教案Unit 4 A Let's learn與Let's

Unit4Whereismycar?

A.Let'slearn&Lefsdo

教學(xué)目標(biāo)：

i、知識(shí)與技能

Newwords:in,on,under,desk,chair

Newsentences:whereis…？It'sin/on/under

2、過(guò)程與方法

在語(yǔ)境中初步感知、嘗試運(yùn)用Whereis…?It'sin/on/under…

詢(xún)問(wèn)和回答物品所在的位置。

能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，通過(guò)老師說(shuō)口令，正確的做出

動(dòng)作。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的物品，養(yǎng)成收拾文具的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀in,on,under三個(gè)方位介詞和單詞desk,chair.

2、在語(yǔ)境中初步感知、嘗試運(yùn)用Whereis,?,?

It'sin/on/under…詢(xún)問(wèn)和回答物品所在的位置。

課前準(zhǔn)備：PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟：

課前復(fù)習(xí)單詞cat（貓），從而引入car,接著ppt展示單元主題

圖，出示單元主題:Whereismycar?（同時(shí)教師板書(shū):Whereismycar?）

（設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，了解和學(xué)習(xí)單元題目，有助于學(xué)生整體

把握課題，同時(shí)給予學(xué)生一種暗示，使他們思維進(jìn)入課題。）

~■、let'slearn

（1）Newwords（新單詞）

PPT分別展示三個(gè)方位介詞：inonunder和兩個(gè)名詞

chairdesk的單詞卡片，來(lái)學(xué)習(xí)新單詞。

（設(shè)計(jì)意圖：首先學(xué)習(xí)新單詞，以便于在后面的句型學(xué)習(xí)中學(xué)以

致用，單詞卡片集圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，圖文并茂，更能激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣）（板書(shū)：in,on,under,desk,chair）

（2）Newsentences（新句型）

①出示課件，教師講解

T:Nowlookatthepicture.Whereistheball?（看圖片，球在哪

兒？）

S:在盒子里面。（Inthebox.或者It'sinthebox.）學(xué)生回

答不出時(shí)，教師提示。

教師板書(shū)Whereistheball?It'sinthebox.并且重點(diǎn)講解

以下whereis…？It'sin/on/under…句型。

②出示課件，學(xué)生自學(xué)，教師提示共同完成。

T:出示圖片：球在盒子里，教師提示。

S:互相提問(wèn)：Whereistheball?互相回答It'sonthebox.

（教師適當(dāng)提示）

T:出示圖片：球在盒子下面，教師提示。

S:自己提問(wèn)：Whereistheball?自己回答It'sunderbox.

（教師適當(dāng)提示）

（設(shè)計(jì)意圖：用同樣的圖形，比較熟悉，教師通過(guò)一張課件講解

whereis…？It'sin…句型，后面用On和under的讓學(xué)生自己

根據(jù)已有知識(shí)推測(cè)，啟發(fā)他們思考，這樣既讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好

習(xí)慣，有能讓學(xué)的知識(shí)印象更深，不易遺忘。）

小游戲：師拿一枝鉛筆隨意放到書(shū)上面、鉛筆盒里面、書(shū)下面

T：Nowlookatme.Whereisthepencil?

S：Inthebook\pencilbox\book.

T:Nowshowmeyourpencil.Listenanddo.

Putyourpencilonyourbook.（邊說(shuō)邊把鉛筆放在書(shū)上面）

Putyourpencilinyourpencilbox.

Putyourpencilunderyourbook.

出示課件：askandanswer,訓(xùn)練單詞和句型，出示圖片，學(xué)

生回答，教師評(píng)價(jià)和判斷。

猜謎：出示被遮擋的圖片，學(xué)生猜測(cè)，正確后點(diǎn)擊課件，進(jìn)行對(duì)

照。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)Listenanddo,askandanswer以及

Guessinggame讓學(xué)生各種感官都動(dòng)起來(lái)，提高興趣，加強(qiáng)訓(xùn)練。）

二、Let'sdo

出示課件，翻譯意思，聽(tīng)學(xué)兒歌，跟做動(dòng)作

T:Everybody,youaresuper.NowLet'sdosome

exercises.OK?

①師讀并和學(xué)生一起翻譯②師領(lǐng)讀，播放Let*do.③跟讀，做

動(dòng)作④跟錄音一起做練習(xí)。

Putyourfootunderyourchair.

Putyourhandonyourchair.

Putyourarminyourdesk.

Putyourhandunderyourdesk.

（設(shè)計(jì)意圖：這一版塊的內(nèi)容是對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的一個(gè)鞏固環(huán)

節(jié)。這種全身反應(yīng)活動(dòng)讓學(xué)生在有節(jié)奏的鼓點(diǎn)中邊聽(tīng)邊做，大大增加

了孩子們的參與熱情和學(xué)習(xí)積極性。）

5、看圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

出示課本課件練習(xí)。讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。然后匯報(bào)。

（設(shè)計(jì)意圖：看圖讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答，然后匯報(bào)，大大增

加了學(xué)生的參與度，提高了課堂效率。）

四、Summary

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)做個(gè)小結(jié)。教師也可以了解本課

目標(biāo)是否達(dá)成。）

五、Homework

1、Copytheeachnewwordsfor4times.

2、Makewordcardo（制作單詞卡片，正面四線(xiàn)格寫(xiě)單詞，反

面寫(xiě)漢意。）

2.Readtheconversationsafterschool.

（設(shè)計(jì)意圖：一般情況下英語(yǔ)不留書(shū)面作業(yè)，但讀的作業(yè)幾乎每

天都有，新授情況下一般要求是讀會(huì)句子，記會(huì)單詞，新授課有單詞

時(shí)一般要求回家后抄寫(xiě)單詞并且做單詞卡片，雙管齊下，效果要好一

些，尤其在做卡片的過(guò)程中單詞的音、形、義一氣呵成。）

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit4Whereismycar?

（no）