小學(xué)英語個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)英語個(gè)人工作總結(jié)

光陰似箭，歲月無痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，信任大家這

段時(shí)間以來的收獲確定不少吧，為此要做好工作總結(jié)。下面我給大家

整理了關(guān)于學(xué)校英語個(gè)人工作總結(jié)，便利大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校英語個(gè)人工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為

人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到

既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，專心探究學(xué)校

英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛

好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的專心性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同

時(shí)培育同學(xué)必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下

基礎(chǔ)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、師德表現(xiàn)

平常專心參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，

關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從

不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極

易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉

到務(wù)必要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到

的，自我務(wù)必先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這

樣做，自我卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁

有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到尊敬，起到榜樣作

用。

二、英語教學(xué)工作

千里之行，始于足下。

我所任教的是一年級(jí)的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不一樣的

特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力

求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)

律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，

并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把

音樂、簡潔的動(dòng)作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的

求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在簡潔自主的學(xué)習(xí)氛圍中

歡樂求知，簡潔學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自我“English,ICando""English,

ICanSay”。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的意見，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的

學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄，專心參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)

閱歷，努力探究適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，

取長補(bǔ)短，收獲不少。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到

學(xué)有所用。半年來，我在學(xué)校開了三次公開課。透過開公開課，使自

我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的

不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方

存在不足，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得

更好成果。

學(xué)校英語個(gè)人工作總結(jié)2

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我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三四五六年級(jí)的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從

教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施

教，努力實(shí)施課堂改革，專心探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語

教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的專心

性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)必需的語感和良好

的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎

樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要

一環(huán)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教

學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷

地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，共性是差

生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同

時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的

其他同學(xué)。由于三四年級(jí)合班，五六年級(jí)合班。人數(shù)較多，同學(xué)的基

礎(chǔ)參差不齊，對(duì)于學(xué)習(xí)成果不一樣同學(xué)，利用不一樣方法進(jìn)行教育。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、

手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激

發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。做嬉戲是最為費(fèi)神的，課下花了很多時(shí)間預(yù)備道

具，設(shè)置嬉戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)

為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性。同學(xué)有

疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓

他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具

千里之行，始于足下。

體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同

學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題,

大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三，在單詞方面。教同學(xué)趣味記單詞，并每一天聽寫十個(gè)單詞。

取得了良好的效果。

另外，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校九年級(jí)的英語老師。講解了中考英語試題，傳

授了同學(xué)很多解題技巧，讓同學(xué)能夠舉一反三。對(duì)于閱讀、書面表達(dá)

和相關(guān)語法做了訓(xùn)練。沒有讓同學(xué)搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注意的是方法。

對(duì)教材也做了仔細(xì)的講解。由于只有四個(gè)同學(xué)，課堂氣氛沒有學(xué)校生

活躍。對(duì)每個(gè)同學(xué)也針對(duì)詳細(xì)問題，區(qū)分對(duì)待。

同時(shí)我也擔(dān)當(dāng)三四年級(jí)的語文老師。由于講的不是教材，而是資

料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞

等。同時(shí)，教了同學(xué)做題方法。學(xué)校語文有些題較敏捷，我盡量的拓

寬他們的思路?；A(chǔ)學(xué)問也沒有忽視。

當(dāng)然我也存在不足。由于學(xué)校生自覺性較差，簡單患“冷熱病”。

在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些常常搗亂的同學(xué)破壞秩序，由于我的

閱歷不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。

同時(shí)也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習(xí)。

以下是對(duì)格林森培訓(xùn)中心的一點(diǎn)小小推舉：

我是永安的格林森培訓(xùn)中心的老師。針對(duì)這邊的狀況談一下。下

午的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間有很多同學(xué)作業(yè)完成后，無所事事。推舉支配一些

活動(dòng)。

最終，感謝格林森培訓(xùn)中心為我們這些高校生帶給了一個(gè)平臺(tái)，

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為孩子們帶給一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在那里我受益匪淺。期望格林森有一個(gè)

完善的將來，健壯成長。期望我能為它做一些貢獻(xiàn)。

學(xué)校英語個(gè)人工作總結(jié)3

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校四年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教

學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)的狀況分析

1、由于我是四年級(jí)才接教這些同學(xué)，所以同學(xué)們未能習(xí)慣我的

教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施。但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比

三年級(jí)好。不過原有不及格的學(xué)困生成果依舊不好，兩極分化嚴(yán)峻,

狀況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級(jí)相比，四年級(jí)的教材在難度上加大了，并且增加了四會(huì)

字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容也增加了，教學(xué)任務(wù)非常繁重，老師教學(xué)，

以及同學(xué)接受都比較困難，再加上每周的課時(shí)也不多，上課節(jié)奏非常

緊湊，同學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)削減。

二、教學(xué)工作

1、我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個(gè)方面培育和熬煉孩

子的聽說力量，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說力量，制造說英語的

一切機(jī)會(huì)。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做嬉戲一樣

利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)其次單元A部分的Let'sdo時(shí)-，需

要把握介詞in,on,under,near時(shí);我把鋼筆、書等與同學(xué)的學(xué)習(xí)

有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方，讓同學(xué)閉上眼睛來猜。讓同學(xué)猜“Is

itin/on/under/near????回答對(duì)了，就會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。這樣既讓同

千里之行，始于足下。

學(xué)喜愛學(xué)，又便于把握。

2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，必需備教

材、備同學(xué)、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣

氛和同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。備課時(shí)老師需把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重

點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。

此外老師每天上課都要有充分的精神，這樣比較簡單帶動(dòng)同學(xué)的樂觀

性。

3、準(zhǔn)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同

學(xué)留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，老師應(yīng)嚴(yán)

格要求同學(xué)的書寫格式。所以我在教學(xué)時(shí)，我先讓同學(xué)正確書寫26

個(gè)字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對(duì)同學(xué)的作業(yè)或練習(xí)

消失的書寫錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)當(dāng)面訂正。并讓該同學(xué)正確補(bǔ)寫。使其懂得知錯(cuò)

必改。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、不足之處

1、英語學(xué)習(xí)注意讀寫結(jié)合。但對(duì)于同學(xué)的課外學(xué)習(xí)管理不到位，

同學(xué)在家極少讀書，大部分同學(xué)每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)

習(xí)英語。抄寫練習(xí)時(shí)也很少讀英語，導(dǎo)致許多同學(xué)的成果不好。

2、由于英語的特別狀況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境。同學(xué)只能在老

師上課時(shí)教什么就學(xué)什么，平常和同學(xué)更不會(huì)用英語說話。所以有些

成果差的同學(xué)在厭學(xué)中成果就更差了。而作為老師，只期望同學(xué)能自

覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促同學(xué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查。因此，在以后的

教學(xué)中，應(yīng)制定詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

學(xué)校英語個(gè)人工作總結(jié)4

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深化的反思索和

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總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作。在這

一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自我教學(xué)本領(lǐng)的提高，努力改善自我的

教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了必需的成果，但也有

很多不足之處。

九年級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上

取得更大的提高，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九年級(jí)英語備課組

的幾位老師群策群力，發(fā)揮團(tuán)體的才智，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成果。

此刻我把我們的做法總結(jié)如下：

一、深化了解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對(duì)我們的同學(xué)來說不僅

僅資料多，并且簡單，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之,

稍稍懶散一些的同學(xué)就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英

語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生

很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情景，要轉(zhuǎn)變這種局面,

我們覺得培育同學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些

方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講,

把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固

練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間

培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些，但課后要

安排必需的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時(shí)教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，

敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫穿，僅有這樣，才能把所

學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。

二、協(xié)作課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)仔細(xì)搞好備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、

備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，上課效果就

好。所以，了解和分析同學(xué)情景，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重

千里之行，始于足下。

要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,

但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，并且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以，講

得太深，就照看不到整體，時(shí)間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性就會(huì)欠佳。

可是，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，所以教學(xué)時(shí)針對(duì)不一樣情景，在授課時(shí)

實(shí)行了不一樣的方法。效果就比較幻想。

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所

以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課資料力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教

態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部。另外，我每一天都堅(jiān)持堅(jiān)持

充分的精神，讓同學(xué)感受到一種進(jìn)取上進(jìn)的氣氛。在課堂上采納多種

教學(xué)方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的

進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，使他們能在簡便、開心、合作、溝通中學(xué)到

學(xué)問。依據(jù)不一樣同學(xué)設(shè)計(jì)不一樣層次的問題，樹立同學(xué)的自信念,

讓各層次的同學(xué)都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)同

學(xué)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)。為了讓同學(xué)真正參與到課堂中來，凡是同學(xué)自我

能講清晰的問題，都讓同學(xué)自我解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量

精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差方案

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同

學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀情景,

發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰,

讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式,

幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。由于英語的特別

情景，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)

峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)

的方案和目標(biāo)。

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對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第

一組是本領(lǐng)強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好并且刻苦仔細(xì)的，對(duì)他們多進(jìn)行

本領(lǐng)訓(xùn)練，以便他們到達(dá)更高層次。其次組是有本領(lǐng)提高，但平常懶

動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們安排固定

任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，

但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸

提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成

果有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。

對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧靜

而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)

基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

五、立足長遠(yuǎn)，仔細(xì)總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了必需的成果。從本年度的中考

成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)

中名列前茅。但“金無足赤，人無完人”，在日常工作中難免存在不

足。例如：對(duì)同學(xué)還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，

只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對(duì)以上所說不足，在此提出改善措施：

1、加強(qiáng)與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免

會(huì)有同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握

學(xué)問的情景非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。無論備

課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不一樣班級(jí)的情景，僅有溝通、了解，才能

更好地解決各個(gè)班級(jí)的不一樣問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)

師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

2、注意課堂教學(xué)的組織，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)構(gòu)成了厭

千里之行，始于足下。

學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，

對(duì)于簡單把握的資料他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于

同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)

擅長組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。“愛好是最

好的老師”！老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱奇怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的

口語動(dòng)身，嘗試用英語與同學(xué)對(duì)話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)

他們的愛好，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種

教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地

完成了自我的本職工作，在教學(xué)工作中取得了必需的成果。但由于閱

歷不足，教學(xué)工作還有待于改善，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，

虛心學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想觀念熟悉和教育教學(xué)水平，以期在今

后的工作中能取得更大的成果。

學(xué)校英語個(gè)人工作總結(jié)5

本人一學(xué)期來,嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)

教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本

原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn),現(xiàn)就將一年以來工作

狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉,樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的校本課程學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，

構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課

程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，

熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作

中,解放思想，更新觀念,豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受

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新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的

進(jìn)展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了

一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格,敬重同學(xué)觀點(diǎn)，

承認(rèn)同學(xué)共性差異，樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理

念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同

學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的

關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我樂觀探究

教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教

學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求

深化理解教材,精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),特別留意同學(xué)的

實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)高年級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主,

不搞滿堂灌,堅(jiān)持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)

合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷,提

高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭論教

學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該

怎么教和怎么講。

千里之行，始于足下。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時(shí)

了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,