關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)（33篇）

關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)（33篇）關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)（精選33篇）關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇1教師講課重點(diǎn)突出，授課條理清晰，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)，耐心，資料豐富，涉及資料十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課資料和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，授課資料通俗易懂。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇2教師講課突出重點(diǎn)，資料詳細(xì)，條理清晰，細(xì)致入微。對(duì)深?yuàn)W的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見(jiàn)解獨(dú)到深入，學(xué)識(shí)淵博。極大的提高了我們對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇3__教師答疑認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評(píng)。__教師在生活工作中給人的感覺(jué)是生活樸素，工作認(rèn)真!關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇4教師授課認(rèn)真，細(xì)致，能充分利用時(shí)間，形象條理，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解十分清晰易懂，使同學(xué)們對(duì)知識(shí)易與理解，教師講課時(shí)的__會(huì)感染我們，課堂氣氛很好。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇5__老師講課十分認(rèn)真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng)，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動(dòng)，營(yíng)造溫馨的課堂氣氛。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇6__教師溫婉嫻靜，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自我惠及學(xué)生，她進(jìn)取參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dma_等，足見(jiàn)其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長(zhǎng)，__教師也能夠與教師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇7老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇8一、指導(dǎo)思想為了全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師，營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，努力建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)、家長(zhǎng)滿意的城小教師隊(duì)伍，特制定本評(píng)價(jià)方案。二、考核原則（1）以人為本，促進(jìn)發(fā)展。體現(xiàn)教職工的主體地位，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教職工全身心投入學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力的不斷提升。（2）以德為先，注重能力和實(shí)績(jī)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，把師德師風(fēng)放在考核工作的首位，注重教職工平時(shí)履行崗位職責(zé)的工作態(tài)度、班級(jí)管理能力和工作實(shí)績(jī)。（3）獎(jiǎng)勤罰懶，公平考核。對(duì)教師在工作態(tài)度、工作能力和工作成績(jī)進(jìn)行公正的考評(píng)，有利于充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。（4）客觀、公正、公平，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開、科學(xué)合理、切實(shí)可行。從實(shí)際出發(fā)，對(duì)教職工進(jìn)行全面、客觀、公正的考核。三、考核內(nèi)容從“師德師風(fēng)（10分）、考勤（20）、班級(jí)管理（30分）、教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）、常規(guī)工作（10分）五方面進(jìn)行考評(píng)：（總分100分）1.師德師風(fēng)（10分）①體罰、變相體罰學(xué)生，扣完10分。②家長(zhǎng)投訴對(duì)學(xué)校造成較大影響的，扣完10分。③進(jìn)行有償家教，或向?qū)W生推銷教輔資料，經(jīng)查屬實(shí)的，扣完10分。2.班級(jí)管理（30分，此項(xiàng)考核班主任）①每月未被評(píng)為“文明班”的，每次扣1分。②班主任月工作考核評(píng)為“良好”等次的每次扣0.5分，評(píng)為“合格”等次的每次扣1分，評(píng)為“不合格”等次的每次扣1.5分。③出現(xiàn)安全事故不按照學(xué)校規(guī)定程序進(jìn)行處理的，每次扣1分，造成嚴(yán)重不良影響的扣3分。④當(dāng)班老師交接班不負(fù)責(zé)、不落實(shí)，導(dǎo)致學(xué)生離校但不造成事故的，根據(jù)情況輕重扣1—3分。造成事故的，另按相關(guān)規(guī)定處理。⑤不擔(dān)任班主任工作的老師該項(xiàng)不計(jì)分。⑥科組長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)按班主任工作量計(jì)，科組長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)計(jì)同級(jí)班主任本項(xiàng)考評(píng)成績(jī)最高分，行政領(lǐng)導(dǎo)計(jì)全校班主任本項(xiàng)考評(píng)成績(jī)最高分。2.出勤（20分）①病假半天扣0.25分。（以藥費(fèi)收據(jù)為準(zhǔn)）②事假每半天扣0.5分。③值日請(qǐng)假每一時(shí)段扣1分，全天扣3分。④教師會(huì)、級(jí)會(huì)、集備遲到每次扣0.5分，缺席每次扣1分。（值日、公差除外）⑤曠工半天扣2分。3.補(bǔ)充說(shuō)明：①產(chǎn)假、婚喪假、公差等請(qǐng)假不扣分；紅眼病請(qǐng)假、自修請(qǐng)假不扣分。②以上出勤考核以每種記錄為準(zhǔn)。③電話請(qǐng)假的要在一周內(nèi)補(bǔ)寫假單，超過(guò)一周不補(bǔ)假的按曠工處理4.教學(xué)業(yè)績(jī)（30分，此項(xiàng)考核語(yǔ)、數(shù)、英老師）①教學(xué)業(yè)績(jī)從平均分（12分）、合格率（6分）、優(yōu)秀率（12分）考核，半宿班與全宿班分開考核。②以上一學(xué)年該班平均分與級(jí)平均分的分差為底分，每個(gè)學(xué)期考核時(shí)，平均分與底分相同得12分，分差縮小幾分所加的分值是：幾分_0.5，分差拉大幾分所減分值是：幾分_0.5。（取一位小數(shù)）③以上一學(xué)年該班不合格人數(shù)為底數(shù)，每個(gè)學(xué)期考核時(shí)，不合格人數(shù)與底數(shù)相同得6分，每減少1人就加0.5分，每增加1人就扣0.5分。（取一位小數(shù)）④以上一學(xué)年該班優(yōu)秀人數(shù)為底數(shù)，每個(gè)學(xué)期考核時(shí)，優(yōu)秀人數(shù)與底數(shù)相同得12分，每增加1人就加0.2分，每減少1人就扣0.2分。（取一位小數(shù)）⑤具體計(jì)算方法：平均分：把期中試、競(jìng)賽、期末三次考試的平均分相加除以3就該學(xué)期的平均分。不合格人數(shù)、優(yōu)秀率人數(shù)計(jì)法與平均分計(jì)法相同。⑥插班生第一學(xué)期不參與計(jì)算，從第二學(xué)期起計(jì)算；一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)數(shù)老師此項(xiàng)不考評(píng)，每人按30分計(jì)。5、常規(guī)工作（10分）教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處會(huì)根據(jù)各處室的要求進(jìn)行常規(guī)工作的檢查，凡是不按時(shí)按要求完成的，每次每項(xiàng)扣1分，扣完為止教導(dǎo)處：（1）聽(tīng)、評(píng)課；（2）教案（3）學(xué)籍冊(cè)（4）作業(yè)、思考題、試卷（5）集備記錄、科組記錄等政教處：（1）班主任工作手冊(cè)（2）班務(wù)日志（3）值日、值夜記錄（4）學(xué)生交接班記錄和接送簽名等總務(wù)處：（1）衛(wèi)生清潔（2）教室、宿舍物品管理（3）代收費(fèi)按時(shí)上繳等6、投票考核（共60分）每學(xué)期進(jìn)行一次投票，分別計(jì)算每項(xiàng)投票的名次，按相應(yīng)名次得分對(duì)號(hào)入座計(jì)分。（若優(yōu)秀票數(shù)相同，則良好票數(shù)多的名次靠前，以此類推）（1）對(duì)音體美老師的投票考核由于音體美老師不擔(dān)任班主任工作和語(yǔ)數(shù)英主科目，因此以投票方式對(duì)音體美老師的工作態(tài)度、教學(xué)水平和班級(jí)管班能力進(jìn)行投票考核，投票以四種方式進(jìn)行：①音體美科組內(nèi)老師投票（15分），②行政領(lǐng)導(dǎo)投票（15分）。這兩項(xiàng)投票均按優(yōu)秀占40%，良好占50%，合格占10%投票，然后分別算出優(yōu)秀等次得票率名次，（若優(yōu)秀票數(shù)相同，則良好票數(shù)多的名次靠前，以此類推）按相應(yīng)名次計(jì)分。③所擔(dān)任課程所在班的語(yǔ)數(shù)老師投票（15分）；④晚上看班所在班的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師投票（15分），這兩項(xiàng)投票不設(shè)等次人數(shù)的限制，根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)投上相應(yīng)的票，然后分別算出優(yōu)秀等次得票率名次，按相應(yīng)名次計(jì)分。以上四項(xiàng)優(yōu)秀等次得票率的名次得分總和就是此項(xiàng)總得分。（見(jiàn)附表1）（2）對(duì)后勤人員的投票考核由于后勤人員不擔(dān)任課程，因此對(duì)后勤人員工作態(tài)度、能力進(jìn)行投票考核，投票以二種方式進(jìn)行：（1）后勤組內(nèi)老師投票（30分）；（2）行政領(lǐng)導(dǎo)投票（30分）。這兩項(xiàng)投票均按優(yōu)秀占40%，良好占50%，合格占10%投票，然后分別算出優(yōu)秀等次得票率名次，按相應(yīng)名次計(jì)分。以上兩項(xiàng)優(yōu)秀等次得票率的名次得分總和就是此項(xiàng)總得分。（見(jiàn)附表2）四、計(jì)分辦法和獎(jiǎng)勵(lì)等次（一）計(jì)分辦法1、每個(gè)語(yǔ)、數(shù)、英教師以上1、2、3、4、5項(xiàng)得分總和就是該教師的考評(píng)總得分。每級(jí)同科老師按得分高低評(píng)出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。2、音體美老師計(jì)以上1、3、5、6項(xiàng)得分總和就是該教師的考評(píng)總得分。每小科按得分高低評(píng)出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。3、后勤組人員計(jì)以上1、3、5、6項(xiàng)得分總和就是本人總得分，按得分高低組內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。（二）考評(píng)等次的名額分配1、優(yōu)秀等次占總?cè)藬?shù)的40%，良好等次人數(shù)占總?cè)藬?shù)的50%，合格、不合格等次人數(shù)占總?cè)藬?shù)10%。2、分級(jí)、分科進(jìn)行考評(píng)。3、行政領(lǐng)導(dǎo)不設(shè)合格等次。4、總分60分以下為不合格。五、補(bǔ)充說(shuō)明1、教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的發(fā)放和教師評(píng)優(yōu)評(píng)先均以這份教師綜合考評(píng)方案的考評(píng)數(shù)據(jù)為依據(jù)。2、此方案在今后實(shí)施過(guò)程中不斷完善。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇9__教師溫婉嫻靜，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。作為班主任，應(yīng)對(duì)認(rèn)知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地耐心和學(xué)生溝通，引導(dǎo)他們進(jìn)取正確地看待是非解決問(wèn)題。由于班里有外地的學(xué)生，她總是要在嚴(yán)寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊(duì)給外地的學(xué)生購(gòu)買回家的火車票，并自費(fèi)買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學(xué)生報(bào)平安的信息……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法教學(xué)，并結(jié)合課改精神進(jìn)行大膽改革，不僅僅在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，也對(duì)服裝款式進(jìn)行創(chuàng)新，緊跟時(shí)代潮流，力爭(zhēng)讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到最新的理念最實(shí)用的技巧。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇10教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯(cuò)誤;最重要的是，段教師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到及時(shí)修正和調(diào)整自我的教學(xué)?？傊?，段教師是一個(gè)不可多得的好教師。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇11美術(shù)教師長(zhǎng)得十分漂亮，聲音洪亮，吐詞清楚，即使是畫畫畫得再差的同學(xué)，她也會(huì)鼓勵(lì)他們叫他們別灰心，下課后還叫同學(xué)們注意安全。簡(jiǎn)直就是一名完美的教師。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇12你有著春光一樣燦爛的微笑，感染著周圍的所有人，你的一顰一笑都透著無(wú)邪，我真的羨慕你的父母能有你這樣一個(gè)女兒，他們的生活因?yàn)橛辛四?，該有多么的快?lè)和完美呀!在我們一年的相處中，老師看的出來(lái)你是極上進(jìn)的，你在努力的彌補(bǔ)身上的不足，這在老師看來(lái)就足以使人欣慰了，人貴在自知。且：欲起步的人貴在立志，已起步的人貴在堅(jiān)持。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇13你的學(xué)習(xí)成績(jī)可能比不過(guò)很多人，但是你的字可比很多人寫得漂亮。雖然咱們有很多的不足，但我們依然在努力學(xué)習(xí)，慢慢地也開始寫作文了，真是讓老師太開心了，加油，寶貝!關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇14該同學(xué)實(shí)習(xí)期間能按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)工作，積極積極參與跨年段的教學(xué)并且有較好的教學(xué)效果。在備課方面有自我獨(dú)特的見(jiàn)解，能利用貼合學(xué)生興趣的素材引導(dǎo)學(xué)生接收知識(shí)點(diǎn)并且有其自身黑色幽默特點(diǎn)的.授課方式，可是團(tuán)體觀念還有待加強(qiáng)。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇15我的數(shù)學(xué)教師是一名男教師，已經(jīng)有四十幾歲了，他上課從不馬虎，下課和同學(xué)們和藹可親，很愛(ài)和同學(xué)們一齊討論問(wèn)題，唯一的缺點(diǎn)就是經(jīng)常在要下課的時(shí)候給同學(xué)們布置很多作業(yè)，害得我們連下課都不能玩。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇16作為班主任，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇17上課時(shí)，你聚精會(huì)神的看著老師，時(shí)而皺眉沉思，時(shí)而泛起微笑，時(shí)而幫助同學(xué)，與之結(jié)伴而來(lái)的就是優(yōu)異的成績(jī)。盡管有時(shí)你也粗心，卻讓老師總不忍批評(píng)你。不過(guò)，粗心可不是好習(xí)慣。老師希望你能抓住每次機(jī)會(huì)鍛煉自己，把自己練得棒棒的，讓羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識(shí)海洋中的雛鷹!相信你會(huì)給自己給師長(zhǎng)們一份滿意的答案的!關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇18文靜的你平易近人，善良，這樣的天性博得了同學(xué)的喜愛(ài)，給老師留下了深刻的印象。如果在未來(lái)的學(xué)習(xí)中你能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。鷹愛(ài)高飛，鴉棲一枝，與其當(dāng)一輩子烏鴉，莫如當(dāng)一次鷹。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇19教師的教育、教學(xué)工作,無(wú)論是傳授文化知識(shí)、培養(yǎng)能力技巧,還是啟迪學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操,都離不開語(yǔ)言。語(yǔ)言是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),一個(gè)教師說(shuō)話水平的高低、表達(dá)能力的強(qiáng)弱,直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的成敗優(yōu)劣,也會(huì)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高產(chǎn)生潛移默化的影響。尤其是語(yǔ)文教師一定要在語(yǔ)言運(yùn)用上下功夫,追求科學(xué)性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、藝術(shù)性高的語(yǔ)言。21世紀(jì)教學(xué)改革應(yīng)“以學(xué)生發(fā)展為本”。新型師生關(guān)系中,教師與學(xué)生地位是平等的,具有民主性,這就要求教師要尊重學(xué)生,聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí);評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)之一,就是看學(xué)生能否充分表達(dá)他們的意見(jiàn)。一些學(xué)生只是去繼承和重復(fù)前人的東西(這當(dāng)然無(wú)可厚非),但沒(méi)有創(chuàng)新,而只有少數(shù)學(xué)生的回答才是自己思維的結(jié)果,可惜被教師輕易地抹煞了(也許認(rèn)為根本就不正確),至少是忽略了,未能引起爭(zhēng)鳴。應(yīng)該提倡讓學(xué)生充分發(fā)言,甚至是辯駁,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教育理念。如何做才能恰如其分地對(duì)學(xué)生的行為予以評(píng)價(jià),起到真正的激勵(lì)作用呢?課堂是動(dòng)態(tài)變化的,評(píng)價(jià)語(yǔ)言也應(yīng)當(dāng)是隨機(jī)而發(fā)的,它應(yīng)當(dāng)是老師特定情境下的機(jī)變的智慧之果,應(yīng)當(dāng)是發(fā)自肺腑的心聲,應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心田真誠(chéng)的體驗(yàn),只有學(xué)生感受到你教師感情的真摯,你的話語(yǔ)才能化為鞭策,才能促使他們認(rèn)真自覺(jué)地學(xué)習(xí),真正提高學(xué)生的素質(zhì)。語(yǔ)文教師的語(yǔ)言應(yīng)該修養(yǎng)有素,運(yùn)用豐富多彩、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言把課講得生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣、文采斐然,以聲傳情,以音動(dòng)心。同樣,在語(yǔ)文教學(xué)中,作為教學(xué)語(yǔ)言的重要組成部分之一,教師的課堂用語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)言也應(yīng)該靈活多樣、藝術(shù)性地采用多種方式。課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的特點(diǎn)可以歸納為如下幾點(diǎn):1.準(zhǔn)確得體,因人而異,有針對(duì)性。而這些不同的評(píng)價(jià)又恰恰能給學(xué)生以提醒或糾正?！罢l(shuí)也沒(méi)追你,你干嘛讀得那么快?”“讀得真好聽(tīng),老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子,不過(guò)要是帶點(diǎn)感情就更好了!”這些貼切的評(píng)價(jià)語(yǔ)客觀地指出了學(xué)生的長(zhǎng)處及存在的缺點(diǎn),讓學(xué)生一步步做到朗讀的基本要求。2.生動(dòng)豐富,多樣靈活。在課堂教學(xué)中,這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ),使學(xué)生猶如坐春風(fēng)、沐春雨,欣喜不已,課堂內(nèi)總是勃勃有生機(jī)。如:有的老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)非常富有表現(xiàn)力和感召力?！白x得真不錯(cuò)!”“老師都被你讀得感動(dòng)了?！薄澳汩L(zhǎng)大了肯定能當(dāng)一個(gè)播音員!”如此生動(dòng)、親切、明朗的語(yǔ)言,學(xué)生聽(tīng)后怎么會(huì)不被深深感染?怎么會(huì)不大受激勵(lì)呢?學(xué)生們躍躍欲試,一個(gè)個(gè)教學(xué)的高潮正是如此形成的。3.機(jī)智巧妙。運(yùn)用自己巧妙、機(jī)智的語(yǔ)言來(lái)糾正、鼓勵(lì)學(xué)生的`回答,注意情緒導(dǎo)向,做到引而不發(fā)。有個(gè)學(xué)生給“姆”組詞時(shí)說(shuō):“養(yǎng)母”的“母”。學(xué)生嘩然?？衫蠋熚⑿χ疽鈱W(xué)生安靜下來(lái):“大家別急,他沒(méi)說(shuō)錯(cuò),只是沒(méi)說(shuō)完!”接著又轉(zhuǎn)向那位學(xué)生,“你說(shuō)得對(duì),是‘養(yǎng)母’的‘母’……”學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下頓悟了,連忙說(shuō):“是‘養(yǎng)母’的‘母’加上一個(gè)女字旁,就是‘保姆’的‘姆’了?！痹诶蠋煵粍?dòng)聲色的巧妙引導(dǎo)下,避免了學(xué)生出洋相,這樣的老師任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)打心眼里敬佩的。這充滿愛(ài)心、智慧的話小心翼翼地保護(hù)了學(xué)生的心靈。學(xué)生有這樣一個(gè)老師和風(fēng)細(xì)雨地幫助糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤,自然會(huì)沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)地投入學(xué)習(xí)了,自然會(huì)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。4.詼諧幽默。幽默是現(xiàn)代課堂教學(xué)中不可多得的品質(zhì)。它打破了課堂內(nèi)死水般的枯燥局面,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程達(dá)到師生和諧、充滿情趣的美好境界。它不僅提高了教學(xué)語(yǔ)言的品位,而且優(yōu)化了課堂教學(xué)效果?？梢允拐n堂上總是笑聲不斷,讓人感到輕松愉快。詼諧幽默的評(píng)價(jià)語(yǔ)恰到好處地推動(dòng)了教學(xué)過(guò)程。保護(hù)學(xué)生的積極性,應(yīng)是教學(xué)中的一條重要原則。既要肯定較為準(zhǔn)確的答案,又要找出不盡完善的答案中的可取之處,把堅(jiān)持知識(shí)的科學(xué)性與保護(hù)學(xué)生的積極性結(jié)合起來(lái),這是教師應(yīng)追求的教學(xué)藝術(shù)。一個(gè)語(yǔ)文教師,要有淵博的知識(shí),正確的現(xiàn)代教育理念,也要更好地使用課堂語(yǔ)言,特別是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言,才能使教學(xué)走向美好的藝術(shù)境界。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇20我們__教師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感，十分能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生無(wú)限興趣。這也是__教師的課到課率極高的原因之一，__教師上課條理清晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽(tīng)兩節(jié)課，學(xué)到知識(shí)。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇21只有用點(diǎn)滴汗水才能澆灌成功的花朵。如果你對(duì)自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里的表現(xiàn)一定會(huì)有所進(jìn)步。期待你的勤奮!關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇22該同學(xué)性格樂(lè)觀內(nèi)斂，實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異，備課時(shí)能富有經(jīng)驗(yàn)的跟教師和隊(duì)友溝通交流并且善于思考，授課過(guò)程中坦然自信，隨機(jī)應(yīng)變，時(shí)常利用學(xué)生的興趣話題引導(dǎo)課堂教學(xué)，日常實(shí)習(xí)活動(dòng)中也給于其人熱情幫忙，有職責(zé)感，是一個(gè)值得信賴的隊(duì)友關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇23課堂中，__教師是一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。在課外，__教師對(duì)同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找__教師，總會(huì)得到一些有益的指導(dǎo)。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇24__教師他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一向以來(lái)委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的.業(yè)績(jī)，培育出滿園桃李。善教樂(lè)教，深受師生尊敬為了完成上級(jí)學(xué)校交給的任務(wù)，_教師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范討論評(píng)講實(shí)踐”四結(jié)合，經(jīng)過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;經(jīng)過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;經(jīng)過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;經(jīng)過(guò)參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇25你有著善于觀察的眼睛。人們都說(shuō)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。而老師知道你不但有著發(fā)現(xiàn)的眼睛，更有著善感的心，你以自己獨(dú)到的見(jiàn)解和感受解釋著所見(jiàn)所聞。不過(guò)，經(jīng)常性的交流會(huì)使一個(gè)人思想更快的成熟，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，更多的敞開心扉，在完善自己的同時(shí)也使別人更多的了解你。在學(xué)習(xí)上要注意正確認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，相信成功會(huì)屬于你。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇26__老師年輕漂亮，善于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認(rèn)真仔細(xì)，聲音甜美，和藹可親。態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，極有耐心，是我們心中可親的老師。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇27你是個(gè)樣樣要強(qiáng)、聰明的女孩，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無(wú)愧于好學(xué)生的稱號(hào)，你用點(diǎn)滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手，成績(jī)總是保持優(yōu)良。如果你對(duì)自己言行舉止方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你會(huì)更出色。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇28__教師他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一向以來(lái)委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，培育出滿園桃李。善教樂(lè)教，深受師生尊敬為了完成上級(jí)學(xué)校交給的任務(wù)，_教師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范討論評(píng)講實(shí)踐”四結(jié)合，經(jīng)過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;經(jīng)過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的.火花;經(jīng)過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;經(jīng)過(guò)參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和藝術(shù)素質(zhì)。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇29課堂上，你總是認(rèn)真聽(tīng)講，并能積極舉手回答問(wèn)題。但對(duì)于難題你還缺乏一份鉆勁。還有一個(gè)小建議：寫作業(yè)不能只求速度不求質(zhì)量，一定要把字寫漂亮呀。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇30教師講課十分認(rèn)真投入，資料綱舉目分，條理性很強(qiáng)，并且異常善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來(lái)十分簡(jiǎn)便，并且印象深刻，收到良好的效果。教師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動(dòng)，營(yíng)造溫馨的課堂氣氛。關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)篇31一、概況數(shù)學(xué)組共有29名教師，全組青年教師23人，教師工作能力自我評(píng)價(jià)。是一支教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教師年輕化的教研組，有區(qū)“學(xué)科名師”一人，區(qū)“教壇新秀”四人。勇于探索、勤于鉆研是這支團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)，以科研帶動(dòng)教學(xué)是這支團(tuán)隊(duì)的工作方法。數(shù)學(xué)組的組風(fēng)“嚴(yán)、愛(ài)、勤、細(xì)、活”是數(shù)學(xué)組全體教師教育工作的真實(shí)寫照。二、近兩年的工作重點(diǎn)與內(nèi)容我們松江七中是一所創(chuàng)辦了20多年的學(xué)校，是一所公辦的初級(jí)中學(xué)，又是二期課改的基地學(xué)校，從校領(lǐng)導(dǎo)到基層教職員工都積極投入到教改的行列中。我們數(shù)學(xué)組更是在松江區(qū)的二期課改中走在了前列。我們數(shù)學(xué)教研組近幾年的工作也是圍繞提升數(shù)學(xué)教學(xué)研究功能，抓好二期課改的理論學(xué)習(xí)，抓好二期課改的教學(xué)實(shí)踐，搞好新教材的試點(diǎn)工作，抓好二期課改的課題研究等方面進(jìn)行。近二年來(lái)我們具體做了如下工作：1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究課題，積極參與教學(xué)改革向四十分鐘要質(zhì)量，向教學(xué)科研要質(zhì)量是數(shù)學(xué)組的一貫傳統(tǒng)。全組每年有十二、三位教師自費(fèi)訂閱〈〈中國(guó)數(shù)學(xué)教育〉〉，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論。在教研組活動(dòng)時(shí)一起學(xué)習(xí)如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學(xué)研究〉〉、〈〈學(xué)習(xí)策略研究〉〉等，積極汲取教科研的知識(shí)，投入到向教科研要質(zhì)量的活動(dòng)中去。20__學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組參與市二十四所二期課改試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的市級(jí)課題《以“三化”為抓手，增強(qiáng)基礎(chǔ)型課程有效性的`行動(dòng)研究》，它的研究?jī)r(jià)值在于為了更好的推進(jìn)基礎(chǔ)型課程改革，改變?cè)姓n程過(guò)于注重知識(shí)傳授、過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練等狀況，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的習(xí)得，促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展。2.做好教研組的常規(guī)工作備課組每周活動(dòng)一次。每學(xué)期初，由四個(gè)備課組長(zhǎng)主持討論并制訂教學(xué)計(jì)劃。平時(shí)在一起討論研究備單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真探討，討論期中、期末的考試命題，分析同學(xué)的問(wèn)題和解決問(wèn)題的具體、有效措施。討論教學(xué)過(guò)程中教學(xué)模式的研究，探討問(wèn)題解決等教學(xué)策略在實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足。同時(shí)，每個(gè)備課組積極準(zhǔn)備并研討每個(gè)月在教研組范圍內(nèi)的主題發(fā)言，提出本備課組的意見(jiàn)和看法。為了更好的探討新教材的教學(xué)模式，鉆研新教材的教學(xué)方法，我校組織了“2+2”開課模式的教學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)組也參與了這一活動(dòng)。所謂“2+2”開課模式，即同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容先有一位教師上課，組內(nèi)其他教師聽(tīng)課，之后對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程等不足之處進(jìn)行修改，然后由這個(gè)備課組的另一位教師在其它班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，然后再進(jìn)行評(píng)課。這一教學(xué)模式，旨在督促教師更深入的進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)效果。3.加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)我們?cè)诩訌?qiáng)教研活動(dòng)的組內(nèi)交流的同時(shí)，又注重了校際交流學(xué)習(xí)。只要區(qū)里有教學(xué)公開課，組內(nèi)成員爭(zhēng)著去聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄以及評(píng)課工作。另外，我們也加強(qiáng)了兄弟學(xué)校間開課評(píng)課交流活動(dòng)等。如近二年，我們先后與張澤學(xué)校、五厙學(xué)校結(jié)為對(duì)子，兩校老師經(jīng)常開展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，切磋教學(xué)技藝。08學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組的沈林芳老師代表學(xué)校赴本區(qū)泖港學(xué)校支教，他與泖港學(xué)校的數(shù)學(xué)教師一起開展教學(xué)、研討，帶動(dòng)泖港學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，使該校在08學(xué)年初三中考中名列農(nóng)村學(xué)校前茅，多次受到該校領(lǐng)導(dǎo)表彰。三、特色工作——在新教材試點(diǎn)工作中加強(qiáng)合作型教研組的建設(shè)1.齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)合作教學(xué)的精神在教學(xué)過(guò)程中大家精于教材的鉆研，勤于教書，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。同組的教師各有所長(zhǎng)，難免所短，所以我們互相尊重，以誠(chéng)相見(jiàn)，充分發(fā)揮了集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，展示出教育優(yōu)勢(shì)。全組成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，充分發(fā)揮群體作用，全力研究提高同學(xué)學(xué)習(xí)的效益和質(zhì)量的方法，大家經(jīng)常共同鉆研教材，探討教學(xué)難題，不論是集體備課時(shí)間，還是其他時(shí)候，只要一人有疑問(wèn)，就會(huì)提出來(lái)大家一起討論，以求釋疑;只要一人得到一份好的資料，就拿出來(lái)大家共享;只要一人有一個(gè)好的想法，就提出來(lái)大家一起使用，大家發(fā)揮集體智慧，以求共同進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，在備課過(guò)程中，大家都積極收集資料，做好資料的積累工作，以提高課堂教學(xué)效率。2.加強(qiáng)師生合作與師師合作新教材試點(diǎn)工作中，由于工作量大，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也多等，因此，在教學(xué)中，要求教師之間信息互通有無(wú)，相互配合，各有分工，促成了師生合作與師師合作，形成了合作學(xué)習(xí)和合作教學(xué)的教與學(xué)的新模式。在師師合作中獲得許多成果，如：在07學(xué)年區(qū)二期課改“學(xué)習(xí)訓(xùn)練”評(píng)比中，初二備課組教師合作的“學(xué)習(xí)訓(xùn)練”被評(píng)為一等獎(jiǎng)。3.加強(qiáng)教學(xué)合作，進(jìn)行各年級(jí)連貫性教學(xué)的探索每一門學(xué)科，在不同階段都有特定的適合該階段同學(xué)身心發(fā)展的內(nèi)容，但各階段絕不是孤立的而是有著密切的內(nèi)在聯(lián)系的。而數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性、系統(tǒng)性、連貫性有為突出。因此，與同一學(xué)科其他年級(jí)組教師的合作，對(duì)提高我們教學(xué)的科學(xué)性和針對(duì)性起到不可小視的作用，尤其是正處于二期課改教學(xué)內(nèi)容作了較大調(diào)整并初步穩(wěn)定的現(xiàn)階段，我們?cè)S多教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握并不是特別系統(tǒng)甚至有點(diǎn)陌生，這就要求我們不能滿足于教材、教參，而應(yīng)互動(dòng)起來(lái)切實(shí)加強(qiáng)與其他年級(jí)組之間的合作。加強(qiáng)與其他年級(jí)組之間的合作，除了定期進(jìn)行教研組的活動(dòng)外，更多應(yīng)在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。四、青年教師的培養(yǎng)數(shù)學(xué)教研組特別注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，尤其是對(duì)青年教師的