欣賞蘇教版高中語文課內(nèi)文言文的精彩片段

欣賞蘇教版高中語文課內(nèi)文言文的精彩片段《滕王閣序》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)蘇教版高中語文必修一《滕王閣序》。本文是唐代文學(xué)家王勃創(chuàng)作的一篇駢文，描繪了滕王閣的壯麗景色和宴會的繁華場面，表達(dá)了作者對友情、人生和國家命運(yùn)的感慨。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并背誦全文。2.能夠分析并欣賞文中運(yùn)用修辭手法的好處。3.能夠理解并運(yùn)用文中的成語和典故。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文中的典故和修辭手法。難點(diǎn)：背誦全文和理解文中深層含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件3.練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一幅滕王閣的圖片引入，讓學(xué)生想象一下滕王閣的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解大意，并嘗試背誦。3.講解：講解課文中的生僻字詞和典故，解釋文中的修辭手法，如對偶、夸張、設(shè)問等。4.分析：分析文中表達(dá)的作者對友情、人生和國家命運(yùn)的感慨，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值。5.練習(xí)：讓學(xué)生回答一些關(guān)于課文的問題，如文中描繪的滕王閣景色、作者的感慨等。六、板書設(shè)計(jì)1.滕王閣序2.作者：王勃3.描繪：滕王閣景色、宴會繁華4.表達(dá)：友情、人生、國家命運(yùn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文。2.收集文中使用的成語和典故，并簡要解釋。3.寫一篇關(guān)于自己的人生感慨的文章。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對課文的理解和背誦情況較好，但對文中的修辭手法的理解和運(yùn)用還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用修辭手法的訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生閱讀其他唐代駢文，如《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等，比較它們的異同，提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦全文和理解文中深層含義。重點(diǎn)：理解文中的典故和修辭手法。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一幅滕王閣的圖片引入，讓學(xué)生想象一下滕王閣的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以簡單介紹滕王閣的歷史背景，讓學(xué)生對課文有一個初步的了解。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解大意，并嘗試背誦。在這個過程中，學(xué)生可以通過查閱資料，了解課文中的生僻字詞和典故。3.講解：講解課文中的生僻字詞和典故，解釋文中的修辭手法，如對偶、夸張、設(shè)問等。對于一些難以理解的地方，可以舉例進(jìn)行詳細(xì)解釋，幫助學(xué)生更好地理解課文。4.分析：分析文中表達(dá)的作者對友情、人生和國家命運(yùn)的感慨，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值?？梢酝ㄟ^提問或討論的方式，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和感悟。5.練習(xí)：讓學(xué)生回答一些關(guān)于課文的問題，如文中描繪的滕王閣景色、作者的感慨等。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用文中的成語和典故，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。三、板書設(shè)計(jì)1.滕王閣序2.作者：王勃3.描繪：滕王閣景色、宴會繁華4.表達(dá)：友情、人生、國家命運(yùn)四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文。要求學(xué)生在課后進(jìn)行背誦，并在下次課堂上進(jìn)行抽查。2.收集文中使用的成語和典故，并簡要解釋。要求學(xué)生通過查閱資料，了解成語和典故的含義，并在課堂上進(jìn)行分享。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解課文時(shí)，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)的起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于一些重要的句子和修辭手法，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生一定的時(shí)間閱讀和理解課文，而在講解環(huán)節(jié)，則可以適當(dāng)延長一些時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握課文內(nèi)容。三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。在提問時(shí)，可以設(shè)置不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，要鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。四、情景導(dǎo)入以一幅滕王閣的圖片引入，讓學(xué)生想象一下滕王閣的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引入情景，可以使學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)置明確，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法和手段多樣。通過自主學(xué)習(xí)、講解、分析和練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入的理解和掌握。同時(shí)，通過背誦和作業(yè)設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。然而，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。例如，對于一些難以理解的地方，可能需要進(jìn)一步舉例和解釋，以幫助學(xué)生更好地理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動，