科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)北師大版

科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)。具體包括：第五單元《地球與宇宙》中的第一課時(shí)《地球的形狀》和第二課時(shí)《地球的運(yùn)動(dòng)》。第一課時(shí)主要講解地球的形狀，包括地球是一個(gè)不完美的球體，地球的赤道半徑與極半徑的差異等。第二課時(shí)主要講解地球的運(yùn)動(dòng)，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解地球的形狀，理解地球赤道半徑與極半徑的差異。2.掌握地球的運(yùn)動(dòng)周期，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)實(shí)際觀察地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：地球的赤道半徑與極半徑的差異，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期。2.教學(xué)重點(diǎn)：地球的形狀，地球的運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地球儀，地球運(yùn)動(dòng)模型，PPT。2.學(xué)具：筆記本，彩色筆，地球儀。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的運(yùn)動(dòng)方式。2.知識(shí)講解：使用PPT展示地球的形狀，講解地球赤道半徑與極半徑的差異，地球的運(yùn)動(dòng)周期，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。3.例題講解：通過(guò)地球儀和地球運(yùn)動(dòng)模型，講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生使用地球儀，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。5.知識(shí)鞏固：學(xué)生通過(guò)PPT，復(fù)習(xí)地球的形狀和運(yùn)動(dòng)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書地球的形狀與運(yùn)動(dòng)2.板書內(nèi)容：地球的形狀：不完美的球體，赤道半徑與極半徑的差異地球的運(yùn)動(dòng)：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，運(yùn)動(dòng)周期，地理現(xiàn)象七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：簡(jiǎn)述地球的形狀。描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2.答案：地球是一個(gè)不完美的球體，赤道半徑與極半徑的差異。地球自轉(zhuǎn)是地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式，周期為一天。地球公轉(zhuǎn)是地球沿著一定的軌道圍繞太陽(yáng)自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，周期為一年。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜交替、四季更替、正午太陽(yáng)高度的變化等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)地球儀和地球運(yùn)動(dòng)模型的使用，學(xué)生對(duì)地球的形狀和運(yùn)動(dòng)有了更直觀的理解。但在課堂上，對(duì)于地球赤道半徑與極半徑的差異這一知識(shí)點(diǎn)的講解，部分學(xué)生仍存在理解困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解，提高學(xué)生的理解程度。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如氣象預(yù)報(bào)、地理導(dǎo)航等。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行地球儀制作的活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：地球的赤道半徑與極半徑的差異，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期。教學(xué)重點(diǎn)：地球的形狀，地球的運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。二、重點(diǎn)解析1.地球的形狀（1）利用地球儀進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地看到地球的不完美球體形狀，以及赤道半徑與極半徑的差異。（2）通過(guò)實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)，如衛(wèi)星照片、航海日志等，證明地球的形狀是不完美的球體。（3）讓學(xué)生親自測(cè)量地球儀上的赤道半徑和極半徑，加深對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)。2.地球的運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（1）利用地球儀和地球運(yùn)動(dòng)模型，直觀地展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。（2）講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期，如地球自轉(zhuǎn)周期為一天，地球公轉(zhuǎn)周期為一年。（3）通過(guò)實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)，如太陽(yáng)高度角的變化、季節(jié)更替等，讓學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。三、難點(diǎn)解析1.地球的赤道半徑與極半徑的差異（1）通過(guò)地球儀和地球運(yùn)動(dòng)模型，直觀地展示地球赤道半徑與極半徑的差異。（2）講解地球赤道半徑與極半徑差異的原因，如地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力等。（3）讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，如用卷尺測(cè)量地球儀上的赤道半徑和極半徑，加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期（1）利用地球儀和地球運(yùn)動(dòng)模型，直觀地展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。（2）講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期的計(jì)算方法，如地球自轉(zhuǎn)周期為一天，地球公轉(zhuǎn)周期為一年。（3）通過(guò)實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)，如太陽(yáng)高度角的變化、季節(jié)更替等，讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述地球的形狀和運(yùn)動(dòng)，如“地球像一個(gè)橙子，赤道部分略微膨脹，兩極略微扁平”。2.語(yǔ)調(diào)變化要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，如在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配2.在講解難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，如“地球的赤道半徑與極半徑有什么差異？”、“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期分別是多少？”2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。四、情景導(dǎo)入1.利用地球儀和地球運(yùn)動(dòng)模型，展示地球的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.通過(guò)實(shí)際案例，如地震、火山爆發(fā)等，引導(dǎo)學(xué)生思考地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。五、教案反思1.在講解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否使用了生動(dòng)、形象的語(yǔ)言？2.教學(xué)時(shí)間是否合理分配，是否有足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解