新版北師大買文具教學(xué)設(shè)計(jì)

新版北師大買文具教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第100頁(yè)至101頁(yè)，主題為《買文具》。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，能夠正確計(jì)算和理解加減法的實(shí)際意義。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)會(huì)通過(guò)數(shù)數(shù)、比較數(shù)的大小、加減法運(yùn)算來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加減法的實(shí)際意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)、比較數(shù)的大小、加減法運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂、合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解加減法的實(shí)際意義，運(yùn)用加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、文具盒、學(xué)習(xí)卡學(xué)具：文具盒、學(xué)習(xí)卡、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)展示文具店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：如果你去文具店買文具，你會(huì)選擇哪些商品？你是如何計(jì)算需要支付的錢(qián)數(shù)的？2.探究學(xué)習(xí)（15分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)卡上的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)文具盒里的文具數(shù)量，并說(shuō)出每個(gè)文具盒的價(jià)格。（2）學(xué)生分組討論，嘗試計(jì)算兩個(gè)文具盒的總價(jià)格，并分享計(jì)算方法。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法的實(shí)際意義，講解100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。3.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。5.課后作業(yè)（5分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，教師批改并及時(shí)反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：1.加減法的實(shí)際意義2.100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一句話描述加減法的實(shí)際意義。答案：加減法可以幫助我們計(jì)算物品的數(shù)量和價(jià)格，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.請(qǐng)列出你最喜歡的文具，并計(jì)算它們的總價(jià)格。答案：我最喜歡的文具有一個(gè)文具盒（25元）、一支鉛筆（3元）和一塊橡皮（2元），它們的總價(jià)格是25+3+2=30元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐，掌握了100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固加減法的實(shí)際意義和運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，采用更多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展延伸方面，可以組織學(xué)生參觀文具店，親身體驗(yàn)購(gòu)買文具的過(guò)程，更好地理解加減法的實(shí)際意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第100頁(yè)至101頁(yè)，主題為《買文具》。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，能夠正確計(jì)算和理解加減法的實(shí)際意義。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)會(huì)通過(guò)數(shù)數(shù)、比較數(shù)的大小、加減法運(yùn)算來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)教學(xué)內(nèi)容中，重點(diǎn)關(guān)注的是100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算以及加減法的實(shí)際意義。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生能夠理解加減法的實(shí)際意義，運(yùn)用加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這一部分是學(xué)生理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是課堂順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，教具包括PPT、黑板、粉筆、文具盒、學(xué)習(xí)卡；學(xué)具包括文具盒、學(xué)習(xí)卡、練習(xí)本、鉛筆。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，以及加減法的實(shí)際意義。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)展示文具店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2.探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)卡上的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)文具盒里的文具數(shù)量，并說(shuō)出每個(gè)文具盒的價(jià)格。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題的方式。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。5.課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，教師批改并及時(shí)反饋。這一環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，能夠幫助學(xué)生梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括加減法的實(shí)際意義和100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。教師在黑板上用粉筆寫(xiě)出這兩個(gè)部分的內(nèi)容，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注的是讓學(xué)生用一句話描述加減法的實(shí)際意義，以及列出最喜歡的文具并計(jì)算它們的總價(jià)格。這兩個(gè)作業(yè)題目既能夠幫助學(xué)生鞏固加減法的實(shí)際意義，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、親切的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低。在講解重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍稍提高，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師還應(yīng)注重語(yǔ)言的節(jié)奏感，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問(wèn)的質(zhì)量，提出具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)不同程度的學(xué)生積極參與回答。對(duì)于回答正確的學(xué)生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并給予正確的解答。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示文具店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。在描述圖片時(shí)，可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生仿佛置身于文具店中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。五、教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否全面、清晰，學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)知識(shí)。2.教學(xué)過(guò)程是否緊湊，時(shí)間分配是否合理。3.課堂提問(wèn)是