北師大版四年級時間賽跑感悟

北師大版四年級時間賽跑感悟教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版四年級下冊《數(shù)學(xué)》第66頁至第68頁，主題是時間賽跑。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過實際操作，感知時間的長短，掌握時間單位時、分、秒的概念，學(xué)會將時間進(jìn)行換算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過實際操作，感知時間的長短，掌握時間單位時、分、秒的概念，學(xué)會將時間進(jìn)行換算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點重點：掌握時間單位時、分、秒的概念，學(xué)會將時間進(jìn)行換算。難點：如何讓學(xué)生理解并掌握時間單位之間的換算關(guān)系，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、鐘表模型、時間卡片。學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、時間卡片、練習(xí)本。教學(xué)過程一、情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示一個賽跑的場景，讓學(xué)生觀察并描述場景。然后提問：“你們知道比賽的時間是如何計算的嗎？分鐘和秒有什么關(guān)系呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考時間單位的問題。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生鐘表模型，講解時、分、秒的概念及它們之間的關(guān)系。2.學(xué)生通過實際操作，理解分鐘和秒的換算關(guān)系（1分鐘=60秒）。3.教師出示時間卡片，讓學(xué)生進(jìn)行換算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。三、例題講解（10分鐘）教師出示例題：“小明跑50米用了5秒，小紅跑80米用了8秒，誰跑得快一些？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。1.學(xué)生獨立思考，解答例題。2.教師講解答案，并解釋如何運(yùn)用時間單位進(jìn)行計算。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。1.學(xué)生獨立完成練習(xí)題。2.教師講解答案，并對學(xué)生進(jìn)行點評。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計時間單位：時、分、秒換算關(guān)系：1分鐘=60秒七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)第1題：小明跑60米用了6秒，小紅跑100米用了10秒，誰跑得快一些？答案：小明跑得快。2.完成課后練習(xí)第2題：爸爸開車每小時行駛60公里，媽媽騎自行車每小時行駛15公里，他們誰的速度快一些？答案：爸爸的速度快。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，計算并比較日常生活中的一些時間長短，如：走路、做家務(wù)、看電視等。重點和難點解析1.教學(xué)內(nèi)容的引入部分：在情景引入環(huán)節(jié)，教師通過多媒體課件展示一個賽跑的場景，讓學(xué)生觀察并描述場景。這一環(huán)節(jié)的重點在于激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考時間單位的問題。教師需要注意選擇生動有趣的情景，以吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的新課導(dǎo)入做好鋪墊。2.教學(xué)內(nèi)容的講解部分：在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生鐘表模型，講解時、分、秒的概念及它們之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生直觀地感受時間單位，理解時間單位之間的換算關(guān)系。教師需要準(zhǔn)備學(xué)生鐘表模型，以便讓學(xué)生親身體驗時間的流逝，加深對時間單位的理解。3.例題的講解部分：在例題講解環(huán)節(jié)，教師需要出示例題，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。這一環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用時間單位進(jìn)行計算，并能夠解釋計算過程。教師需要選擇合適的例題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。4.隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要出示練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。這一環(huán)節(jié)的重點在于檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，以及對時間的運(yùn)用能力。教師需要及時對學(xué)生的答案進(jìn)行講解和點評，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。6.作業(yè)設(shè)計的部分：在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師需要布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。這一環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。在講解時間單位時，可以通過對比、舉例等方式，讓學(xué)生更好地理解時間單位之間的換算關(guān)系。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于時間單位的問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣；在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于時間單位換算的問題，以檢查學(xué)生對知識的理解程度；在例題講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于計算過程的問題，以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于練習(xí)題的問題，以鞏固所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用生動有趣的情景導(dǎo)入，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢赃x擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的場景，如賽跑、看電影等，讓學(xué)生在實際情境中感受時間的長短，理解時間單位的概念。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過抑揚(yáng)頓挫的語言，增強(qiáng)了課堂的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保了教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的練習(xí)時間。在課堂提問方面，我運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，提高了學(xué)生的參與度和思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了生動有趣的情景，使學(xué)生能夠在實際情境中感受時間的長短，更好地理解時間單位的概念。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解時間單位換算時，部分學(xué)生對于換算關(guān)系理