北師大版小學(xué)語文古詩詞教育研究

北師大版小學(xué)語文古詩詞教育研究教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語文四年級下冊第五單元的古詩詞《登鸛雀樓》。該詩是唐代詩人王之渙所作，描繪了詩人登上鸛雀樓所見的壯闊景象，表達(dá)了詩人對祖國大好春光的熱愛。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確地朗讀和背誦《登鸛雀樓》；2.理解詩文內(nèi)容，體會詩人所表達(dá)的情感；3.學(xué)習(xí)古詩詞的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)對古詩詞的鑒賞能力。教學(xué)難點與重點：難點：理解詩文內(nèi)容，體會詩人所表達(dá)的情感；重點：正確朗讀和背誦詩文，學(xué)習(xí)古詩詞的韻律和節(jié)奏。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的鸛雀樓圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道這是什么樓嗎？詩人為什么要登上鸛雀樓？二、學(xué)習(xí)詩文（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀詩文，注意停頓和韻律；2.學(xué)生自讀詩文，理解詩文內(nèi)容；3.教師講解詩文中的生字詞，幫助學(xué)生理解；4.學(xué)生再次朗讀詩文，感受詩文的節(jié)奏和韻律。三、講解詩文（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩文的意象，如鸛雀樓、白日、黃河、青天等；2.學(xué)生討論詩人所表達(dá)的情感，如贊美祖國大好春天、表達(dá)對自然的敬畏等；四、實踐環(huán)節(jié)（5分鐘）1.學(xué)生分組，每組選擇一個意象，如鸛雀樓、白日等，進(jìn)行角色扮演，模擬詩人在鸛雀樓上所見所感；五、作業(yè)布置（5分鐘）1.請學(xué)生回家后，將《登鸛雀樓》背誦給家長聽，家長簽字確認(rèn)；2.請學(xué)生根據(jù)詩文內(nèi)容，畫出一幅描繪詩人所見的壯闊景象的畫，下節(jié)課進(jìn)行展示。板書設(shè)計：鸛雀樓白日依山盡黃河長河落日圓青天欲窮千里目更上一層樓課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、朗讀詩文、分析意象、角色扮演等方式，讓學(xué)生充分體驗了詩文內(nèi)容，感受了詩人的情感。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生收集其他描寫自然景象的古詩詞，進(jìn)行欣賞和朗讀；2.組織學(xué)生進(jìn)行古詩詞朗誦比賽，提高學(xué)生的朗讀能力；3.邀請家長參與課后作業(yè)的完成，增進(jìn)家校合作。重點和難點解析：一、詩文內(nèi)容的理解詩文內(nèi)容的理解是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，也是難點。《登鸛雀樓》這首詩描繪了詩人登上鸛雀樓所見的壯闊景象，表達(dá)了詩人對祖國大好春光的熱愛。然而，對于小學(xué)生來說，他們可能無法完全理解詩中的意象和詩人的情感。因此，教師在教學(xué)過程中需要通過生動的語言描述、圖片展示、角色扮演等方式，幫助學(xué)生形象地感知詩文內(nèi)容，從而更好地理解詩人的情感。二、古詩詞的韻律和節(jié)奏古詩詞的韻律和節(jié)奏是學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個重點和難點。古詩詞有著嚴(yán)格的韻律和節(jié)奏，這對于小學(xué)生來說可能較為困難。教師可以通過示范朗讀、引導(dǎo)學(xué)生跟讀、分組朗讀等方式，讓學(xué)生感受古詩詞的韻律和節(jié)奏，從而提高他們的朗讀能力。三、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師布置了兩個作業(yè)：一是將《登鸛雀樓》背誦給家長聽，并請家長簽字確認(rèn)；二是根據(jù)詩文內(nèi)容畫出一幅描繪詩人所見的壯闊景象的畫。這兩個作業(yè)既可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。對于這些重點和難點，教師在教學(xué)過程中需要給予足夠的關(guān)注，并通過多種教學(xué)手段和策略，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，結(jié)合語調(diào)的變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解詩文內(nèi)容時，可以通過語氣加重、情感豐富的朗讀，讓學(xué)生更好地感受詩人的情感。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。例如，在講解詩文內(nèi)容時，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解；在實踐環(huán)節(jié)，保證每組學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行角色扮演。3.課堂提問：教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計有針對性的課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解詩文內(nèi)容時，可以提問學(xué)生：“詩人為什么要登上鸛雀樓？”“詩中所見的壯闊景象有哪些？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、音樂等資源，創(chuàng)造一個生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩文所描繪的場景。例如，可以播放鸛雀樓的視頻資料，讓學(xué)生在觀看的過程中，產(chǎn)生對詩文的好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點和接受能力，確保內(nèi)容既具有教育意義，又不過于復(fù)雜。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要善于運用多種教學(xué)方法，如講解、朗讀、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂互動：在課堂上，要鼓勵