北師大版小學語文古詩詞教育研究

北師大版小學語文古詩詞教育研究教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學語文四年級下冊第五單元的古詩詞《登鸛雀樓》。該詩是唐代詩人王之渙所作，描繪了詩人登上鸛雀樓所見的壯闊景象，表達了詩人對祖國大好春光的熱愛。教學目標：1.能夠正確地朗讀和背誦《登鸛雀樓》；2.理解詩文內(nèi)容，體會詩人所表達的情感；3.學習古詩詞的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)對古詩詞的鑒賞能力。教學難點與重點：難點：理解詩文內(nèi)容，體會詩人所表達的情感；重點：正確朗讀和背誦詩文，學習古詩詞的韻律和節(jié)奏。教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆；學具：課本、練習本、文具。教學過程：一、導入（5分鐘）1.引導學生觀察課件中的鸛雀樓圖片，引導學生思考：你們知道這是什么樓嗎？詩人為什么要登上鸛雀樓？二、學習詩文（15分鐘）1.教師引導學生跟讀詩文，注意停頓和韻律；2.學生自讀詩文，理解詩文內(nèi)容；3.教師講解詩文中的生字詞，幫助學生理解；4.學生再次朗讀詩文，感受詩文的節(jié)奏和韻律。三、講解詩文（10分鐘）1.教師引導學生分析詩文的意象，如鸛雀樓、白日、黃河、青天等；2.學生討論詩人所表達的情感，如贊美祖國大好春天、表達對自然的敬畏等；四、實踐環(huán)節(jié)（5分鐘）1.學生分組，每組選擇一個意象，如鸛雀樓、白日等，進行角色扮演，模擬詩人在鸛雀樓上所見所感；五、作業(yè)布置（5分鐘）1.請學生回家后，將《登鸛雀樓》背誦給家長聽，家長簽字確認；2.請學生根據(jù)詩文內(nèi)容，畫出一幅描繪詩人所見的壯闊景象的畫，下節(jié)課進行展示。板書設計：鸛雀樓白日依山盡黃河長河落日圓青天欲窮千里目更上一層樓課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過引導學生觀察圖片、朗讀詩文、分析意象、角色扮演等方式，讓學生充分體驗了詩文內(nèi)容，感受了詩人的情感。在教學過程中，要注意關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。拓展延伸：1.引導學生收集其他描寫自然景象的古詩詞，進行欣賞和朗讀；2.組織學生進行古詩詞朗誦比賽，提高學生的朗讀能力；3.邀請家長參與課后作業(yè)的完成，增進家校合作。重點和難點解析：一、詩文內(nèi)容的理解詩文內(nèi)容的理解是學生學習的重點，也是難點?！兜躯X雀樓》這首詩描繪了詩人登上鸛雀樓所見的壯闊景象，表達了詩人對祖國大好春光的熱愛。然而，對于小學生來說，他們可能無法完全理解詩中的意象和詩人的情感。因此，教師在教學過程中需要通過生動的語言描述、圖片展示、角色扮演等方式，幫助學生形象地感知詩文內(nèi)容，從而更好地理解詩人的情感。二、古詩詞的韻律和節(jié)奏古詩詞的韻律和節(jié)奏是學生學習的另一個重點和難點。古詩詞有著嚴格的韻律和節(jié)奏，這對于小學生來說可能較為困難。教師可以通過示范朗讀、引導學生跟讀、分組朗讀等方式，讓學生感受古詩詞的韻律和節(jié)奏，從而提高他們的朗讀能力。三、作業(yè)設計作業(yè)設計是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師布置了兩個作業(yè)：一是將《登鸛雀樓》背誦給家長聽，并請家長簽字確認；二是根據(jù)詩文內(nèi)容畫出一幅描繪詩人所見的壯闊景象的畫。這兩個作業(yè)既可以幫助學生鞏固所學知識，又能激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。對于這些重點和難點，教師在教學過程中需要給予足夠的關注，并通過多種教學手段和策略，幫助學生克服困難，提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，結(jié)合語調(diào)的變化，吸引學生的注意力。在講解詩文內(nèi)容時，可以通過語氣加重、情感豐富的朗讀，讓學生更好地感受詩人的情感。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，在講解詩文內(nèi)容時，可以適當延長時間，讓學生充分理解；在實踐環(huán)節(jié)，保證每組學生都有足夠的時間進行角色扮演。3.課堂提問：教師應結(jié)合教學內(nèi)容，設計有針對性的課堂提問，激發(fā)學生的思考。例如，在講解詩文內(nèi)容時，可以提問學生：“詩人為什么要登上鸛雀樓？”“詩中所見的壯闊景象有哪些？”等。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、音樂等資源，創(chuàng)造一個生動的情景，引導學生進入詩文所描繪的場景。例如，可以播放鸛雀樓的視頻資料，讓學生在觀看的過程中，產(chǎn)生對詩文的好奇心。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和接受能力，確保內(nèi)容既具有教育意義，又不過于復雜。2.教學方法：在教學過程中，要善于運用多種教學方法，如講解、朗讀、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。3.課堂互動：在課堂上，要鼓勵