蘇教版乘加乘減教學(xué)實(shí)踐

蘇教版乘加乘減教學(xué)實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊(cè)第四章“乘加乘減”。本章主要內(nèi)容有：理解乘加乘減的意義，掌握乘加乘減的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘加乘減的意義，掌握乘加乘減的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘加乘減的意義和計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)PPT展示一組圖片，圖片中有一輛公交車，公交車上有5個(gè)乘客，每站上來(lái)3個(gè)乘客，下去2個(gè)乘客，問(wèn)公交車經(jīng)過(guò)3站后，車上還剩幾個(gè)乘客？2.例題講解：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，分析問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用乘加乘減的方法解決問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生用乘法計(jì)算每站上車的人數(shù)：3個(gè)乘客×3站=9個(gè)乘客。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用減法計(jì)算每站下車的人數(shù)：2個(gè)乘客×3站=6個(gè)乘客。教師引導(dǎo)學(xué)生用乘加乘減的方法計(jì)算公交車經(jīng)過(guò)3站后車上還剩幾個(gè)乘客：9個(gè)乘客（上車人數(shù)）6個(gè)乘客（下車人數(shù)）=3個(gè)乘客。3.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題1：一輛公交車，初始有5個(gè)乘客，每站上來(lái)3個(gè)乘客，下去2個(gè)乘客，問(wèn)公交車經(jīng)過(guò)2站后，車上還剩幾個(gè)乘客？練習(xí)題2：一間教室里，初始有6個(gè)學(xué)生，每節(jié)課進(jìn)來(lái)3個(gè)學(xué)生，出去2個(gè)學(xué)生，問(wèn)這節(jié)課結(jié)束后，教室里還剩幾個(gè)學(xué)生？六、板書(shū)設(shè)計(jì)乘加乘減：上車人數(shù)×站數(shù)下車人數(shù)×站數(shù)=最終人數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）一輛公交車，初始有5個(gè)乘客，每站上來(lái)3個(gè)乘客，下去2個(gè)乘客，問(wèn)公交車經(jīng)過(guò)4站后，車上還剩幾個(gè)乘客？（2）一間教室里，初始有6個(gè)學(xué)生，每節(jié)課進(jìn)來(lái)3個(gè)學(xué)生，出去2個(gè)學(xué)生，問(wèn)這節(jié)課結(jié)束后，教室里還剩幾個(gè)學(xué)生？2.答案：（1）公交車經(jīng)過(guò)4站后，車上還剩7個(gè)乘客。（2）這節(jié)課結(jié)束后，教室里還剩7個(gè)學(xué)生。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生理解了乘加乘減的意義，掌握了乘加乘減的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。拓展延伸：讓學(xué)生思考，除了乘加乘減，還有沒(méi)有其他方法可以解決實(shí)際問(wèn)題？例如，可以用畫(huà)圖、列表等方式解決問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的思考和做法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊(cè)第四章“乘加乘減”的教學(xué)內(nèi)容主要包括乘加乘減的意義、計(jì)算方法以及如何運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)讓學(xué)生理解乘加乘減的概念，掌握其計(jì)算方法，并能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是乘加乘減的意義和計(jì)算方法，難點(diǎn)是如何運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生理解乘加乘減的概念，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生掌握其計(jì)算方法。同時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生將乘加乘減運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備PPT、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)本、筆等學(xué)具。通過(guò)PPT和黑板可以展示實(shí)例和板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更直觀地理解乘加乘減的概念和計(jì)算方法；通過(guò)練習(xí)本和筆，學(xué)生可以進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)PPT展示一組圖片，圖片中有一輛公交車，公交車上有5個(gè)乘客，每站上來(lái)3個(gè)乘客，下去2個(gè)乘客，問(wèn)公交車經(jīng)過(guò)3站后，車上還剩幾個(gè)乘客？通過(guò)這組圖片，讓學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)方法解決這個(gè)問(wèn)題。2.例題講解：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，分析問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用乘加乘減的方法解決問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生用乘法計(jì)算每站上車的人數(shù)：3個(gè)乘客×3站=9個(gè)乘客。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用減法計(jì)算每站下車的人數(shù)：2個(gè)乘客×3站=6個(gè)乘客。教師引導(dǎo)學(xué)生用乘加乘減的方法計(jì)算公交車經(jīng)過(guò)3站后車上還剩幾個(gè)乘客：9個(gè)乘客（上車人數(shù)）6個(gè)乘客（下車人數(shù)）=3個(gè)乘客。3.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題1：一輛公交車，初始有5個(gè)乘客，每站上來(lái)3個(gè)乘客，下去2個(gè)乘客，問(wèn)公交車經(jīng)過(guò)2站后，車上還剩幾個(gè)乘客？練習(xí)題2：一間教室里，初始有6個(gè)學(xué)生，每節(jié)課進(jìn)來(lái)3個(gè)學(xué)生，出去2個(gè)學(xué)生，問(wèn)這節(jié)課結(jié)束后，教室里還剩幾個(gè)學(xué)生？五、板書(shū)設(shè)計(jì)乘加乘減：上車人數(shù)×站數(shù)下車人數(shù)×站數(shù)=最終人數(shù)六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）一輛公交車，初始有5個(gè)乘客，每站上來(lái)3個(gè)乘客，下去2個(gè)乘客，問(wèn)公交車經(jīng)過(guò)4站后，車上還剩幾個(gè)乘客？（2）一間教室里，初始有6個(gè)學(xué)生，每節(jié)課進(jìn)來(lái)3個(gè)學(xué)生，出去2個(gè)學(xué)生，問(wèn)這節(jié)課結(jié)束后，教室里還剩幾個(gè)學(xué)生？2.答案：（1）公交車經(jīng)過(guò)4站后，車上還剩7個(gè)乘客。（2）這節(jié)課結(jié)束后，教室里還剩7個(gè)學(xué)生。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生理解了乘加乘減的意義，掌握了乘加乘減的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。拓展延伸：讓學(xué)生思考，除了乘加乘減，還有沒(méi)有其他方法可以解決實(shí)際問(wèn)題？例如，可以用畫(huà)圖、列表等方式解決問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的思考和做法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘加乘減的概念和計(jì)算方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)例時(shí)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和思路。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以了解學(xué)生對(duì)乘加乘減的理解程度。提問(wèn)可以包括：公交車問(wèn)題中的上車和下車人數(shù)如何用數(shù)學(xué)方法表示？乘加乘減的計(jì)算方法是什么？還可以引導(dǎo)學(xué)生思考，還有沒(méi)有其他方法解決實(shí)際問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示圖片或講述實(shí)際例子，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生意識(shí)到乘加乘減在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生理解了乘加乘減的意義，并通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了乘加乘減的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。2.在時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間充足，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也注意調(diào)整語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，使講解更加生動(dòng)有趣。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充，提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.在情景導(dǎo)入環(huán)