蘇教版三年級下冊語文閱讀訓練

蘇教版三年級下冊語文閱讀訓練一、教學內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版三年級下冊語文教材，主要針對閱讀訓練模塊進行教學。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括第二章“寓言故事”和第三章“神話故事”兩個部分。其中，第二章“寓言故事”主要學習了《狐假虎威》、《亡羊補牢》等經(jīng)典寓言故事；第三章“神話故事”主要介紹了《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓缸啡铡返饶捴巳丝诘纳裨捁适隆６?、教學目標1.讓學生掌握寓言故事和神話故事的基本特點，提高閱讀理解能力。2.通過學習，培養(yǎng)學生熱愛閱讀，樂于分享的良好閱讀習慣。3.通過對寓言故事和神話故事的學習，引導學生學會辨別是非，樹立正確的價值觀。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握寓言故事和神話故事的基本特點，提高閱讀理解能力。難點：如何引導學生運用所學知識，獨立分析、理解故事內(nèi)容，并從中受到啟示。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過講述一個生活中的寓言故事，引導學生思考：什么是寓言故事？寓言故事有什么特點？2.教材內(nèi)容講解：教師利用PPT展示教材中第二章“寓言故事”和第三章“神話故事”的內(nèi)容，引導學生了解寓言故事和神話故事的基本特點。3.例題講解：教師以《狐假虎威》為例，講解寓言故事的特點，引導學生學會分析故事內(nèi)容，理解故事寓意。4.隨堂練習：學生獨立閱讀教材中的寓言故事和神話故事，教師提問學生，檢查學生對故事內(nèi)容的理解程度。5.課堂討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己喜歡的寓言故事和神話故事，并說明理由。6.作業(yè)布置：六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：1.寓言故事特點：寓意、啟示2.神話故事特點：神奇、寓意七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于寓言故事和神話故事的小短文，不少于300字。答案：（示例）今天，我們學習了蘇教版三年級下冊語文第二章“寓言故事”和第三章“神話故事”。寓言故事是通過動物或人物的形象，告訴我們一個深刻的道理。比如，《狐假虎威》告訴我們不能仗勢欺人，要誠實善良；《亡羊補牢》告訴我們犯了錯誤要及時改正，不能一錯再錯。神話故事則是古代人們對自然現(xiàn)象和社會生活的解釋，充滿了神奇和想象。比如，《精衛(wèi)填?！犯嬖V我們堅持不懈，勇往直前的精神；《夸父追日》告訴我們?nèi)祟愐刑剿魑粗木?。通過學習這兩章內(nèi)容，我們不僅提高了閱讀理解能力，還學會了辨別是非，樹立正確的價值觀。重點和難點解析一、教學內(nèi)容蘇教版三年級下冊語文教材的閱讀訓練模塊，主要涉及第二章“寓言故事”和第三章“神話故事”。其中，第二章的寓言故事如《狐假虎威》和《亡羊補牢》，旨在讓學生通過故事理解寓意，培養(yǎng)正確的價值觀；第三章的神話故事如《精衛(wèi)填?！泛汀犊涓缸啡铡?，則意在激發(fā)學生的想象力和探索精神。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三：1.學生能理解并掌握寓言故事和神話故事的特點。3.引導學生通過故事內(nèi)容，學會辨別是非，樹立正確的價值觀。三、教學難點與重點重點：學生能理解并掌握寓言故事和神話故事的特點。難點：如何引導學生運用所學知識，獨立分析、理解故事內(nèi)容，并從中受到啟示。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，教師需要準備PPT、黑板、粉筆等教具，以及課本、練習本、文具等學具。五、教學過程1.實踐情景引入：通過講述一個生活中的寓言故事，引導學生思考寓言故事的定義和特點。2.教材內(nèi)容講解：利用PPT展示教材中的寓言故事和神話故事，讓學生了解其基本特點。3.例題講解：以《狐假虎威》為例，講解寓言故事的特點，引導學生學會分析故事內(nèi)容，理解故事寓意。4.隨堂練習：學生獨立閱讀教材中的寓言故事和神話故事，教師提問學生，檢查學生對故事內(nèi)容的理解程度。5.課堂討論：組織學生進行小組討論，分享自己喜歡的寓言故事和神話故事，并說明理由。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：1.寓言故事特點：寓意、啟示2.神話故事特點：神奇、寓意七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于寓言故事和神話故事的小短文，不少于300字。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解教材內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂節(jié)奏的緊湊。3.課堂提問：教師應(yīng)針對教學內(nèi)容，設(shè)計富有思考性的問題，引導學生主動思考、積極參與，提高課堂互動性。4.情景導入：在上課開始時，教師可以采用情景導入的方式，通過講述一個與課程內(nèi)容相關(guān)的寓言故事或神話故事，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的思考。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和形象性，通過適當?shù)恼Z調(diào)變化，提高了學生的學習興趣。同時，我也注意了時間分配，確保了每個教學環(huán)節(jié)的順利進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了富有思考性的問題，引導學生主動思考、積極參與，提高了課堂互動性。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過講述一個與課程內(nèi)容相關(guān)的寓言故事，激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)了學生的思考。然而，在教學過程中，我