俄羅斯藝術(shù)瑰寶

俄羅斯藝術(shù)瑰寶一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中藝術(shù)鑒賞教材，第四章第二節(jié)“俄羅斯藝術(shù)瑰寶”。本節(jié)課主要介紹俄羅斯巡回畫派的發(fā)展歷程，代表畫家和作品，以及其藝術(shù)特點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：1.俄羅斯巡回畫派的起源和發(fā)展；2.巡回畫派代表畫家及其作品；3.巡回畫派的藝術(shù)特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解俄羅斯巡回畫派的發(fā)展歷程、代表畫家和作品；2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和分析俄羅斯繪畫藝術(shù)的能力；3.使學(xué)生掌握巡回畫派的藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：俄羅斯巡回畫派的發(fā)展歷程、代表畫家和作品，以及其藝術(shù)特點(diǎn)。難點(diǎn)：巡回畫派的藝術(shù)特點(diǎn)，如何培養(yǎng)學(xué)生欣賞和分析俄羅斯繪畫藝術(shù)的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、繪畫作品圖片、PPT課件。學(xué)具：筆記本、彩筆、繪畫作品圖片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示俄羅斯風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受俄羅斯的自然美。2.介紹俄羅斯巡回畫派的發(fā)展歷程：從19世紀(jì)初期開(kāi)始，到20世紀(jì)初期。3.介紹巡回畫派代表畫家及其作品：a.卡拉瓦喬：《農(nóng)民家庭晚餐》、《圣馬太殉難》b.蘇里科夫：《近衛(wèi)軍臨刑的早晨》、《庫(kù)茲米奇的宴會(huì)》c.列賓：《伏爾加河上的纖夫》、《庫(kù)爾斯克的宗教行列》d.謝洛夫：《陽(yáng)光下的少女》、《女演員肖像》4.分析巡回畫派的藝術(shù)特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)主義、民族特色、歷史題材、社會(huì)關(guān)懷。5.例題講解：分析一幅俄羅斯巡回畫派的作品，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)特點(diǎn)、畫家技法等方面進(jìn)行欣賞和分析。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生挑選一幅自己喜歡的俄羅斯巡回畫派作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要介紹畫家及其作品。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：a.觀看一部關(guān)于俄羅斯巡回畫派的紀(jì)錄片，了解畫派的歷史背景和發(fā)展歷程；b.收集俄羅斯巡回畫派畫家的相關(guān)資料，制作手抄報(bào)；c.寫一篇關(guān)于俄羅斯巡回畫派的作品賞析文章。六、板書設(shè)計(jì)俄羅斯巡回畫派發(fā)展歷程：19世紀(jì)初期至今代表畫家：卡拉瓦喬、蘇里科夫、列賓、謝洛夫等藝術(shù)特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)主義、民族特色、歷史題材、社會(huì)關(guān)懷七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀看一部關(guān)于俄羅斯巡回畫派的紀(jì)錄片，了解畫派的歷史背景和發(fā)展歷程；2.收集俄羅斯巡回畫派畫家的相關(guān)資料，制作手抄報(bào)；3.寫一篇關(guān)于俄羅斯巡回畫派的作品賞析文章。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)介紹俄羅斯巡回畫派的發(fā)展歷程、代表畫家和作品，使學(xué)生了解了巡回畫派的藝術(shù)特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對(duì)俄羅斯繪畫藝術(shù)的濃厚興趣。但在作業(yè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)繪畫作品的欣賞和分析能力較弱，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生深入了解俄羅斯巡回畫派畫家的生平和創(chuàng)作背景，組織學(xué)生參觀俄羅斯繪畫藝術(shù)展覽，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.俄羅斯巡回畫派的起源和發(fā)展：需詳細(xì)介紹巡回畫派產(chǎn)生的歷史背景、社會(huì)環(huán)境及其與俄國(guó)歷史、文化、政治的關(guān)系。2.巡回畫派代表畫家及其作品：對(duì)每位畫家的生平、創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述，分析其作品在巡回畫派中的地位和意義。3.巡回畫派的藝術(shù)特點(diǎn)：從繪畫技法、題材選擇、表現(xiàn)形式等方面，詳細(xì)剖析巡回畫派的藝術(shù)特色。二、教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.巡回畫派的藝術(shù)特點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解和把握巡回畫派的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)其審美鑒賞能力。2.欣賞和分析俄羅斯繪畫藝術(shù)的能力：通過(guò)哪些方法、技巧，讓學(xué)生更好地欣賞和分析俄羅斯繪畫藝術(shù)。三、詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.俄羅斯巡回畫派的起源和發(fā)展：俄羅斯巡回畫派起源于19世紀(jì)初期，是在俄國(guó)社會(huì)變革、文化振興的背景下產(chǎn)生的。這一畫派起初受到西方繪畫風(fēng)格的影響，逐漸發(fā)展出具有俄國(guó)民族特色的繪畫藝術(shù)。巡回畫派畫家關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以歷史題材、民間故事、日常生活為創(chuàng)作源泉，通過(guò)現(xiàn)實(shí)主義手法表現(xiàn)俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。2.巡回畫派代表畫家及其作品：a.卡拉瓦喬：俄國(guó)繪畫藝術(shù)的奠基人，提倡現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法。代表作品《農(nóng)民家庭晚餐》展現(xiàn)了俄國(guó)農(nóng)民的生活場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)與美感。b.蘇里科夫：以歷史題材著稱，作品具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷。代表作品《近衛(wèi)軍臨刑的早晨》描繪了19世紀(jì)初俄國(guó)近衛(wèi)軍反對(duì)拿破侖入侵的英勇斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了俄國(guó)人民的堅(jiān)定信念和英勇精神。c.列賓：俄國(guó)繪畫藝術(shù)的巔峰之作，作品具有濃厚的民族特色。代表作品《伏爾加河上的纖夫》以俄國(guó)民間生活為題材，描繪了伏爾加河上的纖夫辛勤勞作的情景，表現(xiàn)了俄國(guó)人民的苦難與頑強(qiáng)。d.謝洛夫：俄國(guó)繪畫藝術(shù)的新生力量，作品以現(xiàn)實(shí)主義為基礎(chǔ)，注重光影效果。代表作品《陽(yáng)光下的少女》展現(xiàn)了俄國(guó)農(nóng)村少女的美好形象，充滿生機(jī)與活力。3.巡回畫派的藝術(shù)特點(diǎn)：a.現(xiàn)實(shí)主義：巡回畫派畫家關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)生活為創(chuàng)作源泉，強(qiáng)調(diào)真實(shí)與美感。b.民族特色：巡回畫派畫家在創(chuàng)作中注重體現(xiàn)俄國(guó)民族的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣，使作品具有鮮明的民族風(fēng)格。c.歷史題材：巡回畫派畫家以歷史題材為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容，反映俄國(guó)歷史、文化的發(fā)展變遷。d.社會(huì)關(guān)懷：巡回畫派畫家關(guān)注民生、揭露社會(huì)弊端，表現(xiàn)出對(duì)俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌的深刻關(guān)注。4.欣賞和分析俄羅斯繪畫藝術(shù)的能力：a.對(duì)比分析：讓學(xué)生欣賞不同畫家、不同風(fēng)格的作品，引導(dǎo)學(xué)生從畫面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、人物刻畫等方面進(jìn)行對(duì)比分析，提高其審美鑒賞能力。b.歷史背景介紹：向?qū)W生介紹俄國(guó)歷史、文化、社會(huì)背景，使其更好地理解巡回畫派作品的內(nèi)涵和意義。c.實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參觀繪畫展覽、博物館等，使其在實(shí)際觀賞中提升欣賞和分析繪畫藝術(shù)的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解俄羅斯巡回畫派的發(fā)展歷程、畫家及其作品時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)，使學(xué)生更好地沉浸在藝術(shù)的世界中。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。例如，在介紹畫家及其作品時(shí)，可適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分欣賞和品味。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。例如，在介紹完一位畫家后，可提問(wèn)學(xué)生：“這位畫家的作品給你留下了怎樣的印象？”4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示俄羅斯風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受俄羅斯的自然美，激發(fā)學(xué)生對(duì)俄羅斯藝術(shù)的興趣。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，盡量讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。在課