初中信息技術(shù)川教八年級(jí)上冊(cè) 制作簡(jiǎn)單表格八年級(jí)上《制作簡(jiǎn)單表格》

第4課制作簡(jiǎn)單表格

合江縣城關(guān)學(xué)杜獻(xiàn)武

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課是四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)》八年級(jí)（上）第4課,

本課主要內(nèi)容是在Word文字處理軟件中生成表格、修改表格、輸入表格內(nèi)容和修飾

表格。表格的修改主要運(yùn)用“表格和邊框”工具中的“繪制表格”和“擦除”工具,

學(xué)生在操作時(shí)不易控制，這是本課的難點(diǎn)。表格的修飾也是本課的難點(diǎn)，特別是邊

框和底紋的應(yīng)用對(duì)象的選定和邊框的設(shè)置對(duì)對(duì)象的哪一部分起作用，學(xué)生要自主探

索并練習(xí)強(qiáng)化。

二、教學(xué)對(duì)象分析

本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)會(huì)在金山文字中制作表格，可以利用知

識(shí)的遷移很容易就能掌握表格的生成、修改、輸入內(nèi)容。學(xué)生對(duì)文字處理軟件的簡(jiǎn)

單使用已經(jīng)熟悉了，動(dòng)手操作能力也在逐步提高，即使軟件已改為MSWord后，也

能較快掌握其基本操作。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.能快速生成表格并輸入文字。

2.能運(yùn)用“表格和邊框”工具欄上的工具對(duì)表格進(jìn)行修改。

3.能為表格設(shè)置邊框和底紋進(jìn)行修飾。

（二）過(guò)程與方法

1.通過(guò)修改表格，進(jìn)一步熟悉工具按鈕的基本使用方法。

2.通過(guò)對(duì)表格的修飾，熟悉色彩的搭配。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1.通過(guò)制作出美觀的學(xué)生成績(jī)表，體驗(yàn)到美的感受和成功感。

2.通過(guò)和其他同學(xué)作品的比較，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用“繪制表格”和“擦除”工具修改表格、設(shè)置表格的邊框和底紋。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確擦除表格邊框、設(shè)置指定單元格的邊框和底紋。

五、教學(xué)策略

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行自主探究，范例演示。

六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：機(jī)房。

資源準(zhǔn)備：上節(jié)課學(xué)生在WPS中制作的優(yōu)秀表格，在Word中制作出的學(xué)生成績(jī)

表。

七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了在

WPS中插入表格，給大家展示一學(xué)生觀看上節(jié)課

下同學(xué)們制作的優(yōu)秀表格。優(yōu)秀的作品。

這些表格我們是在WPS中利用表格從

制作的，我們還有一種很常用WPS過(guò)渡到MS

的文字處理軟件一一微軟公司W(wǎng)ord,學(xué)生能從

的Word,在Word中我們也可以兩種軟件之間找

制作出漂亮實(shí)用的表格。到聯(lián)系，不會(huì)顯

展示在Word中制作出的漂得突兀。

亮的學(xué)生成績(jī)表。

導(dǎo)入今天我們就要在Word中制學(xué)生觀看本課要

作出的剛才大家看到的漂亮的完成的任務(wù)表格。

學(xué)生成績(jī)表來(lái)。

我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下Word。先認(rèn)識(shí)

教師演示：分別從開(kāi)始菜Word,才能進(jìn)行

單和桌面快捷方式啟動(dòng)Word。后續(xù)的操作。

Word與WPS界面相似，菜

單、工具等的用法也相似，所

以大家能很快適應(yīng)在Word中的

操作。

一、表格的生成

觀察我們要做的表格，有學(xué)生觀察后回

多少行多少列。答。與在WPS中

在Word中生成表格的方法操作相似，學(xué)生

與在WPS中類(lèi)似，同學(xué)們可以學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)，上手操作沒(méi)有難

看書(shū)上的，自己打開(kāi)Word后生打開(kāi)Word后利用表度，所以不需要

成一張6行5列的表格。格菜單生成需要的表講解，讓學(xué)生自

學(xué)生操作完成后，教師也格。己探索。

在Word中生成表格，為后續(xù)的

操作作準(zhǔn)備。

二、表格的修改

剛才我們已經(jīng)生成了6行

5列的表格，但與我們要做出的

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

還不一樣，我們需要將表格修

改成圖4T的效果。

修改表格我們可以利用

“表格和邊框”工具來(lái)操作。

教師演示：''視圖”1"工

具欄”1“表格和邊框二學(xué)生觀看演示。

“表格和邊框”工具欄上

學(xué)習(xí)新知有兩個(gè)特別常用的工具按鈕：

“繪制表格”和“擦除

教師演示用“擦除”工具

擦除表格的邊框線。學(xué)生觀看演示。

擦除邊框線時(shí)，選定''擦

除”工具后，大家要注意在什

么地方進(jìn)行拖動(dòng)鼠標(biāo)，拖動(dòng)到

什么位置再釋放。大家自己在

剛才生成的表格上探索一下

“擦除”工具的使用方法，如學(xué)生打開(kāi)“表格擦除邊框操

果操作錯(cuò)誤可以隨時(shí)撤消后再和邊框”工具，探索作容易出現(xiàn)誤操

次操作?！安脸惫ぞ叩氖褂?。作，讓學(xué)生多一

指名學(xué)生操作：擦除指定些練習(xí)可以增強(qiáng)

單元格的指定邊框。被指名的學(xué)生操操作準(zhǔn)確性。

對(duì)學(xué)生操作的情況進(jìn)行點(diǎn)作。

評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤情況比較普遍的進(jìn)

行指正。

被擦除的邊框我們還可以

重新畫(huà)上，有時(shí)也許我們還需

要將一個(gè)單元格分成幾個(gè)小單

元格，這時(shí)就可以使用“繪制

表格”工具來(lái)操作了。

教師演示：使用“繪制表

格”來(lái)畫(huà)邊框。

現(xiàn)在大家就試著用“繪制

表格”工具來(lái)將剛才擦除的部“繪制表

分邊框畫(huà)上，并將某些單元格學(xué)生運(yùn)用“繪制格”工具比“擦

分成更多較小的單元格。表格”工具進(jìn)行操作。除”工具的使用

指名學(xué)生操作畫(huà)邊框操簡(jiǎn)單多了，學(xué)生

作。學(xué)生操作。較易掌握。

現(xiàn)在大家將表格修改成圖

4-1的效果，注意調(diào)整行高和列學(xué)生按圖4T的

寬。效果進(jìn)行修改表格，

注意調(diào)整行高和列

三、輸入表格內(nèi)容寬，調(diào)整方法同在WPS

修改好了表格，我們就可中一樣。輸入表格內(nèi)

以在表格中填入內(nèi)容了，這個(gè)容的操作很簡(jiǎn)

操作比較簡(jiǎn)單。大家自學(xué)上的單，所以不需要

內(nèi)容，然后將圖4-1的文字填講解，放手讓學(xué)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

入到表格中。生自己完成。

學(xué)生看書(shū)自學(xué)后

學(xué)習(xí)新知四、表格的修飾操作。

表格修改、錄入內(nèi)容的操

作都已經(jīng)完成了，如果能再修

飾美化一下，表格就很好看了。

下面我們就來(lái)一起給表格“化

妝”，讓它變成圖4-9的效果。

圖4-9與同學(xué)們做好的表

格比較，有哪些不同呢？

我們發(fā)現(xiàn)邊框不同，有些學(xué)生觀察后回

單元格還有顏色（單元格的背答：邊框不同，單元

景顏色稱為底紋）。下面我們就格有顏色。

來(lái)設(shè)置邊框和底紋，首先我們

看看邊框是怎么設(shè)置的。

教師操作演示：“格式”1

“邊框和底紋”，打開(kāi)“邊框和邊框和底紋

底紋”對(duì)話框。也可以在單元的設(shè)置比較復(fù)

格上右擊，從右鍵快捷菜單中學(xué)生觀看教師操雜，學(xué)生自己探

選擇“邊框和底紋”。作演示。索需要很長(zhǎng)時(shí)

在“邊框和底紋”對(duì)話框間，教師應(yīng)該詳

中，選擇“邊框”標(biāo)簽就可以㈣講解并操作演

設(shè)置邊框了。注意在對(duì)話框中不O

調(diào)整設(shè)置的順序：從左到右，

從上到下。

教師操作演示選擇合適的

線型、顏色、寬度。

選擇好后，可以預(yù)覽框里邊框的設(shè)置

看出效果，預(yù)覽表格的左方和學(xué)生觀看教師操有不少細(xì)節(jié)的地

下方有一些按鈕和“應(yīng)用于”作演示。方，學(xué)習(xí)自主探

選擇框，我們?cè)囈幌掠惺裁醋魉鲿r(shí)可能不會(huì)注

用。意，教師應(yīng)事先

教師操作演示設(shè)置邊框的講解演示到位。

某一條線和應(yīng)用于表格、單元

格的效果。

現(xiàn)在大家將你們的表格邊學(xué)生觀看教師操

框改變一下，把剛才老師用到作演示。

的按鈕都用一下，試試它們的

效果。展示學(xué)生的

展示學(xué)生設(shè)置的邊框，根學(xué)生操作探索如作品，既可以了

據(jù)情況確定是否還要再次給學(xué)何設(shè)置邊框。解學(xué)生學(xué)習(xí)情

生演示。況，對(duì)學(xué)生也有

邊框設(shè)置好了，接下來(lái)我促進(jìn)激勵(lì)作用，

們就要設(shè)置底紋了。底紋的設(shè)還可以根據(jù)學(xué)生

學(xué)習(xí)新知置在''邊框和底紋”對(duì)話框“底學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)

紋”標(biāo)簽進(jìn)行。整教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教師操作演示：打開(kāi)“邊

框和底紋"對(duì)話框“底紋”標(biāo)

簽，選擇顏色、圖案、“應(yīng)用于”

進(jìn)行設(shè)置。學(xué)生觀看教師操

現(xiàn)在大家自己對(duì)表格或單作演示。

元格設(shè)置底紋，注意在設(shè)置單

元格前，要先讓光標(biāo)在此單元

格內(nèi)。學(xué)生自己操作。

圖4-9中有些單元格的底

紋是相同的，我們是不是可以

想辦法將那些單元格選定后再

操作呢？這樣就不用每一個(gè)單

元格都一一進(jìn)行設(shè)置了。比如

左邊第一列是姓名，底紋都是

一種顏色，我們?cè)趺磳⑦@5行學(xué)生習(xí)慣用

的第一列都選定呢？大家試試鼠標(biāo)操作，選定

看。連續(xù)單元格對(duì)學(xué)

同學(xué)們都是怎么選定這幾學(xué)生自主探索怎生用鼠標(biāo)操作不

個(gè)連續(xù)的單元格的呀？么選定連續(xù)的單元難，直接自主探

其實(shí)我們還可以使用鍵盤(pán)格。索就行了。

上的功能鍵來(lái)配合選定呢？在學(xué)生回答：用鼠

第2課中我們學(xué)習(xí)了用什么鍵標(biāo)拖動(dòng)進(jìn)行選定。對(duì)已學(xué)知識(shí)

來(lái)選擇連續(xù)的文字？進(jìn)行回顧，并運(yùn)

我們也可以用Shift鍵來(lái)用到新的操作

選定連續(xù)的單元格：光標(biāo)定位學(xué)生回答：Shift中。

在要選定的第一個(gè)單元格，按

住Shift鍵單擊最后一個(gè)單元

格。大家試試看，選定后為這

些單元格設(shè)置底紋。

如果是不連續(xù)的單元格這學(xué)生選定連續(xù)的

種方法能行嗎？大家再試試。單元格并設(shè)置底紋。

不連續(xù)的單元格我們無(wú)法

使用剛才的方法來(lái)選定，直接學(xué)生探索運(yùn)用

用鼠標(biāo)拖動(dòng)來(lái)選定也不行。我Shift鍵來(lái)選定，也

學(xué)習(xí)新知們要借用Ctrl鍵來(lái)選定不連續(xù)有學(xué)生會(huì)探索用鼠標(biāo)

的單元格，我們先介紹如何選拖動(dòng)的方式來(lái)選定。

定一個(gè)單元格。

教師操作演示：移動(dòng)鼠標(biāo)

指針到單元格左端靠近左邊框選定單元格

處，指針變?yōu)橹赶蛴疑戏降膯蔚牟僮饕髮W(xué)生

向箭頭，這時(shí)單擊鼠標(biāo)就選定學(xué)生觀看教師操要耐心細(xì)致才能

了此單元格。選定不連續(xù)的多作演示。掌握方法，所以

個(gè)單元格，只需按住Ctrl鍵來(lái)一定要講解演示

選定這些單元格就可以了。清楚。

大家試著選定一些不連續(xù)

的單元格，并設(shè)置底紋。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生選定不連續(xù)

的單元格并設(shè)置底

紋。

生成表格、表格的修改修

飾等操作大家都會(huì)了，下面我本課知識(shí)