廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第2章 第4節(jié) 用電子表格檢索數(shù)據(jù)教案 粵教版

廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第2章第4節(jié)用電子表格檢索數(shù)據(jù)教案粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第2章第4節(jié)“用電子表格檢索數(shù)據(jù)”教案，粵教版。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握利用電子表格軟件（如MicrosoftExcel）進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解電子表格的基本操作，學(xué)會(huì)使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，并運(yùn)用篩選、排序等功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理。本節(jié)課與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中處理數(shù)據(jù)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解電子表格在數(shù)據(jù)處理中的重要性，培養(yǎng)信息意識(shí)；掌握電子表格的基本操作和函數(shù)使用，發(fā)展計(jì)算思維；學(xué)會(huì)用電子表格解決實(shí)際問(wèn)題，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力；在合作完成數(shù)據(jù)檢索任務(wù)的過(guò)程中，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任。學(xué)情分析東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)的學(xué)生們生活在信息時(shí)代，對(duì)計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)有一定的了解。大部分學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，熟悉使用MicrosoftOffice等辦公軟件。然而，他們?cè)陔娮颖砀竦纳疃葢?yīng)用上存在差異，部分學(xué)生僅能進(jìn)行基本的表格制作，而對(duì)數(shù)據(jù)處理、函數(shù)運(yùn)用、篩選和排序等功能較為陌生。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已掌握了電子表格的基本概念，如單元格、行、列等。然而，他們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用公式和函數(shù)解決問(wèn)題的能力有待提高。此外，學(xué)生們對(duì)數(shù)據(jù)檢索的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

在能力方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在協(xié)作完成任務(wù)時(shí)，溝通與協(xié)作能力有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，容易產(chǎn)生畏難情緒，影響解決問(wèn)題的效率。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，但在實(shí)際操作中，他們往往過(guò)于依賴(lài)課本和教師，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，信息素養(yǎng)方面，學(xué)生們需要進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)信息的敏感度，提高信息篩選、分析和應(yīng)用的能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，注意力容易分散，尤其是在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)。此外，部分學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的使用過(guò)于依賴(lài)，可能導(dǎo)致課堂參與度不高。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，運(yùn)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索。通過(guò)小組合作、實(shí)踐操作等方式，提高學(xué)生對(duì)電子表格功能的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)電腦安裝有MicrosoftExcel軟件

-投影儀和幕布

-教學(xué)用電子表格模板

課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

信息化資源：

-教學(xué)PPT

-電子表格操作教程視頻

-實(shí)際案例數(shù)據(jù)集

教學(xué)手段：

-講授法

-示范法

-實(shí)踐操作法

-小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布包含PPT、視頻和文檔的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“用電子表格檢索數(shù)據(jù)”課題，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“什么是電子表格的數(shù)據(jù)檢索？”、“如何使用篩選功能？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)教學(xué)管理系統(tǒng)查看學(xué)生預(yù)習(xí)資料的下載情況和提交的成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家或圖書(shū)館自學(xué)，理解電子表格數(shù)據(jù)檢索的基本概念和操作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖通過(guò)教學(xué)管理系統(tǒng)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家或圖書(shū)館自學(xué)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“用電子表格檢索數(shù)據(jù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例，如學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)庫(kù)存管理，引出電子表格數(shù)據(jù)檢索的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解電子表格數(shù)據(jù)檢索的基本方法和技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合作完成圖書(shū)庫(kù)存的電子表格管理。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，動(dòng)手實(shí)踐電子表格數(shù)據(jù)檢索的操作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并與組內(nèi)同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解電子表格數(shù)據(jù)檢索的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)小組項(xiàng)目，動(dòng)手實(shí)踐電子表格數(shù)據(jù)檢索的操作。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電子表格數(shù)據(jù)檢索的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子表格數(shù)據(jù)檢索實(shí)例。

-提供拓展資源：教師推薦一些電子表格高級(jí)功能的拓展學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電子表格數(shù)據(jù)檢索知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括電子表格的基本概念、數(shù)據(jù)檢索的方法和技巧、電子表格的高級(jí)功能應(yīng)用。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.電子表格的基本概念

-電子表格的定義：電子表格是一種以表格形式組織數(shù)據(jù)的電子文檔，可以進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入、編輯、計(jì)算和分析。

-單元格的概念：?jiǎn)卧袷请娮颖砀裰凶罨镜木庉媶卧?，由行和列交叉?gòu)成，用于輸入和顯示數(shù)據(jù)。

-工作表的概念：工作表是電子表格文件中的一個(gè)單獨(dú)的表格，可以包含多個(gè)單元格。

-工作簿的概念：工作簿是一個(gè)包含多個(gè)工作表的文件，用于存儲(chǔ)和處理相關(guān)的數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)檢索的方法和技巧

-數(shù)據(jù)排序：數(shù)據(jù)排序是按照一定的順序?qū)Ρ砀裰械臄?shù)據(jù)進(jìn)行排列，便于查看和分析。常見(jiàn)的排序方式有升序和降序。

-數(shù)據(jù)篩選：數(shù)據(jù)篩選是按照一定的條件對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，顯示符合條件的數(shù)據(jù)，隱藏不符合條件的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)查找：數(shù)據(jù)查找是在表格中查找特定數(shù)據(jù)的操作，可以使用電子表格的查找功能或利用公式進(jìn)行查找。

-數(shù)據(jù)匯總：數(shù)據(jù)匯總是對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和計(jì)算，如求和、平均值、計(jì)數(shù)等。

3.電子表格的高級(jí)功能應(yīng)用

-公式和函數(shù)：公式是由運(yùn)算符、函數(shù)和單元格引用組成的等式，可以用于對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和分析。常見(jiàn)的函數(shù)有SUM、AVERAGE、COUNT等。

-圖表制作：圖表是根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)制作的圖形，可以用于展示數(shù)據(jù)的趨勢(shì)和關(guān)系，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的可視化效果。

-數(shù)據(jù)透視表：數(shù)據(jù)透視表是一種可以根據(jù)不同維度對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析的工具，可以快速生成各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

-宏和VBA編程：宏是一系列記錄下來(lái)的操作命令，可以用于自動(dòng)化重復(fù)性的任務(wù)。VBA是VisualBasicforApplications的縮寫(xiě)，是一種用于編寫(xiě)宏的編程語(yǔ)言。重點(diǎn)題型整理1.數(shù)據(jù)排序題型

題型1：對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行升序或降序排列。

例題：將表格“圖書(shū)庫(kù)存”中的“數(shù)量”列按照降序排列。

解答：選擇“數(shù)量”列，點(diǎn)擊排序按鈕，選擇降序排序方式。

題型2：根據(jù)多個(gè)條件對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

例題：將表格“圖書(shū)庫(kù)存”中的數(shù)據(jù)按照“數(shù)量”降序、“價(jià)格”升序排序。

解答：選擇“數(shù)量”列和“價(jià)格”列，點(diǎn)擊排序按鈕，先選擇降序排序方式，再選擇升序排序方式。

2.數(shù)據(jù)篩選題型

題型1：根據(jù)單一條件篩選表格中的數(shù)據(jù)。

例題：篩選出表格“圖書(shū)庫(kù)存”中“數(shù)量”大于100的圖書(shū)。

解答：在“數(shù)量”列的單元格中輸入“>100”，然后點(diǎn)擊篩選按鈕。

題型2：根據(jù)多個(gè)條件篩選表格中的數(shù)據(jù)。

例題：篩選出表格“圖書(shū)庫(kù)存”中“數(shù)量”大于100且“價(jià)格”小于50的圖書(shū)。

解答：在“數(shù)量”列的單元格中輸入“>100”，在“價(jià)格”列的單元格中輸入“<50”，然后點(diǎn)擊篩選按鈕。

3.數(shù)據(jù)查找題型

題型1：使用電子表格的查找功能查找數(shù)據(jù)。

例題：在表格“圖書(shū)庫(kù)存”中查找“數(shù)量”為120的圖書(shū)。

解答：點(diǎn)擊“查找”按鈕，輸入“120”，點(diǎn)擊“查找下一個(gè)”按鈕。

題型2：利用公式查找表格中的數(shù)據(jù)。

例題：在表格“圖書(shū)庫(kù)存”中查找“數(shù)量”大于平均值的圖書(shū)。

解答：在一個(gè)新的單元格中輸入公式“=IF(數(shù)量>AVERAGE(數(shù)量),數(shù)量,"")”，然后拖動(dòng)公式到需要的單元格。

4.數(shù)據(jù)匯總題型

題型1：使用求和函數(shù)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和。

例題：計(jì)算表格“圖書(shū)庫(kù)存”中“數(shù)量”的總和。

解答：在一個(gè)新的單元格中輸入公式“=SUM(數(shù)量)”，然后點(diǎn)擊求和按鈕。

題型2：使用平均值函數(shù)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均值。

例題：計(jì)算表格“圖書(shū)庫(kù)存”中“價(jià)格”的平均值。

解答：在一個(gè)新的單元格中輸入公式“=AVERAGE(價(jià)格)”，然后點(diǎn)擊求平均值按鈕。

題型3：使用計(jì)數(shù)函數(shù)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)數(shù)。

例題：計(jì)算表格“圖書(shū)庫(kù)存”中圖書(shū)的種類(lèi)數(shù)量。

解答：在一個(gè)新的單元格中輸入公式“=COUNT(種類(lèi))”，然后點(diǎn)擊計(jì)數(shù)按鈕。

5.高級(jí)功能應(yīng)用題型

題型1：使用公式和函數(shù)制作數(shù)據(jù)表格。

例題：在表格“圖書(shū)庫(kù)存”中，計(jì)算每本圖書(shū)的“總價(jià)”。

解答：在一個(gè)新的單元格中輸入公式“=數(shù)量*價(jià)格”，然后拖動(dòng)公式到需要的單元格。

題型2：使用圖表制作數(shù)據(jù)可視化。

例題：制作表格“圖書(shū)庫(kù)存”中“數(shù)量”與“價(jià)格”的柱狀圖。

解答：選擇“數(shù)量”和“價(jià)格”列，點(diǎn)擊“插入”菜單中的“柱狀圖”按鈕。

題型3：使用數(shù)據(jù)透視表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析。

例題：對(duì)表格“圖書(shū)庫(kù)存”中的數(shù)據(jù)進(jìn)行透視分析，查看不同種類(lèi)圖書(shū)的數(shù)量和總價(jià)。

解答：點(diǎn)擊“插入”菜單中的“數(shù)據(jù)透視表”按鈕，選擇需要的數(shù)據(jù)區(qū)域，設(shè)置透視表的行和列。

題型4：使用宏和VBA編程自動(dòng)化處理數(shù)據(jù)。

例題：編寫(xiě)一個(gè)宏，自動(dòng)對(duì)表格“圖書(shū)庫(kù)存”中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。

解答：點(diǎn)擊“開(kāi)發(fā)”菜單中的“宏”按鈕，輸入排序和篩選的命令代碼。板書(shū)設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出

-電子表格的基本概念：?jiǎn)卧?、工作表、工作?/p>

-數(shù)據(jù)檢索的方法和技巧：排序、篩選、查找、匯總

-電子表格的高級(jí)功能應(yīng)用：公式和函數(shù)、圖表制作、數(shù)據(jù)透視表、宏和VBA編程

2.簡(jiǎn)潔明了

-每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的詞或句子表示，便于學(xué)生理解和記憶

-使用圖表或圖示來(lái)輔助展示每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體操作步驟

3.藝術(shù)性和趣味性

-利用彩色粉筆、貼紙或圖片等元素，增加板書(shū)的視覺(jué)吸引力

-設(shè)計(jì)一些有趣的圖表或圖案，例如使用電子表格的符號(hào)或圖標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)電子表格基本概念、數(shù)據(jù)檢索方法和技巧、電子表格高級(jí)功能應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，以便進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和講解。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上觀察學(xué)生的操作，了解他們使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索、排序、篩選、查找、匯總等操作的熟練程度和正確性。通過(guò)觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中的問(wèn)題和不足，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)一些針對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、操作題等，通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

4.小組合作評(píng)價(jià)：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和評(píng)價(jià)學(xué)生的小組合作情況，了解他們?cè)趯?shí)際操作中的協(xié)作能力和溝通能力。通過(guò)小組合作評(píng)價(jià)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的問(wèn)題和不足，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，了解他們是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課是關(guān)于“用電子表格檢索數(shù)據(jù)”的教學(xué)，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和小組合作評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)電子表格的基本概念掌握不夠扎實(shí)，如單元格、工作表、工作簿等。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些基本概念的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，在觀察評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使