三 辨識媒介信息2023-2024學(xué)年新教材高中語文必修下冊同步教學(xué)設(shè)計(jì) (統(tǒng)編版)

三辨識媒介信息2023-2024學(xué)年新教材高中語文必修下冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語文必修下冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年，高中一年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握課文《辨識媒介信息》的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。

2.課程重難點(diǎn)：理解媒介信息的定義、特點(diǎn)和分類，學(xué)會辨識和評價(jià)媒介信息的方法。

3.教學(xué)方法：采用講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的思考能力和分析能力。

4.教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入新課：通過引入相關(guān)的新聞案例，引發(fā)學(xué)生對媒介信息的關(guān)注和思考。

（2）講解媒介信息的定義、特點(diǎn)和分類，引導(dǎo)學(xué)生理解媒介信息的基本概念。

（3）分析案例：通過分析具體的媒介信息案例，使學(xué)生學(xué)會辨識和評價(jià)媒介信息的方法。

第二課時(shí)：

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

（2）講解媒介信息的評價(jià)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀、公正地評價(jià)媒介信息。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己辨識和評價(jià)媒介信息的經(jīng)驗(yàn)和方法。

（4）總結(jié)反饋：對學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。

三、教學(xué)資源

1.教材：2023-2024學(xué)年新教材高中語文必修下冊

2.輔助材料：相關(guān)新聞案例、媒介信息評價(jià)表等

四、教學(xué)評價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的知識和方法，準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的知識和方法，對媒介信息進(jìn)行客觀、公正地評價(jià)。

3.文化素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解媒介文化的影響，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確使用媒介，獲取和傳播有價(jià)值的信息。

4.道德觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，使學(xué)生能夠自覺抵制不良媒介信息，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和寫作能力，對一些媒介信息有一定的接觸和了解，但可能對媒介信息的深入辨識和評價(jià)方法不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)用性和趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容上，對于媒介信息這一主題，他們可能較為關(guān)注其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，具有較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，但在批判性思維方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動性和參與性較強(qiáng)的課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)媒介信息的辨識和評價(jià)方法時(shí)，可能遇到難以區(qū)分不同類型媒介信息的困難，以及如何客觀、公正地評價(jià)媒介信息的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年新教材高中語文必修下冊，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：收集各類媒介信息案例，包括新聞報(bào)道、社交媒體內(nèi)容等，用于分析和討論。準(zhǔn)備相關(guān)圖片、圖表等視覺輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解概念。

3.多媒體資源：尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如新聞節(jié)目、紀(jì)錄片等，用于課堂演示和討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動安排，提前設(shè)置好分組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動交流。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對媒介信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是媒介信息嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于媒介信息的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受媒介信息的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹媒介信息的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.媒介信息基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解媒介信息的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解媒介信息的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹媒介信息的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.媒介信息案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解媒介信息的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的媒介信息案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解媒介信息的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用媒介信息解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與媒介信息相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對媒介信息的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)媒介信息的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括媒介信息的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)媒介信息在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用媒介信息。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于媒介信息的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《媒介素養(yǎng)：現(xiàn)代社會的必備技能》：該書深入探討了媒介素養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法，適合學(xué)生進(jìn)一步了解媒介信息的辨識和評價(jià)技巧。

《新聞與傳播學(xué)》：本書系統(tǒng)介紹了新聞與傳播學(xué)的基本原理和實(shí)務(wù)操作，有助于學(xué)生從專業(yè)角度更深入地理解媒介信息的生產(chǎn)和傳播過程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于媒介信息的案例，尤其是那些具有爭議性的案例，分析其背后的原因和影響。

要求學(xué)生關(guān)注至少一種媒介信息渠道，如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等，定期分析其內(nèi)容，評估其報(bào)道的公正性和準(zhǔn)確性。

邀請學(xué)生思考如何利用媒介信息來提高自己的學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量，例如，通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)新知識，或者利用社交媒體與同行交流經(jīng)驗(yàn)。

六、拓展與延伸板書設(shè)計(jì)1.媒介信息的基本概念

①媒介信息：定義、特點(diǎn)、分類

②媒介：傳統(tǒng)媒介與新媒體

③信息：新聞、廣告、娛樂等

2.媒介信息的辨識與評價(jià)

①辨識媒介信息：真實(shí)性與虛假性、客觀性與主觀性

②評價(jià)媒介信息：公正性與準(zhǔn)確性、影響力與價(jià)值

③媒介素養(yǎng)：定義、培養(yǎng)方法、重要性

3.媒介信息案例分析

①案例一：背景、特點(diǎn)、意義

②案例二：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

③案例三：對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響

4.提高媒介素養(yǎng)的方法與策略

①方法：閱讀、討論、實(shí)踐

②策略：關(guān)注媒介信息、批判性思維、合理使用媒介

③目標(biāo)：正確辨識與評價(jià)媒介信息，成為媒介素養(yǎng)較高的現(xiàn)代人

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重條理清楚、重點(diǎn)突出，通過使用不同顏色、字體和圖形，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用紅色字體標(biāo)注重要概念，藍(lán)色字體用于案例分析，綠色字體強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)配以相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，使板書更加生動形象。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題

題型示例：請解釋“媒介信息”的概念。

答案示例：媒介信息是指通過各種媒介渠道傳播的新聞、廣告、娛樂等內(nèi)容。它具有實(shí)時(shí)性、傳播性和影響力，是現(xiàn)代社會人們獲取信息的重要途徑。

2.簡答題

題型示例：簡述媒介信息的特點(diǎn)。

答案示例：媒介信息具有以下特點(diǎn)：多樣性、實(shí)時(shí)性、傳播性、影響力、客觀性與主觀性等。多樣性體現(xiàn)在信息內(nèi)容的豐富性；實(shí)時(shí)性體現(xiàn)在信息傳播的及時(shí)性；傳播性體現(xiàn)在信息傳遞的廣泛性；影響力體現(xiàn)在信息對人們認(rèn)知和行為的影響；客觀性與主觀性體現(xiàn)在信息內(nèi)容的真實(shí)性與主觀性。

3.案例分析題

題型示例：分析一個(gè)媒介信息案例，闡述其對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

答案示例：案例分析題需要學(xué)生結(jié)合課文中的案例，分析案例的背景、特點(diǎn)和意義，并聯(lián)系實(shí)際生活或?qū)W習(xí)，闡述案例對個(gè)人或社會的影響。例如，分析一個(gè)虛假新聞案例，探討其對公眾信任和媒體公信力的影響。

4.論述題

題型示例：論述提高媒介素養(yǎng)的方法與策略。

答案示例：提高媒介素養(yǎng)的方法與策略包括：積極關(guān)注媒介信息，了解不同媒介的特點(diǎn)和內(nèi)容；培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從多個(gè)角度分析和評價(jià)媒介信息；合理安排使用媒介時(shí)間，避免過度依賴和沉迷；參與媒介實(shí)踐，如撰寫評論、參與討論等，提高自己的表達(dá)和交流能力。

5.應(yīng)用題

題型示例：設(shè)計(jì)一個(gè)媒介素養(yǎng)教育活動，旨在提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)媒介素養(yǎng)教育活動，可以包括以下步驟：首先，介紹媒介素養(yǎng)的基本概念和重要性；其次，通過案例分析，讓學(xué)生了解媒介信息的辨識和評價(jià)方法；然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的媒介使用經(jīng)驗(yàn)和感悟；最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于媒介素養(yǎng)的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思。以下是我對本節(jié)課的一些思考和體會：

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這為我接下來的教學(xué)內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，我在講解媒介信息的基礎(chǔ)知識時(shí)，使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解媒介信息的組成部分和功能。此外，我還通過實(shí)例和案例，讓學(xué)生更好地理解媒介信息的實(shí)際應(yīng)用和作用。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對案例的背景和特點(diǎn)理解不夠深入，這可能影響到他們對案例意義的理解。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重案例的講解和分析，確保學(xué)生能夠全面理解案例的背景、特點(diǎn)和意義。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論非常積極，他們能夠提出一些有見地的觀點(diǎn)和想法。這讓我感到非常欣慰，也讓我認(rèn)識到學(xué)生們的潛力。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

最后，在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力有所提高，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。同時(shí)，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容的提問和點(diǎn)評，也促進(jìn)了互動交流，加深了全班對媒介信息的認(rèn)識和理解。作業(yè)布置與反饋十、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀《媒介素養(yǎng)：現(xiàn)代社會的必備技能》一書中關(guān)于媒介信息辨識和評價(jià)的章節(jié)，總結(jié)其要點(diǎn)，并結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行對比分析。

2.選