大象版心理健康六年級《貴在堅持》教案

大象版心理健康六年級《貴在堅持》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于大象版心理健康六年級教材《貴在堅持》一章。本章主要圍繞“堅持”這一主題，旨在幫助學(xué)生理解堅持的重要性，認(rèn)識到堅持對于個人成長和目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵作用。具體內(nèi)容包括：

1.定義堅持：讓學(xué)生了解堅持的含義，明確堅持是對目標(biāo)不放棄，持續(xù)努力的過程。

2.堅持的意義：討論堅持對于學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到堅持的價值。

3.培養(yǎng)堅持的品質(zhì)：通過活動引導(dǎo)學(xué)生了解如何培養(yǎng)堅持的品質(zhì)，包括毅力、自律和耐心等。

4.克服困難：教授學(xué)生面對困難和挫折時如何保持堅持，如何調(diào)整心態(tài)和策略以繼續(xù)前進(jìn)。

5.實際案例分享：分享一些堅持取得成功的案例，激發(fā)學(xué)生的堅持意識，培養(yǎng)堅持的習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于目標(biāo)設(shè)定、時間管理等相關(guān)內(nèi)容，這為理解堅持的意義和價值奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對堅持的認(rèn)識，并將已有的知識與實際生活聯(lián)系起來，形成更加系統(tǒng)的心理健康知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于學(xué)生的自我認(rèn)知與反思能力，以及問題解決和決策能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.自我認(rèn)知與反思：學(xué)生能夠理解堅持的重要性，并能夠自我反思在以往的生活和學(xué)習(xí)中堅持的情況，以及堅持帶來的結(jié)果。

2.問題解決：學(xué)生將學(xué)會面對困難和挫折時如何保持堅持，培養(yǎng)他們解決問題的能力，調(diào)整心態(tài)和策略以繼續(xù)前進(jìn)。

3.決策能力：通過實際案例分享，學(xué)生能夠?qū)W會在面臨選擇時做出明智的決策，堅持自己的目標(biāo)，不輕易放棄。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)堅持的習(xí)慣，從而更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的心理健康知識，包括情緒管理、自我認(rèn)知、時間管理等方面的內(nèi)容。此外，他們可能也已經(jīng)接觸過一些關(guān)于目標(biāo)設(shè)定和成功案例的學(xué)習(xí)，這為理解堅持的意義和價值奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生普遍對自我成長和成功案例感興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的獨立思考和問題解決能力，能夠參與到小組討論和案例分析中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動和實踐，對于理論知識的學(xué)習(xí)可能需要通過具體的實例和實踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①理解堅持的含義和價值，以及如何將其應(yīng)用到實際生活中；②面對困難和挫折時如何保持堅持，調(diào)整心態(tài)和策略；③如何培養(yǎng)自己的毅力和自律，克服拖延和放棄的傾向。這些問題需要教師通過具體案例、小組討論和實踐活動等方式來幫助學(xué)生解決。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《貴在堅持》這一章節(jié)所需的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握堅持的意義和價值。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和分享的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、分享區(qū)等，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行互動交流和分享自己的心得體會。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《貴在堅持》章節(jié)的預(yù)習(xí)PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前熟悉內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你認(rèn)為堅持是什么？”、“你能想到堅持帶來的好處嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)相關(guān)章節(jié)，理解堅持的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考并記錄對堅持的理解和個人經(jīng)驗。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自我引導(dǎo)能力。

-信息技術(shù)手段：利用數(shù)字化平臺促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解堅持的重要性，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個堅持的故事引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解堅持的意義、困難應(yīng)對和品質(zhì)培養(yǎng)。

-組織課堂活動：小組討論堅持的案例，讓學(xué)生分享個人經(jīng)驗。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，加深理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對堅持的概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論案例，分享自己的堅持經(jīng)歷。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論，增進(jìn)理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解堅持的理論基礎(chǔ)。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用堅持的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-深化學(xué)生對堅持的理解，學(xué)會在實際中應(yīng)用堅持的技巧。

-提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題，如寫一篇關(guān)于自己堅持經(jīng)歷的文章。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于堅持的書籍和文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行閱讀，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果，進(jìn)行自我評價。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)識和自我改進(jìn)的能力。

作用與目的：

-鞏固和應(yīng)用學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我評估和持續(xù)進(jìn)步的習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《堅持的力量》：本文介紹了一些成功人士的故事，他們通過堅持不懈最終實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。閱讀這些故事，可以幫助學(xué)生更好地理解堅持的意義和價值。

《如何培養(yǎng)堅持的品質(zhì)》：本文提供了一些實用的方法和建議，幫助學(xué)生培養(yǎng)堅持的品質(zhì)，如設(shè)定明確的目標(biāo)、制定合理的計劃、培養(yǎng)自律等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合教材中的案例，思考自己在生活中遇到的堅持困難，并嘗試運用所學(xué)的方法和技巧來解決問題。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于堅持的書籍，如《成功的秘訣》、《毅力與成功》等，通過閱讀提升對堅持的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些與堅持相關(guān)的實踐活動，如堅持每天鍛煉、堅持學(xué)習(xí)一門新技能等，通過實踐體驗堅持的過程和價值。

-學(xué)生可以參加一些與堅持相關(guān)的講座或研討會，聽聽他人的經(jīng)驗和分享，進(jìn)一步提升自己的堅持能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對《貴在堅持》章節(jié)的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對于堅持的認(rèn)知和實踐情況。

-進(jìn)行小組討論評價：教師應(yīng)對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，了解他們對案例的分析能力和團(tuán)隊合作情況。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對課堂所學(xué)知識的掌握情況，并及時給出反饋。

-點評作業(yè)亮點：教師應(yīng)在點評中強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的亮點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。

-提供改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力。

-進(jìn)行同伴評價：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，了解彼此的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

4.持續(xù)關(guān)注與指導(dǎo)：

-關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予額外的指導(dǎo)和幫助。

-與家長溝通：教師應(yīng)與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《堅持的力量》、《如何培養(yǎng)堅持的品質(zhì)》等文章，幫助學(xué)生深入了解堅持的重要性。

-視頻資源：《堅持的力量》紀(jì)錄片，通過真實案例激發(fā)學(xué)生的堅持意識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生自主閱讀上述閱讀材料，并記錄下自己的感悟和體會。

-觀看《堅持的力量》紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，分析紀(jì)錄片中的人物如何堅持并取得成功。

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的領(lǐng)域或目標(biāo)，制定一個堅持計劃，并嘗試堅持一段時間。

-學(xué)生可以將堅持的過程和體驗分享給家人、朋友或同學(xué)，聽取他們的意見和建議。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，鼓勵學(xué)生在課后積極參與拓展活動，提升自己的堅持能力。通過這些拓展活動，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用堅持的重要性，培養(yǎng)自己的堅持品質(zhì)。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-定義堅持：對目標(biāo)不放棄，持續(xù)努力的過程。

-堅持的意義：對學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系的重要性。

-培養(yǎng)堅持的品質(zhì)：毅力、自律和耐心等。

-克服困難：面對困難和挫折時如何保持堅持。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-堅持的定義和意義

-堅持的品質(zhì)

-克服困難的策略

-實際案例分享

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-堅持=不放棄+持續(xù)努力

-堅持的意義：學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系

-品質(zhì)：毅力、自律、耐心

-策略：調(diào)整心態(tài)、策略調(diào)整

4.藝術(shù)性和趣味性：

-采用生動的比喻和圖形，如毅力如爬山，堅持如馬拉松。

-使用顏色和字體變化，增加板書的視覺吸引力。

-結(jié)合幽默元素，如“堅持就是勝利，放棄就是失敗！”等。反思改進(jìn)措施-引入真實案例：通過分享成功人士的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對堅持的理解。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

-實踐環(huán)節(jié)設(shè)計：通過實踐活動，如角色扮演、實驗等，讓學(xué)生在實踐中掌握堅持的技能。

2.存在主要問題：

-課堂互動不足：在課堂上，學(xué)