《第二單元“小畫家”歡歡 第3節(jié) 制作宣傳海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

《第二單元“小畫家”歡歡第3節(jié)制作宣傳海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：制作宣傳海報(bào)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面展開。通過制作宣傳海報(bào)的過程，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，增強(qiáng)信息意識(shí)；在實(shí)踐操作中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維，解決問題，提高創(chuàng)新能力；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)信息社會(huì)責(zé)任，使學(xué)生明白在現(xiàn)實(shí)生活中，信息技術(shù)的應(yīng)用的重要性，培養(yǎng)安全、負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握使用計(jì)算機(jī)軟件制作宣傳海報(bào)的基本技能。

2.學(xué)會(huì)合理運(yùn)用色彩、字體、圖片等元素，使宣傳海報(bào)具有吸引力和說服力。

難點(diǎn)：

1.如何在宣傳海報(bào)中合理布局，使信息呈現(xiàn)得既清晰又美觀。

2.如何運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化和創(chuàng)意的宣傳海報(bào)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，可以采用示范教學(xué)法，由教師操作演示制作過程，學(xué)生跟隨練習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，提高操作技能。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的創(chuàng)意和想法。教師提供相關(guān)素材資源，幫助學(xué)生拓展設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，不懼失敗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，以實(shí)際制作宣傳海報(bào)的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握制作技能。

2.實(shí)施“分組合作”學(xué)習(xí)策略，將學(xué)生分成若干小組，鼓勵(lì)他們互相討論、交流，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀宣傳海報(bào)案例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。

4.運(yùn)用“問題導(dǎo)向”教學(xué)法，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，幫助他們解決制作過程中的困難和疑惑。

5.結(jié)合“個(gè)別輔導(dǎo)”，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作宣傳海報(bào)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道宣傳海報(bào)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于宣傳海報(bào)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受宣傳海報(bào)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹宣傳海報(bào)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.制作宣傳海報(bào)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解制作宣傳海報(bào)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宣傳海報(bào)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹制作宣傳海報(bào)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解宣傳海報(bào)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.制作宣傳海報(bào)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解制作宣傳海報(bào)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的宣傳海報(bào)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解宣傳海報(bào)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用制作宣傳海報(bào)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與制作宣傳海報(bào)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)制作宣傳海報(bào)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作宣傳海報(bào)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括制作宣傳海報(bào)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)制作宣傳海報(bào)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用制作宣傳海報(bào)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于制作宣傳海報(bào)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)指南：介紹宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，包括色彩搭配、字體選擇、圖片處理等。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)網(wǎng)站：提供一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)類的網(wǎng)站，讓學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-宣傳海報(bào)案例庫：收集各類宣傳海報(bào)案例，供學(xué)生參考和分析。

-信息技術(shù)應(yīng)用教程：為學(xué)生提供信息技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)教程，幫助學(xué)生提高計(jì)算機(jī)操作能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用課余時(shí)間瀏覽宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)指南，了解并掌握宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)的基本技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問創(chuàng)意設(shè)計(jì)網(wǎng)站，欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)新思維，并嘗試自己創(chuàng)作。

-組織學(xué)生分組討論，每組選擇幾個(gè)宣傳海報(bào)案例進(jìn)行分析，深入理解其設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)應(yīng)用教程，自學(xué)相關(guān)技能，提高制作宣傳海報(bào)的能力。

-開展宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在課堂導(dǎo)入部分，我提出的問題可能有些過于簡單，學(xué)生們回答得比較被動(dòng)，如果能設(shè)計(jì)一些更有挑戰(zhàn)性的問題，或許能夠更好地激發(fā)他們的思考和興趣。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于某些案例的理解并不深入，如果我能提供更多相關(guān)的背景信息，或者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論，或許能夠提高他們的理解和分析能力。

此外，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但是也有一些小組在討論過程中出現(xiàn)了偏離主題的情況，如果我能更好地引導(dǎo)他們的討論，或許能夠提高討論的效率和質(zhì)量。

最后，在課堂小結(jié)部分，我覺得我可能沒有很好地總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如果我能更清晰地概括和強(qiáng)調(diào)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)的重要性和意義，或許能夠更好地幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。

基于以上反思，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.設(shè)計(jì)更有挑戰(zhàn)性的導(dǎo)入問題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，提供更多相關(guān)的背景信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，更好地引導(dǎo)他們的討論，提高討論的效率和質(zhì)量。

4.在課堂小結(jié)部分，更清晰地概括和強(qiáng)調(diào)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)的重要性和意義。

我相信，通過以上的改進(jìn)，我能夠更好地教授學(xué)生們制作宣傳海報(bào)的技能，也能夠更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作宣傳海報(bào)的基本概念、組成部分和原理，并通過案例分析了解了宣傳海報(bào)的特性和重要性。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中展示了合作能力和解決問題的能力，并在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)鍛煉了表達(dá)能力。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到宣傳海報(bào)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，