感恩心態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)

感恩心態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第五單元的《綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)感恩》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生理解感恩的意義，學(xué)會(huì)感恩的心態(tài)和行為，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)和感恩情感。具體內(nèi)容包括：

1.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于感恩的故事、文章或詩(shī)歌，理解其中的意義，學(xué)會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.課堂討論：通過(guò)小組討論或全班討論，讓學(xué)生分享自己的感恩經(jīng)歷，交流感恩的心得體會(huì)，培養(yǎng)他們的感恩情感。

3.感恩實(shí)踐：讓學(xué)生思考并實(shí)踐如何在生活中表達(dá)感恩，如給父母寫(xiě)一封感謝信，為老師制作一張感恩卡片等，培養(yǎng)他們的感恩行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，特別是"文化認(rèn)同"和"審美鑒賞"能力。通過(guò)閱讀和討論感恩主題的文本，學(xué)生能夠理解并吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于感恩的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作感謝信等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的審美情感和審美鑒賞力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握感恩的知識(shí)，更重要的是能夠形成積極向上的價(jià)值觀念，提升個(gè)人品德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了人教版《語(yǔ)文》中相關(guān)的文學(xué)作品，對(duì)感恩的概念有初步的理解。他們可能已經(jīng)討論過(guò)感恩的重要性，并能夠識(shí)別日常生活中的一些感恩行為。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解和書(shū)面表達(dá)能力，能夠分析和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們開(kāi)始更加關(guān)注個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)于情感類的話題通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考和小組合作，具備一定的批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用也較為熟練。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解感恩的深層含義時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以將自己與文本內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)的問(wèn)題，特別是在討論抽象的感恩概念時(shí)。此外，在撰寫(xiě)感謝信等實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)不清、情感不足等問(wèn)題。還有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋虿簧票磉_(dá)而在課堂上不愿意分享自己的觀點(diǎn)。這些都需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、紙張、文具等。

2.課程平臺(tái)：人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)教材、PPT演示文稿、教學(xué)視頻、感恩故事集、在線討論平臺(tái)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索工具、在線字典、電子圖書(shū)館資源、教育類博客和論壇等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、寫(xiě)作練習(xí)、問(wèn)答環(huán)節(jié)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解感恩的意義和表達(dá)方式，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)感恩內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確感恩教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)感恩的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入感恩學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的感恩內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解感恩的概念和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞感恩問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)感恩知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與感恩內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合感恩內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)感恩的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的感恩內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感恩內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括感恩的定義、感恩的重要性和表達(dá)感恩的方式。

1.感恩的定義：感恩是指對(duì)別人的好意或幫助表示感激和感謝的心態(tài)和行為。感恩是對(duì)他人給予的一種正面情緒反應(yīng)，表達(dá)出對(duì)他人的感激和尊重。

2.感恩的重要性：感恩是一種積極向上的情感，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都有著重要的意義。感恩能夠增強(qiáng)人們的幸福感和滿足感，促進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

3.表達(dá)感恩的方式：表達(dá)感恩可以通過(guò)言語(yǔ)、行動(dòng)和創(chuàng)作等方式進(jìn)行。言語(yǔ)表達(dá)可以是對(duì)別人說(shuō)一聲“謝謝”，或者寫(xiě)一封感謝信；行動(dòng)表達(dá)可以是為別人提供幫助，做一件善事；創(chuàng)作表達(dá)可以是制作一張感謝卡片，或者創(chuàng)作一篇感謝的文章。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)感恩知識(shí)的理解和應(yīng)用，布置以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)一封感謝信給對(duì)你有幫助的人，可以是家人、朋友或老師，表達(dá)你的感激之情，字?jǐn)?shù)不限。

2.選擇一位你感激的人，描述他們對(duì)你生活的影響，以及你如何表達(dá)感恩之情。

3.制作一張感謝卡片，送給一位你想要感謝的人，卡片上可以寫(xiě)上你對(duì)他們的感激之情。

4.寫(xiě)一篇短文，題目為《我心中的感恩》，內(nèi)容包括你對(duì)家人、朋友、老師等人的感激之情，以及感恩對(duì)你的生活的影響。

5.參與家庭或社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情。

這些作業(yè)題型豐富，涵蓋了寫(xiě)作、描述、制作和實(shí)踐等多種形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的感恩情感，提高他們的表達(dá)能力和實(shí)踐能力。教師在布置作業(yè)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，確保作業(yè)的適合性和實(shí)用性。板書(shū)設(shè)計(jì)①感恩的定義

-感恩：對(duì)別人的好意或幫助表示感激和感謝的心態(tài)和行為

②感恩的重要性

-增強(qiáng)幸福感和滿足感

-促進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感

③表達(dá)感恩的方式

-言語(yǔ)表達(dá)：說(shuō)“謝謝”、寫(xiě)感謝信

-行動(dòng)表達(dá)：提供幫助、做善事

-創(chuàng)作表達(dá)：制作感謝卡片、寫(xiě)感謝文章

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將感恩的定義、重要性和表達(dá)方式用圖示或圖表的形式展示，或者用顏色鮮艷的粉筆書(shū)寫(xiě)，增加板書(shū)的吸引力和生動(dòng)性。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生們對(duì)感恩這一主題的熱愛(ài)和參與度。在課堂導(dǎo)入部分，通過(guò)展示感恩的圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們的眼神中充滿了好奇和期待。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子來(lái)解釋感恩的定義和重要性，看到學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講并點(diǎn)頭認(rèn)同，我感覺(jué)自己的講解還是達(dá)到了預(yù)期的效果。

課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，每個(gè)小組都分享了自己的感恩故事，這些真實(shí)的故事讓我感受到了學(xué)生的內(nèi)心世界。他們懂得感恩父母、老師和朋友，也懂得在生活中發(fā)現(xiàn)美好，這讓我非常欣慰。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們動(dòng)手制作感謝卡片，他們的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)充滿了心意，我相信這些