小兔請(qǐng)客的教案5篇

第小兔請(qǐng)客的教案5篇我們通過編寫教案，可以更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋，一份詳細(xì)的教案可以幫助我們?cè)诮虒W(xué)中更好地掌控節(jié)奏，避免拖沓，XX小編今天就為您帶來了小兔請(qǐng)客的教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小兔請(qǐng)客的教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

教材20、21頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加減法的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

教學(xué)用具：小棒

教學(xué)過程：

一、前提測(cè)評(píng)

1、口算3+26-36+32+7

9-46+28-17+2

2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：

⑴．40里面有幾個(gè)十？6個(gè)十是多少？

⑵．8個(gè)十是多少？60里面有（）個(gè)十。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、出示掛圖采松果，用一句話描述。

2、引導(dǎo)學(xué)生提問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式解答。

⑴讓學(xué)生用小棒代替擺一擺。

⑵引導(dǎo)學(xué)生說算法。

4、集體歸納：30+20=5050-10=40

5、介紹加減法各部分的名稱。

6、練習(xí)：40+50=80-20=

7、生列式解答。

⑴生小組合作用小棒擺一擺。

⑵在小組內(nèi)說一說怎樣算出得數(shù)的。

8、集體交流。

三、鞏固練習(xí)：

1、看圖列式計(jì)算

（圖見幻燈）

2、看圖列式，并說明計(jì)算的理由

（圖見幻燈）

四、課堂作業(yè)：

帶小動(dòng)物、回家

五、歸納：

我們今天學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（板書：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。加減時(shí)相同的計(jì)數(shù)單位才能相加減。）

板書設(shè)計(jì)：

小兔請(qǐng)客

30+20=50

50-10=40

小兔請(qǐng)客的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，感知圖形的基本特征。

2、根據(jù)三角形、正方形、圓形等圖形的大小放入適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3、愿意幫助他人，感受幫助他人的快樂情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、操作大圖，操作卡片，各種圖形、兔子頭飾

活動(dòng)過程：

一、觀看圖片直接引題。

師：今天小兔請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，可是她家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們趕緊出發(fā)吧！小兔家路上有很多的磚，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，是怎么樣子的？

二、復(fù)習(xí)圖形三角形、圓形、正方形，感知圖形的基本特征

（一）、復(fù)習(xí)三角形，用簡(jiǎn)單的語言表述圖形特征

師：出現(xiàn)了什么磚？你怎么知道是三角形磚？有幾條邊？幾個(gè)角？

小結(jié)：三角形磚有三條邊、三個(gè)角、角尖尖的。

（一）、復(fù)習(xí)正方形，用簡(jiǎn)單的語言表述圖形特征

師：還有什么磚？正方形磚是怎么樣？有幾條邊？幾個(gè)角？

小結(jié)：正方形磚有四條邊、四個(gè)角、四條邊都是一樣長(zhǎng)的。

（一）、復(fù)習(xí)圓形，用簡(jiǎn)單的`語言表述圖形特征

師：我們?cè)诼飞铣税l(fā)現(xiàn)三角形磚和正方形磚還發(fā)現(xiàn)什么圖形？圓形磚和其他的磚比有什么不同？

小結(jié)：圓形寶寶沒有角，圓圓的，像太陽。

二、幫兔媽媽修路

師：小兔說了，只有從有顏色的磚上面跳過去，才能到我家來做客。

師：誒呀，不好啦，前方的路上有好多好多的大坑啊，該怎么辦呀？

（一）、出示路面引導(dǎo)幼兒觀察路面

師：你發(fā)現(xiàn)這些坑都是什么形狀的？我準(zhǔn)備了圖形的磚，那我們要拿相同圖形的磚給他填進(jìn)去誰愿意來幫忙。（先填正方形和圓形的坑）

（二）、感知圖形大小

（三）、小結(jié)：原來路上的坑有不同的圖形，它的大小也是不同的，你一定要看仔細(xì)了。

師：現(xiàn)在路修好了，我們又可以一起出發(fā)了。

三、幼兒操作

（一）、幼兒觀察路面，發(fā)現(xiàn)圖形變化與顏色規(guī)律

師：前面的路修好了，可是后面還有壞掉的路，請(qǐng)你來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：有三條圖形的路，圖形有大有小。

師：我們發(fā)現(xiàn)了圖形的秘密，可是還不知道該放什么顏色的磚，上次陳老師來小兔家做客的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這三條路非常好看，就給他們拍了照片，請(qǐng)你來看看發(fā)現(xiàn)了什么。

小結(jié)：大的圖形是黃色的，小的圖形是紅色的。

（二）、提出要求：

師：路上的坑，太多了，我一個(gè)人無法完成，這該怎么辦？

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫小兔修修路，你們?cè)敢鈫?？小朋友在鋪路時(shí)要看清楚你的坑是什么形狀的，坑的大小，大的坑填黃色的磚，小的坑填紅色的磚，然后再把它修補(bǔ)好。

（三）、幼兒操作，師巡回觀察指導(dǎo)

四、小兔請(qǐng)客

師：路修好了，我們一起來走走看。

師：歡迎小朋友來我家做客，我給你們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶的餅干，讓我們一起去教室嘗一嘗這些圖形寶寶吧。

小兔請(qǐng)客的教案篇3

一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題

1、談話。

小朋友們，校園就是我們共同的家，我們每個(gè)人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊那你想用什么來打扮自己校園呢

學(xué)生說

你們的想象力真是很豐富!我想如果用各種漂亮的鮮花來打扮校園，那一定是非常漂亮。現(xiàn)在讓我們大家一起去花圃看看吧

(課件呈現(xiàn)情境圖

2、發(fā)現(xiàn)信息

黃花有20盆，紫花有30盆

3、提出問題

問題一：黃花和紫花一共有多少盆

問題二：搬走20盆黃花，還剩多少盆花

問題三：搬走30盆紫花，還剩多少盆花

二、自主探討解決問題

1、解決“黃花和紫花一共有多少盆

(1)列式計(jì)算。

為什么有加法

那20+30=該怎么算呢得數(shù)又是多少呢

>(2)獨(dú)立思考

>(3)同桌交流

>(4)學(xué)生匯報(bào)

3>方法一：2+3=520+30=50

方法二：50可以分成20和30所以20+30=50

方法三：50-30=20xx+30=50

方法四：2個(gè)十加3個(gè)十是5個(gè)十就是50

(5)輸理算法

你們能看明白這幾種算法嗎

(6)算法優(yōu)化

2、解決“搬走20盆黃花，還剩多少盆花”

50-20=30

學(xué)生說說算法

3、做一做

出示：30+40;70-30

教師引導(dǎo)學(xué)生輸理關(guān)系

4、揭示課題

像20、30、50這些數(shù)，都是整十?dāng)?shù)，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。板書課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

三、游戲練習(xí)鞏固新知

1、開火車。

40+20

60-40

3+2

30+20

40+3&

40+30

6-4

60-40

95-5

80-80

60+6

66-6

2+3+4

20+30+40

80-50+4

90-60-10

2、幫小鳥找家。

現(xiàn)在還有一只小鳥沒有家該怎么辦呢

適時(shí)滲透思想教育。

現(xiàn)在這里還有一個(gè)窩，可以提供哪些小鳥來住呢(課件出示：50)

3、買球。

課件出示：排球30元

足球40元

籃球50元。

問題一：買一個(gè)足球和排球要多少錢

問題二：你還能提出什么問題

問題三：如果給你100元，你可以怎么買

四、課堂小結(jié)拓展延伸

今天你有什么收獲

今天是利用所學(xué)的知識(shí)解決身邊的`一些數(shù)學(xué)問題，只要小朋友們認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考，生活中還有更多的數(shù)學(xué)問題等著你們?nèi)ソ鉀Q呢!

小兔請(qǐng)客的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過語言、動(dòng)作、游戲初步感受歌曲的內(nèi)容，掌握歌曲的名稱。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡聽音樂的興趣。

3、學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桌面教具：小兔、小羊、小鵝、小豬各1個(gè)，小兔的“家”。

2、胸飾：小兔、小羊、小鵝、小豬若干只。背景：小兔的“家”

3、實(shí)物西瓜2—3盤。

4、照相機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)，歌曲《小兔請(qǐng)客》的磁帶，vcd光盤一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、教師帶幼兒聽音樂，做小兔跳的`動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

1、互相問好。

2、“今天小兔來和大家一起玩，好嗎？聽說你們都很棒，那，你們會(huì)學(xué)小兔跳舞嗎？”

3、教師拿相機(jī)給幼兒照相。

二、欣賞歌曲

小兔：今天，我給大家?guī)砹艘皇缀芎寐牭母枨@首歌曲里講了一個(gè)有趣的故事，現(xiàn)在請(qǐng)安靜地聽這首歌曲。

1、讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。

提問：你們聽到歌曲里講了一個(gè)什么故事？故事里有誰？

2、出示桌面教具，完整欣賞第二遍。

3、教師邊操作教具，邊講述故事。

4、觀看vcd分段欣賞音樂，學(xué)習(xí)歌曲對(duì)話。

三、分角色進(jìn)行游戲《小兔請(qǐng)客》

1、指導(dǎo)幼兒按歌詞的對(duì)話表演游戲。

2、請(qǐng)“客人”吃西瓜，（告訴幼兒西瓜是夏天的水果），一邊吃西瓜，一邊再一次完整欣賞歌曲。

3、教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生才會(huì)人人喜歡。

四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》。

五、教師帶幼兒聽音樂小兔跳離開音樂室。

“我們玩了游戲，又吃了好吃的西瓜，真高興，請(qǐng)大家和我一起到外面跳個(gè)舞吧！

小兔請(qǐng)客的教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

2、能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)加減法的意義，正確計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

說算理

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

1、初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的意識(shí)。

2、培養(yǎng)合作探究、交流的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小棒、多媒體、計(jì)數(shù)器

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)、引入

1、口答：2個(gè)十是多少？7個(gè)十呢？60里有幾個(gè)十？80呢？

2、情境引入：

出示投影片，讓學(xué)生說說童話故事，再提出數(shù)學(xué)問題。

小兔在學(xué)校有3個(gè)好朋友，他們是小猴、小松鼠、小刺猬，平時(shí)經(jīng)常在一起玩，互相幫助，無話不談。這天，小兔過生日，請(qǐng)好朋友到家里作客。小兔準(zhǔn)備了許多蘋果來招待，瞧，他端出來了。一共有多少個(gè)蘋果？刺猬最喜歡在別人面前表演了，這時(shí)，他看見有這么多蘋果，就對(duì)大家說：“你們看我的表演?！敝灰娝^身，一下躺到盤子里，搖了兩下，站起來一看，一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請(qǐng)問盤子里還剩下多少個(gè)蘋果？

二、算法探索

1、誰能把剛才這個(gè)問題用數(shù)學(xué)算式來表示？怎么計(jì)算？

2、操作，探索算法。

引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替蘋果擺一擺，在組內(nèi)說說怎樣算出得數(shù)。

生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生流暢地表達(dá)出算理。

3、認(rèn)識(shí)加減法各部分名稱，并加上單位名稱。

40+10=50（個(gè)）50-10=40（個(gè)）

加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差

4、試一試。

⑴投影出示小棒，讓學(xué)生口頭列式并計(jì)算。進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

40+20=6060-20=40

⑵口答：

7個(gè)十加2個(gè)十是多少？

8個(gè)十減3個(gè)十是多少？

3個(gè)十加4個(gè)十是多少？

6個(gè)十減5個(gè)十是多少？

三、鞏固練習(xí)

1、獨(dú)立完成第2題，反饋。要求學(xué)生能說出算法（同桌說，提問個(gè)別說）

2、游戲：找孩子（第3題）要求用尺子畫線。

3、第4題，提出問題并解答。

四、總結(jié)：整十?dāng)?shù)加減的方法是怎樣的？敘述加減法算式中各部分的名稱.

五、板書：

小兔請(qǐng)客（