襄都區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試題（圖片版含答案）

襄都區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試題（圖片版，含答案）2003—2024學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測

八年級語文試題參考答案

第一部分（1～3題14分）

1.（8分）（1）（2分）①燥熱②亢奮（2）（2分）①tiánjìng②huì’àn

（3）（2分）增強(qiáng)了安塞腰鼓聲音的雄壯氣勢，（1分）使節(jié)奏鮮明、感情強(qiáng)烈。（1分）（意思對

即可）

（4）（2分）示例一：使喧囂的世界立即變得寧靜了。示例二：使浮躁的心緒立即變得沉靜了。

2.（3分）D（A成分殘缺，B句式雜糅，C語序不當(dāng)）

3.（3分）示例一：低碳生活讓世界更美好示例二：倡導(dǎo)低碳生活保護(hù)地球母親

第二部分（4～19題56分）

一、

（一）

4.（6分）輾轉(zhuǎn)反側(cè)溯游從之天涯若比鄰而伯樂不常有悄愴幽邃大庇天下寒士俱歡顏

（每空1分，有錯(cuò)該空不給分）

（二）

5.（6分）

（1）（2分）矛盾

（2）（2分）《二泉映月》，因?yàn)椤抖吃隆非{(diào)低沉哀怨，適合表現(xiàn)賣炭翁辛苦勞動所得被宮使掠

奪一空悲慘遭遇的情感基調(diào)。（意思對即可）

（3）“蒸"和“灼”渲染了收麥時(shí)的炎熱環(huán)境，（1分）表現(xiàn)了農(nóng)人夏季收割小麥時(shí)的艱辛。（1分）

（意思對即可）

（三）（13分）

6.（4分）（1）方法（2）擅長（3）會都（4）離開（每小題1分，有錯(cuò)該小題不給分）

7.（4分）（1）即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美。

（2）王生更生氣了,不做回答,轉(zhuǎn)身就跑了。（每小題2分，意思對即可）

8.（3分）教學(xué)相長不善于思考不恥下問（每空1分，意思對即可）

9.（2分）王生是一個(gè)性格急躁但能聽取他人意見、知錯(cuò)就改的人。（意思對即可）

課外文言文參考譯文

王生喜歡學(xué)習(xí)，卻得不到方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？"王生不

高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說‘學(xué)而不

思則罔’,學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但沒有去思考，最終一定不會有什么成就，怎

么能說你善于學(xué)習(xí)呢？"王生更加生氣，不回答李生的話，自己轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特地找到

王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方，希望

聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是擅于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該

具有的嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過于滿足自己所學(xué)的知識，你為什么不改正呢？如果你現(xiàn)在不改正，等到

你年紀(jì)大了，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才

知道你說得對。請?jiān)试S我把你的話當(dāng)做座右銘，用作告誡。"

二、

（一）（9分）

10.（3分）C（應(yīng)為：數(shù)字越大）

11.（3分）葉片得到充足的陽光、雨露，根部得到充足的水分，花瓣或花蕊能有充分的空間展示自己以

吸引昆蟲來傳粉。（每點(diǎn)1分，意思對即可）（只答“獲得最大的生長空間”可給2分）

12.（3分）不能。（1分）因?yàn)榈冖鄱蔚牡谝痪湓挕捌鋵?shí)不僅花瓣遵循這個(gè)規(guī)律，很多植物的種子也都呈

現(xiàn)這個(gè)數(shù)列"表明第③段的內(nèi)容與第②段的內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系，符合事理。（2分）（意思對即可）

（二）（15分）

13.（3分）①茂盛繁密②樹皮③樹干（樹心）（每空1分，答錯(cuò)不給分）

14.（3分）寫海原大地震的劇烈程度是為下文描寫震柳被撕裂后仍頑強(qiáng)生長的景象做鋪墊，同時(shí)也從側(cè)

面襯托了震柳頑強(qiáng)的生命力。（答出一點(diǎn)給2分）

15.（6分）（1）（3分）加著重號詞為動詞，（1分）準(zhǔn)確傳神地寫出了震柳被地震撕裂時(shí)的慘烈程

度，（1分）表現(xiàn)了作者看到樹干開裂部分時(shí)的內(nèi)心的震撼，也表現(xiàn)出震柳在如此嚴(yán)重的摧殘下仍存活

下來的頑強(qiáng)生命力。（1分）（意思對即可）

（2）（3分）運(yùn)用了擬人的修辭手法，把陽光、細(xì)雨、震柳人格化，（1分）生動形象地寫出了震柳在陽

光雨露的滋養(yǎng)下療傷自愈的過程，（1分）表達(dá)了作者對震柳的贊美。（1分）（意思對即可）

16.（3分）震柳在經(jīng)歷了海原大地震的撕裂后，不僅存活下來，而且枝繁葉茂。它不只是一道美麗的風(fēng)

景，更是100年前海原大地震的見證，它就像一部鮮活的歷史教科書，教給人們：活著多么美好，這個(gè)

世界上沒有什么能夠扼殺生命。（意思對即可）

三、（7分）

17.（1分）奧斯特洛夫斯基（尼古拉·奧斯特洛夫斯基）

18.（3分）在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，腿受傷并得了傷寒。在騎兵部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗中，頭部受重傷。肅反工作

（每點(diǎn)1分，意思對即可）

19.（3分）示例：無論遇到什么境遇，都要樂觀面對，保持生活的熱情和勇氣。

第三部分（20題50分）

20．（50分）作文評分參考

分等次

數(shù)一類二類三類四類

項(xiàng)目

25～22分21～18分17～14分13～0分

內(nèi)容切合題意符合題意

基本符合題意偏離題意

中心突出中心明確中心較明確（25分）中心不明確

內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容具體內(nèi)容較具體內(nèi)容不具體

感情真摯感情真實(shí)感情較真實(shí)感情不真實(shí)

20～18分17～14分13～10分9～0分

結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)不完整

表達(dá)語言通順語言基本通順

語言流暢語言不通順

（20分）用詞準(zhǔn)確用詞基本準(zhǔn)確

用詞生動用詞不準(zhǔn)確

表達(dá)方式運(yùn)用表達(dá)方式運(yùn)用

表達(dá)方式運(yùn)用好表達(dá)方式運(yùn)用差

較好一般

書寫5分4分3～2分1～0分

（5分）字體美觀字體工整字跡清楚字跡潦草

說明：①不同的項(xiàng)目在不同的等次里給分；40分以上的作文應(yīng)占一定比例；非常優(yōu)秀的作文可給滿分。

②表達(dá)有創(chuàng)意的酌情加1～5分，加到滿分為止。

③沒有題目或題目不當(dāng)?shù)臏p3分；不足字?jǐn)?shù)的，每少50個(gè)字減1分；錯(cuò)別字3個(gè)減1分（重復(fù)的

不計(jì)）；標(biāo)點(diǎn)有三處以上錯(cuò)誤的酌情減1～3分。

④套寫、抄襲的在第四類之內(nèi)酌情給分。

⑤文體不明確的酌情減分。2023一2024學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測

八年級語文試題

說明：1.本試題共8頁，滿分120分。

2.請將所有答案涂寫在答題卡上，答在試卷上無效。

第一部分(1~3題14分)

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。.（共8分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得(zào)了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使

困倦的世界立即變得(kàngfen)了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：晦暗了義明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！

(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)

①(zàore)

②(kangien)

(2)給文段中加著重號的詞語注音。(2分)

①恬靜(②晦暗()

(3)上面文段使用了排比的修辭手法，請簡析其表達(dá)效果。(2分)

答：

(4)仿照選段中畫橫線句子的句式，完成下面的仿寫。(2分)

這笛聲，使凝滯的空氣立即變得流動了，使混沌的大地立即變得清新

了，

2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（·)(3分)

A.看到老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我深受感動。

B.今年玉米的收成是幾年來玉米收成最好的一年。

C.夜深人靜，想起今天一連申發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

D.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動。

3.小冀準(zhǔn)備參加學(xué)校舉行的“倡導(dǎo)低碳生活”演講比賽，他寫了一個(gè)提綱（見下面），請

根據(jù)提綱幫他為演講稿擬一個(gè)標(biāo)題。(3分)

一、解釋什么是低碳生活

二、為什么要倡導(dǎo)低碳生活

1,良好的生態(tài)環(huán)境對人類的重要性

2.溫室氣體的排放對環(huán)境、氣候以及人類生活的影響（列舉

事例、相關(guān)數(shù)據(jù))

3.人類面對的能源危機(jī)（列舉相關(guān)數(shù)據(jù)）

三、提出號召，倡導(dǎo)低碳生活

八年級語文試題第1頁（共8頁）

第二部分（4一19題56分)】

一、古詩文閱讀

(一)古詩文默寫

4.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。(6分)

古詩文文辭精煉，情韻悠長?！坝圃沼圃?，①

"寫男子因情

思綿綿而難以入睡；“②

,宛在水中央”寫伊人可望而不

可即，令人惆悵；王勃和朋友分別時(shí)，“海內(nèi)存知己，③

"道出了

他的樂觀豪邁；懷才不遇的韓愈發(fā)出了“千里馬常有，④

”的慨嘆；仕

途失意的柳宗元，游小石潭，感其“凄神寒骨，⑤

"；秋風(fēng)破屋、夜

雨難眠的杜甫推己及人，祈愿“安得廣廈千萬間，⑥

”。

(二)古代詩歌閱讀

5.閱讀下面詩歌，回答后面的問題。（共6分)

[甲]賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何

所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕

炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

(唐·白居易《賣炭翁》

[乙]田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃⑩。婦姑荷簞食②，童

稚攜壺漿，相隨餉田④去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但

惜夏日長。

(唐·白居易《觀刈麥》)

①覆隴黃：小麥黃熟時(shí)遮蓋住了田埂。②荷簞食：肩擔(dān)用竹籃盛的飯。③童稚攜壺漿：

小孩子提著用壺裝的湯與水。④餉田：給在田里勞動的人送飯。⑤刈：割。

(1)乙詩中的詩句“力盡不知熱，但惜夏日長"和甲詩中“可憐身上衣正單，心憂炭

賤愿天寒”都表現(xiàn)了勞動者一反常態(tài)的

心理。(2分)

(2)以下哪首樂曲比較適合做甲詩的朗讀配樂，請說明理由。(2分)

《二泉映月》（低沉哀怨）

《步步高》（輕快激昂）

(3)乙詩“足蒸暑土氣，背灼炎天光"中的“蒸”和“灼"有什么表達(dá)作用？(2分)

(三)閱讀下面文言文，回答6~9題。（共13分)】

[甲]雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。故學(xué)然后知不

足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，