20-外國詩二首《未選擇的路》 課時練習(xí)（含答案 解析）

20*外國詩二首《未選擇的路》課時練習(xí)（含答案解析）外國詩兩首課時作業(yè)

單選題

1.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.許多鮮為人知的英雄故事在“重溫黨史·感悟黨恩"活動中重現(xiàn)，讓同學(xué)們深受教育。

B.顧誦芬和王大中榮獲2020年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎，他們是當(dāng)之無愧的“國之脊梁”。

C.一些明星言行無忌，而追星族們卻對他們的不雅言行不以為然，依舊癡迷瘋狂。

D.重溫抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭那段可歌可泣的歲月，我們應(yīng)更加珍惜今天的幸福生活。

2.依次填入下面語段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個文化厚實(shí)的社會里，________；________；________。這樣，人才能實(shí)現(xiàn)從“小我"向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個有文化、有教養(yǎng)的人。

①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命

②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?/p>

③人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?/p>

A.②①③B.②③①C.③②①D.③①②

3.下列句中加下劃線的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。（涉足：蹚過水）

B.但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。（延綿：延續(xù)不斷）

C.一切都是瞬息，一切都將會過去。（瞬息：一眨眼一呼吸的短時間）

D.心兒永遠(yuǎn)向往著未來。（向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到）

4.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項(xiàng)是（）

A.一切/都將會/過去B.憂郁的/日子里須要/鎮(zhèn)靜

C.那天清晨/落葉滿地D.也許/多少年后/在某個地方

5.下列句子中加劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.可惜我不能同時去涉足。（指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍）

B.那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。（這里指道路沒有人走過）

C.它荒草萋萋，十分幽寂。（形容十分荒涼的樣子）

D.但我知道路徑延綿，無盡頭，/恐怕我難以再回返。（綿延不斷）

6.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立________，_________，________，______，_______。

①但我卻選擇了另一條路

②我向著一條路極目望去

③顯得更誘人，更美麗

④它荒草萋萋，十分幽寂

⑤直到它消失在叢林深處

A.④②⑤①③B.④②①⑤③C.②⑤①③④D.②⑤①④③

7.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.只有在一個健康的、積極的、本真的教育生態(tài)里，青少年學(xué)生的健康成長才會真正成為現(xiàn)實(shí)

B.歷史人物起到推動歷史的進(jìn)步作用，取決于他們的思想、行為是否符合社會發(fā)展規(guī)律和人民群眾的根本利益

C.新聞打假不是一朝一夕之功，而是一項(xiàng)艱苦卓絕的工作，要切實(shí)健全、建立規(guī)章制度，筑牢杜絕假新聞的防護(hù)大堤

D.漢字聽寫大賽旨在讓中小學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字，提高中小學(xué)生書寫能力

8.選出對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.《假如生活欺騙了你》一詩中詩句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和深刻的哲理味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強(qiáng)樂觀的思想情緒。

B.《假如生活欺騙了你》既是詩人對孩子的叮嚀和囑托，同時也是勉勵自己的座右銘。

C.題目是“未選擇的路”，這說明詩人對自己人生道路的彷徨和苦悶。

D.《未選擇的路》運(yùn)用了象征手法，表達(dá)了詩人對人生之路的思考。

9.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《木蘭詩》是一首敘事詩，敘述了一個傳奇故事。該詩富有北方民歌特色，風(fēng)格剛健質(zhì)樸。詩中多以口語化的問答刻畫人物心理，以鋪陳排比描述行為情態(tài)，最后以風(fēng)趣的比喻收尾。

B.在文言文中，“爺娘聞女來”中的“爺"是“父親”的意思，“爾安敢輕吾射"中的“輕”是“輕視"的意思，“陶后鮮有聞”中的“鮮"是“少”的意思，“對鏡帖花黃"中的“帖”是通假字，同“貼"。

C.《葉圣陶先生二三事》一文，采用樸素的語言，選取典型的生活事例，細(xì)節(jié)刻畫，以小見大，表達(dá)了作者對葉圣陶先生的敬仰、緬懷之情。

D.《假如生活欺騙了你》流露出面對人生困難時的消極心態(tài)。作者普希金，俄國詩人，代表作有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》，他被稱為“俄羅斯文學(xué)之父”。

二、語言表達(dá)

10.仿照下面的示例寫幾句詩。

示例：

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。

仿寫：

假如___，

不要________，不要________！

______，須要________：

相信吧，_________。

11.仿照下面的詩句寫一節(jié)小詩。

假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂的日子將會來臨。

仿寫:____________

_____________________

三、綜合性學(xué)習(xí)

12.初一某班開展“微笑面對生活"的主題活動，請你參加。

（1）活動一：補(bǔ)寫主題。請圍繞“微笑面對生活”，結(jié)合語境，補(bǔ)全下面的主題標(biāo)語。

_________，學(xué)習(xí)有樂總需放歌

（2）活動二：設(shè)計形式。請參照示例，再設(shè)計兩個活動形式。

①辦專題板報②寫話題作文③_________④_________

（3）活動三：擬寫寄語。參照下面兩則材料中的任一形式，寫一段富有詩意的寄語。（不超過45字）

材料一：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。

（普希金《假如生活欺騙了你》）

材料二：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

13.為了提高同學(xué)們的詩歌鑒賞水平,班級開展以“叩開詩歌之門,陶冶學(xué)子情操"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參加,并完成下列任務(wù)。

(1)【我最喜愛的詩歌】請完成“我最喜愛的詩歌”推薦表。

詩歌作者推薦理由

(2)【詩歌知識交流會】班內(nèi)準(zhǔn)備開一次詩歌知識交流會,你是科代表,同學(xué)們推薦你去邀請教語文的王老師參加這個活動,你應(yīng)該怎么說？

答:_____________________

_____________________

_____________________

答案和解析

1.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生正確使用成語（詞語）的能力。判斷成語（詞語）的使用是否正確，先要理解成語（詞語）含義，然后結(jié)合語境考慮成語（詞語）的感彩、語體色彩、適用對象等。

【解答】

A項(xiàng)，鮮為人知：很少有人知道。用在這里符合語境。故A正確。

B項(xiàng)，當(dāng)之無愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號等是完全夠條件的。用在這里符合語境。故B正確。

C項(xiàng)，不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。用在這里不符合語境。故C錯誤。

D項(xiàng)，可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。用在這里符合語境。故D正確。

2.【答案】B

【解析】解答此題，可從語境“‘小我’向‘大我’的轉(zhuǎn)變"中獲得思路，理清語句之間的邏輯關(guān)系。②句講的是“小我”——自己，③句講的是“別人”，①句講的是“大我”——自然，所以可排序?yàn)棰冖邰佟?/p>

3.【答案】A

【解析】“涉足"應(yīng)理解為“進(jìn)入某種環(huán)境或范圍”。故選A。

4.【答案】B

【解析】選項(xiàng)B正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為“憂郁的日子里/須要/鎮(zhèn)靜”，故選B。

5.【答案】C

【解析】略

6.【答案】D

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生的句子排序能力。要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案。學(xué)生平時要加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，或語意的先后順序。

【解答】結(jié)合已給句子及①句中的“另一條路”和②句中的“一條路"可知，②句應(yīng)在①句前，即先寫“一條路”，再寫“另一條路"。④句和⑤句中都有指示代詞“它”，兩個“它"應(yīng)分指兩條路，“消失在叢林深處”與②句中“極目望去"承接緊密，故⑤句緊接②句。④句中的“它”則指代①句中“另一條路”，因?yàn)椤八牟葺螺?，十分幽寂”，所以“?覺得“更誘人，更美麗”，這也是“我"選擇這一條路的原因，故①④③句相連。正確順序應(yīng)為②⑤①④③。故選D。

7.【答案】A

【解析】A．表述正確；

B．不合邏輯，一面對兩面，在“推動”前面加上“能否"；

C．語序不當(dāng)，改為“要切實(shí)建立、健全規(guī)章制度”；

D．成分殘缺，“養(yǎng)成"缺少賓語中心語，在“規(guī)范書寫漢字”后加上“習(xí)慣"．

故選：A．

本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．

本題考查病句的辨析與修改能力．句中有“是否”“能否"等兩面詞的時候，要注意句子是否存在兩面對一面的問題．

8.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對重要作家作品的識記辨析能力。學(xué)生要熟練掌握重要作家作品的作者名（字、號）、稱謂、國別、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

【解答】

C.“未選擇的路”，強(qiáng)調(diào)對自己人生道路的選擇要慎重。故原題干表述錯誤，故C符合題意。

ABD.課文內(nèi)容理解正確。

故選C。

9.【答案】D

【解析】D選項(xiàng)中“消極心態(tài)”的說法有誤，該詩表現(xiàn)的是詩人積極樂觀的人生態(tài)度。

10.【答案】示例：同學(xué)誤解了你心急生氣被誤會的日子里冷靜誤會消釋的一天終會來臨

【解析】略

11.【答案】(示例)假如生活中遭遇不幸,不要沮喪,不要沉淪!陰暗的日子里須要樂觀:相信吧,黑夜過后將會迎來黎明。

【解析】按照題中的詩節(jié)的句式仿寫即可,但主題思想要與題中的詩節(jié)保持一致。

12.【答案】（1）生活很美記得微笑

（2）講勵志故事談生活感悟

（3）命運(yùn)和青春都會遇到各種各樣的坎坷，但是人性的美麗是不衰的。

【解析】寄語，即寄托希望的話語。能夠圍繞活動主題，參照兩則材料形式仿寫，主題明確，給人以思想的啟迪、精神的鼓舞。注意字?jǐn)?shù)要求。

13.【答案】(1)(示例)

詩歌作者推薦理由

七律·長征毛澤東八句五十六個字負(fù)載著長征路上的種

種艱難險阻,飽含著中國工農(nóng)紅軍的萬

般豪情。長征是中國革命的壯烈史詩。