度過有意義的生命演講稿（3篇）

第度過有意義的生命演講稿（3篇）度過有意義的生命演講稿（3篇）

度過有意義的生命演講稿篇1同學(xué)們：

在我演講之前，我想問同學(xué)們一個問題——生命到底是什么生命，多么奇妙啊!為什么同樣是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，石頭沒有生命，而人卻有生命

有一個哲學(xué)家說過，生命啊，若不是你兩頭漆黑，人們又怎么會愛上你中間的灰色當時對這話斟酌了半天，總覺得不是個味，好像沒說到點子處。直到最近看了一部叫《特洛伊》的影片，聽了里面一位為戰(zhàn)爭而生的殺人機器——戰(zhàn)神——的一句話，才茅塞頓開，恍然大悟。戰(zhàn)神對侍奉神的祭司說，告訴你一個秘密，神是羨慕人類的，因為人有生命，而死亡讓這個過程更加美麗。因為人類有生命所以神羨慕人類這聽起來不可思議：神不是也活著且永生不死嗎但仔細想想，這話說得太有道理了。正因為生命如此短暫，才越發(fā)顯得寶貴，人們才會去珍惜，去拼搏，努力為這堵灰色的墻抹上幾絲亮麗的色彩，哪怕當它最終滴入時間的洪流仍劃不出一絲漣漪。相反，當生命變得無限綿長，當生命的終點遙不可及時，有誰還會在乎這路上收獲多少呢而誰又能說一個永無止境的生命還能被稱為生命呢!

生命的短暫早已注定，隨之而來的珍貴不容我們?nèi)魏我粋€人忽視!朱自清問，我們?yōu)槭裁催€要白白走這么一遭呢但是同學(xué)們，抬起頭吧，往往你們四周，看看與大家朝夕相處的同學(xué)，老師，想想曾經(jīng)經(jīng)歷過的歡樂與感動。這一遭，我們白走了嗎世界上有60億人，這一個人與另一個人的相遇是中了那60億分之一的機會，而我們這62個人能聚在一起，想想這多么難得。難道大家就不珍惜我們這個班級，珍惜與在座每一位同學(xué)的相識嗎是的，同學(xué)們，生命的意義我悟到的不多，只有兩點，第一就是珍惜。珍惜身邊的每一個人，因為生命短暫而且脆弱，說不定明天甚至下一秒他們就會離去。珍惜每一天，因為每一天都是全新的，是獨一無二的。比如今天，20__年6月8日，你還能找出第二個20__年6月8日嗎珍惜每一份心情，無論是快樂，幸福，抑或是煩惱，憤怒。但是生命短暫，我們能擁有的心情更是少之又少，為什么不嘗試讓快樂和幸福占多數(shù)呢即使要煩惱，要憤怒，也把它們都用在好的地方吧!多為別人的苦處煩惱，為壞事而憤怒。

而我悟出的第二點，就是勤奮。還是那一句，生命如此短暫，但是，無數(shù)個短暫的生命在一起是可以綿長甚至永恒的!想想那些使歷史長河泛起一絲波瀾的人們，牛頓，達芬奇，愛迪生……再遠一點還有孔子，孟子……他們以自己的勤奮，在不同領(lǐng)域做出了杰出的貢獻，他們被人類歷史銘記，被人類世世代代地歌頌著!他們的成就，他們的精神，乃至他們的生命，被人類一代一代地傳承著!

同學(xué)們，世界在我們手中!成為被歷史銘記的偉人這個目標離我們并不遙遠。生命雖然短暫，但它的內(nèi)涵可以無比豐富!同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始充實自己，做一顆體積小但質(zhì)量大的脈沖星核。愿我們在座的每一位同學(xué)都能看見自己窮盡畢生精力擊起的浪花從滔滔歷史長河深遠的過去漫向悠遠的未來。讓我們在這短暫的生命中創(chuàng)造不朽的歡樂，讓我們利用短暫，創(chuàng)造——永恒!

度過有意義的生命演講稿篇2敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

緊張繁忙的期末考試結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼，迎來了歡樂的寒假生活。

寒假最初幾天，我給自己訂了寒假生活計劃表，認真完成了寒假作業(yè)，隨后就又迎來了喜慶的春節(jié)。

年初二的那天，我隨父母親還有阿姨、表姐到外婆家給外婆和外公拜年，祝福他們身體健康、萬事如意，他們還給了我壓歲錢。在外婆家我和表姐甜甜一起打羽毛球，剛開始打球的時候，我老是輸，表姐告訴我不要灰心，于是我在表姐的指導(dǎo)下又打了好幾個回合，現(xiàn)在我一次也可以接球三四個了，我好開心！這之后我又跟隨著家人向親戚們拜年，很快短暫的寒假生活即將結(jié)束了，從現(xiàn)在起我要養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能像寒假里那樣懶散了,該用功的把書讀好，在新年里更加努力！

我的演講完了，謝謝大家！

度過有意義的生命演講稿篇3一個人如果沒有目標，只是一味地前行，那么到最后他將一無所獲。誠然，我們應(yīng)該心存目標，但是，如果目標過于高遠，有時也會適得其反。因此，適當?shù)亟档湍繕?，有時反而讓我們離成功越近。

有高遠的目標固然好，將其牢記于心，我們就能時刻鞭策自己不斷前進。然而，不能一味地追求高目標，萬一達不到制定的高目標，我們的自信心就會受到嚴重的打擊。所以，我們應(yīng)根據(jù)自身的能力來制定目標。

有這樣一個故事：有個人想得到一匹又快又好的馬，但他只有一匹劣馬。這匹劣馬與他理想中的馬差太遠了，他嘆息著，把馬放走了。他心想：一定要找到自己中意的馬，絕不能降低標準!可是，他最終沒能找到自己中意的馬。有人牽走了他放掉的劣馬，那人騎著劣馬，找到了一匹日行千里的快馬。如果第一個人肯降低標準，騎著那匹劣馬去尋找自己中意的快馬，那么，他或許還能實現(xiàn)心中的愿望。

同樣地，在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)都想取得好成績，并為自己定下“考第一名”的目標。但考第一名不是件容易的事，因為第一名只有一個。有些同學(xué)奮發(fā)向上，努力拼搏，最終如愿地考了第一名;而有的同學(xué)因智力或?qū)W習(xí)能力的限制，沒能考取第一名。以考第一名為目標但沒實現(xiàn)的同學(xué)往往會沮喪，甚至喪失了積極進取的動力。顯然，他們沒有看到自己的進步，也沒有意識到超越自我便是達到了近期的目標。所以，我們應(yīng)該適當降低目標，制定切合自身實際的目標，一步一個腳印地去實現(xiàn)。

有這樣一個小女孩，她小時候十分瘦弱，每次跑步都是最后一名，為此她特別害怕上體育課。但她的媽媽安慰她說：“沒關(guān)系的，孩子，你記住，下一次你的目標就是只追你的前一名同學(xué)。”小女孩記住了媽媽的話。再跑步時，小女孩就奮力追趕跑在她前面最近的那一位同學(xué)。結(jié)果她從倒數(shù)第一名，到倒數(shù)第二、第三、第四……就這樣，她的跑步成績越來越好，最終達到了中上水平。小女孩的媽媽把“只追前一名”的理念引申到小女孩的學(xué)習(xí)中，并告訴她：“如果每次考試都超過一位同學(xué)的話，那你就非常了不起了!”

在媽媽“只追前一名”理念的引導(dǎo)下，這個女孩于20__年從北京大學(xué)畢業(yè)，并被哈佛大學(xué)以全額獎學(xué)金錄取，成為當年哈佛教育學(xué)院錄取的唯一一位中國應(yīng)屆本科畢業(yè)生。這個優(yōu)秀的女孩就是朱成。

“只追前一名”，就像我們常說的“夠一夠，摘桃子”道理一樣。目標太過高遠，無法實現(xiàn)，容易讓人失去動力。好高騖遠，會使人力不從心，甚至半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，才能讓人腳踏實地、胸有成竹地朝前走。

生活中，我們更應(yīng)學(xué)會降低目標。每個人都夢想過上舒適、愜意、安定的生活。但十全十美的事物并不存在，想要追尋世外桃源那樣安逸的生活顯然