云南省昭通市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

云南省昭通市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.小明想做個(gè)書(shū)簽送給好朋友，勉勵(lì)他在學(xué)習(xí)上要勤奮刻苦。請(qǐng)你幫小明從下列名言佳句中挑選最合適的一句，然后抄寫在下邊的書(shū)簽上。

提示：從右向左豎排書(shū)寫，上下字要對(duì)齊，字距均勻，字要寫得規(guī)范、端正、整潔。

［A］勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

［B］詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。

［C］采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

［D］書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)字典填空。達(dá)（逵）：dá①通，到達(dá)：抵～|四通八～|火車從北京直～上海。②通達(dá)，對(duì)事理認(rèn)識(shí)得透徹：知書(shū)～理|通權(quán)～變（不拘常規(guī)，采取變通辦法）|～觀（對(duì)不如意的事情看得開(kāi)）。③達(dá)到，實(shí)現(xiàn)：目的已～|～成協(xié)議。④告知，表達(dá)：轉(zhuǎn)～|傳～|詞不～意。⑤指官位高，有權(quán)勢(shì)（顯—）：～官?！斑_(dá)”字在書(shū)寫時(shí)，應(yīng)先寫_____。

在“通情達(dá)理”中，“達(dá)”字的意思應(yīng)選第_____種解釋。2）.根據(jù)提示，把課文補(bǔ)充完整。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，(

)，故為精衛(wèi)。(

)，以堙于東海。3）.知識(shí)回顧。

（1）《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，_______________”是詩(shī)人所見(jiàn)，說(shuō)明隨著視角的變化,廬山呈現(xiàn)出的景色也不同。

（2）《爬天都峰》按照_________、_________、爬上峰頂后的順序?qū)懥思偃绽铮职謳А拔摇比S山爬天都峰時(shí)，“我”和一位老爺爺相互____________，爬上天都峰的故事。

（3）《牛和鵝》一文中“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變：對(duì)牛，從欺負(fù)牛到不再欺負(fù)牛；對(duì)鵝，從_________到_____________。

（4）通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了被稱為“天下奇觀”的_______________；了解了很多神話故事中的人物，例如____________的盤古，___________的女媧；還明白了“人不可貌相，海水不可斗量”告誡我們的道理：不能根據(jù)_______________來(lái)判斷一個(gè)人。4）.默寫古詩(shī)《夏日絕句》，注意要寫得規(guī)范、端正、整潔。

____________________

這首詩(shī)的作者是_____代的________。5）.填上合適的詞語(yǔ)。

輝煌的()

勝利的()

由衷的()

嘶啞的()

頑皮的()

期待的()3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面帶點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．屏（bǐng）息

單（dān）于B．重荷（hè）

倔強(qiáng)（jiàng）C．親昵（nī）

調(diào)（diào）遣D．包扎（zh?。?/p>

應(yīng)和（hè）2）.下列四字詞語(yǔ)可以用來(lái)形容梅蘭芳的是（

）

①德藝雙馨

②深明大義

③孤芳自賞

④平易近人A．①②B．②④C．②③D．③④3）.下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“炊煙裊裊、靜謐、依山傍水”這些詞語(yǔ)一般用來(lái)形容農(nóng)村生活。B．《母雞》一文的作者是老舍。課文通過(guò)“我”對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的態(tài)度變化，塑造了一位偉大的雞母親形象，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。C．可可爸爸笑著說(shuō)：“我兒子有點(diǎn)傻，做事一根筋?！卑职值脑捳f(shuō)明可可一定是個(gè)傻子，智力有問(wèn)題。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，寫一寫。

示例：溝水汩汩，很滿意地響著。

春天到了，花壇里的花______________。5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

笨拙的

表演

機(jī)靈的

老虎

期待的

目光

窩囊的

小朋友2）.讀一讀，連一連。

zuì

kào

fǎng

訪

罪

銬

jū

gōng

jiāo

躬

鞠

澆6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子按由近及遠(yuǎn)的順序，連成一段通順的話。

(

)航班需要成本100多萬(wàn)元，英國(guó)航空公司為了守信用，寧可損失巨額費(fèi)用，為這一位乘客照常飛行。

(

)有一天，一架有353個(gè)座位的由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)上面僅載了一名女乘客。

(

)此舉為公司贏得了信譽(yù)。

(

)原來(lái)，英國(guó)航空公司的這家大型客機(jī)由于技術(shù)故障，延遲20多個(gè)小時(shí)起飛，當(dāng)時(shí)幾乎所有的乘客都改變了計(jì)劃，轉(zhuǎn)乘了其他客機(jī)，只有山本麗子一位乘客留下來(lái)。

(

)什么原因使航空公司如此不惜代價(jià)？2）.亂句重組。

把下面排列錯(cuò)亂的句子按合理的順序排列，然后做題。

1.那樹(shù)蔭多么宜人??！

2.一陣秋風(fēng)，攔落幾片樹(shù)葉。

3.夏天，當(dāng)驕陽(yáng)似火的時(shí)候，梧桐樹(shù)上長(zhǎng)滿了密匝匝的綠葉，透過(guò)綠葉，陽(yáng)光變成點(diǎn)點(diǎn)斑斑，在地上閃爍。

4.冬天到了，梧桐樹(shù)無(wú)私地犧牲了自己的每片樹(shù)葉，好讓陽(yáng)光多多地照射。

5.你看，小朋友們正圍著它，沐浴著陽(yáng)光，談笑、嬉戲...

6.盡管寒風(fēng)搖曳著它的枝干，然而，它并不孤單。

7.春天，我們校園里的那棵梧桐樹(shù)上，灰白色的，有柔絨毛的芽苞，快活地出現(xiàn)在枝頭。

8.幾陣春雨，枝頭的芽苞全綻開(kāi)了，有美麗斑紋的樹(shù)干綠得可愛(ài)。

調(diào)整后的順序是____________________。

這一段話是按______順序?qū)懙?。它的中心是__________，這一段的構(gòu)段方式是___________。7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．詩(shī)句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中描寫的季節(jié)與《清平樂(lè)·村居》描寫的季節(jié)相同。(

)

2．英國(guó)詩(shī)人葉賽寧所寫的《白樺》，展現(xiàn)了白樺的高潔之美，流露出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的眷戀。(

)

3．《記金華的雙龍洞》中作者的游覽順序?yàn)椋喝ルp龍洞的路上——洞口——外洞——內(nèi)洞——孔隙——出洞。(

)

4．《在天晴了的時(shí)候》中“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”，運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地寫出了作者對(duì)小白菊的喜愛(ài)和贊美之情。(

)

5．《巨人的花園》中塑造了巨人沒(méi)有分享精神，且不知悔改的人物形象。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。繁星（一五九）

荷葉·母親（節(jié)選）母親?。?/p>

母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，

你是荷葉，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；

我是紅蓮。心中的風(fēng)雨來(lái)了，

心中的雨點(diǎn)來(lái)了，我只躲到你的懷里。

除了你，

誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？(1)這兩首詩(shī)的作者是________，她的代表作有詩(shī)集《________》《________》。

(2)《繁星》（一五九）一詩(shī)中出現(xiàn)了兩次“風(fēng)雨”，其中“天上的風(fēng)雨”指的是__________；“心中的風(fēng)雨”指的是________，它與《荷葉·母親》（節(jié)選）中“________”意思相同。

(3)下列對(duì)“我只躲到你的懷里”中“躲”字所表達(dá)的感情說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。A．當(dāng)兒女的心靈受到打擊時(shí)，總會(huì)在母愛(ài)中得到慰藉B．表現(xiàn)出詩(shī)人尋求母愛(ài)保護(hù)的心態(tài)C．從中可以看出“我”是一個(gè)膽小的人D．謳歌了母愛(ài)的溫暖、無(wú)私與偉大

(4)《荷葉·母親》（節(jié)選）一詩(shī)中，作者把母親比作________，把“我”比作________，這樣寫的好處是______________。

(5)這兩首詩(shī)的主題相同，都表達(dá)了_____________。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流。

“嘗試”是對(duì)沒(méi)有做過(guò)的事情試著做。在生活、學(xué)習(xí)中，你一定有過(guò)不少這樣的嘗試，請(qǐng)以“嘗試”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）把你試著做的一件事記下來(lái)，寫清楚為什么要嘗試，怎樣嘗試和嘗試中的情感體驗(yàn)。（2）注意書(shū)寫工整，卷面整潔。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問(wèn)題_____①一艘貨輪在遼闊的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾做勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大海。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他眼睜睜地看著貨輪越來(lái)越遠(yuǎn)。②求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂，努力把頭探出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。船越走越遠(yuǎn)，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看不見(jiàn)了，只剩下一望無(wú)際的汪洋。孩子的力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他眼前浮現(xiàn)出老船長(zhǎng)那慈祥的臉和友善的眼神。這時(shí)候，他想：放棄吧！不，船長(zhǎng)知道我掉到海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用最后的力氣又朝前游去……③船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那個(gè)黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，便下令返航。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒(méi)有被淹沒(méi)，也讓鯊魚(yú)吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說(shuō)：“為了一個(gè)黑奴孩子值得嗎？”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴！”④終于，在那個(gè)孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)，船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？”孩子回答：“我知道您會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！”⑤“你怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你？”⑥“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！”⑦?tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)聲音顫抖地說(shuō)：“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫不決而感到羞恥……”⑧一個(gè)人能被他人相信是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救，更是一種幸福。(1)根據(jù)意思，在文中找出合適的四字詞語(yǔ)。

①一眼望不到邊，形容非常遼闊。_________

②拿不定主意，下不了決心。_________

(2)第②段中畫橫線的句子是對(duì)黑人孩子的_______描寫，從中可以看出黑人孩子對(duì)老船長(zhǎng)的_______。

(3)第④段黑人孩子蘇醒后“跪在地上”是因?yàn)開(kāi)______，第⑥段中黑人孩子說(shuō)道“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！”“那樣的人”是指_______的人。

(4)下列選項(xiàng)中對(duì)文段理解不正確的一項(xiàng)是A．正是因?yàn)楹谌四泻⒄J(rèn)為船長(zhǎng)一定會(huì)來(lái)救他的，所以他堅(jiān)持到了最后。B．船長(zhǎng)因?yàn)樽约涸谀且豢痰莫q豫而感到羞恥。C．船長(zhǎng)救黑人男孩，是因?yàn)楹谌四泻⒃?jīng)救過(guò)他。

(5)根據(jù)文章的中心，給文章加題目，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．海上拯救B．被人相信的幸福C．黑人男孩與船長(zhǎng)11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

愚昧（mèi

wèi）

遜色（xūn

xùn）

少年（shào

shǎo）

嘶?。▂ā

yǎ）

攀登（fán

pān）

角色（jué

jiǎo）

潰敗（guì

kuì）

芹菜（qín

jīn）2）.選一選，用“”畫出