(完整版)習(xí)作一則格言給我的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)

(完整版)習(xí)作一則格言給我的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)習(xí)作一則格言給我的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)習(xí)作一則格言給我的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：《我喜歡的一則格言》教案設(shè)計(jì)《我喜歡的一則格言》作文教學(xué)設(shè)計(jì)[習(xí)作內(nèi)容］格言伴隨著我們成長(zhǎng)，有時(shí)它是前進(jìn)中的路標(biāo),有時(shí)它是打開心靈的一把鑰匙。請(qǐng)你從本次活動(dòng)展示的格言，也可以從自己積累的格言中挑選出最喜歡的一則，寫一寫它在你成長(zhǎng)之路上給了自己怎樣的教育。讓我們以“我喜歡的一則格言”為話題,完成一篇習(xí)作吧。［教學(xué)目標(biāo)］1、通過(guò)習(xí)作指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于自由表達(dá)。2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生擬定提綱的能力，并在提綱中合理安排詳寫和略寫的內(nèi)容。3、培養(yǎng)“我口說(shuō)我心，我手寫我心”的能力和賞析評(píng)價(jià)的能力，提高修改能力。［教學(xué)重難點(diǎn)］鼓勵(lì)不拘形式,大膽寫作,用自己獨(dú)特的語(yǔ)言寫出精彩的片段.［教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件[教學(xué)過(guò)程][作文指導(dǎo)課］一、巧用格言,激趣導(dǎo)入。1、談話引入.2、給學(xué)生一分鐘自由活動(dòng)時(shí)間.3、了解學(xué)生一分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，教師巧用格言進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、師講述戴爾·卡耐基成功秘訣。5、引出“格言”含義，讀一讀關(guān)于“勇氣"的格言。6、學(xué)生交流自己積累的格言.7、出示情境，巧填格言。8、教師小結(jié)。二、明確要求，指導(dǎo)審題。1、指導(dǎo)審題，明確寫作目標(biāo)。2、相機(jī)板書。3、圍繞“習(xí)作討論平臺(tái)"內(nèi)容進(jìn)行交流討論.三、指導(dǎo)寫作，擬定提綱。1、出示“寫作指南”，齊讀.2、口頭擬定寫作提綱，交流評(píng)價(jià)。3、學(xué)生進(jìn)行片斷寫作。［作文評(píng)改課］一、山花爛漫時(shí)——賞中評(píng)價(jià)1、觀看蘇珊大媽參賽視頻,喚起學(xué)生自信情感。2、以評(píng)獎(jiǎng)的形式欣賞學(xué)生優(yōu)秀片段，師生賞析、評(píng)價(jià).3、小結(jié)。二、對(duì)癥下良藥—-評(píng)中生成1、明確修改方法.2、自改.3、師生共同修改.4、總結(jié)并提出要求。板書設(shè)計(jì)：我喜歡的一則格言喜歡的格言具體事例啟示（為什么）（有代表性)（真情實(shí)感）一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們這是誰(shuí)嗎？（課件出示雷鋒圖片）生：（全班）雷鋒。師：有誰(shuí)知道雷鋒的事跡嗎？生：（知道，指名講述。不知道，教師講述:我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下雷鋒.講述雷鋒故事：【雷鋒事跡1。人民的勤務(wù)員2.孩子們的知心人3、模范班長(zhǎng)】）師：老師收集了幾條雷鋒同志喜歡的格言，我們一起來(lái)讀一讀吧?。ㄕn件出示）我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘.青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春,只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙虛的人!人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。師：雷鋒是一個(gè)平凡的人，之所以能被眾人所知，是因?yàn)樗矚g讀書，喜歡積累自己喜歡的格言，在工作和學(xué)習(xí)中，這些格言不斷的激勵(lì)著他,不斷的為人民服務(wù)。師：什么是格言？說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的理解。（適時(shí)小結(jié))格言也稱名言，在《漢語(yǔ)大詞典》中解釋為“含有教育意義可作為準(zhǔn)則的話.”在內(nèi)容上它是人生經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的總結(jié)，具有教育意義；在語(yǔ)言形式上它簡(jiǎn)潔而精練。二、交流格言師:同學(xué)們：你有什么喜歡的名言嗎？說(shuō)出來(lái)我們一起分享分享吧！（指名說(shuō)自己喜歡的格言。）并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這句格言呢？現(xiàn)在老師先示范“最珍貴的是今天，最容易失掉的也是今天。我之所以喜歡這句格言，是因?yàn)樗屛抑澜裉斓闹匾蜁r(shí)間的寶貴，時(shí)間的腳步是無(wú)聲無(wú)息的，稍不留神，時(shí)間就會(huì)悄悄地從你的身邊溜走，無(wú)論任何人也不能夠讓它停留。我認(rèn)為人的一生可以分為三天——昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還是未知數(shù),只有把握今天，珍惜今天,才能不讓今天輕易的失掉，今天的事情，今天做，絕不等到明天，它教我做一個(gè)珍惜時(shí)間的人.珍惜時(shí)間的人。謝謝大家?。ㄔO(shè)計(jì)意圖:老師的示范對(duì)學(xué)生起榜樣的作用,讓學(xué)生有范例遵循。）師：接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)你們喜歡的一則格言，并說(shuō)一說(shuō)你喜歡的原因。最后我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最好，誰(shuí)哪里由不足之處(學(xué)生自由發(fā)言)師：師生互評(píng)。（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，說(shuō)好一段具體的話，為后面寫作做鋪墊)三、范文欣賞。師：先讓我們一起欣賞范文（出示范文）。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)習(xí)作指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。2、選擇自己最喜歡的一則格言,通過(guò)具體的事件來(lái)體現(xiàn)這則格言對(duì)自己的啟發(fā)和教育。3、訓(xùn)練學(xué)生合理安排詳寫和略寫的內(nèi)容.4、修改自己的習(xí)作，提高修改能力。學(xué)情分析：五年級(jí)下學(xué)期大部分學(xué)生已經(jīng)能夠讀懂寫作要求，自己分析寫作要求，能從中抓住重點(diǎn)，從而篩選寫作內(nèi)容。對(duì)于本次習(xí)作內(nèi)容格言已悉知，一般學(xué)生都能隨口說(shuō)出一兩句格言，但通過(guò)事例表現(xiàn)自己喜歡的格言給自己的教育這樣的作文學(xué)生還很少接觸。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)具體事例體現(xiàn)這則格言給予自己的教育，合理安排詳寫和略寫的內(nèi)容，既是本次習(xí)作的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、［配音樂(lè)]美國(guó)鄉(xiāng)村的一個(gè)小男孩，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)聽到一個(gè)演講家的演講，他立刻被這個(gè)演講家精彩的語(yǔ)言，雄辯的口才深深地吸引，于是他立志當(dāng)一名演講家?？墒撬孔镜耐獗?，破爛的衣服，少了一根食指的左手，特別是他極差的心理素質(zhì)讓他連續(xù)十二次的演講都是在別人的哄笑聲中走下臺(tái)的。于是，他想到了放棄。而就在這個(gè)時(shí)候，他讀到了一位思想家說(shuō)過(guò)的一句話：［課件出示］“人生沒有絕對(duì)的成敗，除非你不再嘗試?！边@句話讓他如夢(mèng)初醒。于是他遵循著再試一次的原則開始了不懈的努力，最后他終于取得巨大的成功。他就是美國(guó)最有名的人際關(guān)系學(xué)家、心理學(xué)家,被譽(yù)為二十世紀(jì)的人生導(dǎo)師：代爾·卡耐基。3、格言伴隨著我們成長(zhǎng),有時(shí)它是前進(jìn)中的路標(biāo)，有時(shí)它是打開心靈的一把鑰匙.一個(gè)人提示自己要愛護(hù)身體，就寫下了:“健康是幸福的源泉.”而另一個(gè)人告誡自己要守信用，就把《論語(yǔ)》中的“與朋友交，言而有信.”當(dāng)作座右銘。那么，在你生活中哪句格言也曾助了你一臂之力？說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一句格言,為什么喜歡它?和大家交流一下.二、明確要求，指導(dǎo)審題1、師:認(rèn)真審題，是我們寫好文章的前提.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀大屏幕上的這段話（習(xí)作要求），想一想,你從中捕捉到了哪些習(xí)作信息，同桌交流。出示習(xí)作要求并指名讀：（結(jié)合自己平時(shí)搜集的名言警句，找一句對(duì)自己?jiǎn)⑹咀畲蟮?，并說(shuō)說(shuō)是怎樣理解這句話的,聯(lián)系生活實(shí)際,選取典型事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句話對(duì)自己的啟發(fā)或幫助，所舉的事例要緊緊圍繞所選格言。在寫的過(guò)程中立意要新，要注意把事情的經(jīng)過(guò)講清楚,詳略得當(dāng),把得到的啟示說(shuō)明白,要將自己的感受、想法表達(dá)出來(lái),具體生動(dòng)。)教師板書:喜歡的格言(為什么）具體事例(有代表性）感悟（真情實(shí)感）三、指導(dǎo)構(gòu)思，點(diǎn)撥寫法篇二：習(xí)作《一句名言給我的啟示》“少壯不努力,老大徒傷悲”——少年時(shí)不好好努力，長(zhǎng)大后就后悔莫及，這句雖然是句普普通通的詩(shī)句，連一年級(jí)小朋友都會(huì)背，都理解，可是它卻時(shí)刻激勵(lì)我飛向高遠(yuǎn)，廣闊的知識(shí)殿堂。有一段時(shí)間，我非常迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，上課不認(rèn)真聽講，做小動(dòng)作，不積極發(fā)言，晚上做作業(yè)做的亂七八糟，這件事被爸媽知道后，讓我受到了嚴(yán)厲批評(píng)。無(wú)意中,我翻到了一年級(jí)的試卷，看到了“少壯不努力，老大徒傷悲"十個(gè)歪歪扭扭的字,想想那時(shí)候自己對(duì)未來(lái)的憧憬，再想想現(xiàn)在的自己，真實(shí)不爭(zhēng)氣。從此以后，我每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言，有一次還考了全班第一。2一句名言給我的啟示在成長(zhǎng)的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我。在我失敗時(shí)，它給了我信心；在我氣餒時(shí),它給了我勇氣；在我傷心時(shí)，它給了我安慰…….它就是一句名言失敗是成功之母！當(dāng)我因考試失誤而氣時(shí)餒，面對(duì)那鮮紅的“ｘ”，聽著同學(xué)們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光,我哭了，我對(duì)自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過(guò)了那句名言――失敗是成功之母!我猛然醒悟：哪個(gè)人沒有失??？摔倒了,再爬起來(lái)!于是，我又重新振作了起來(lái)，將淚水化著汗水，勤奮學(xué)習(xí),不懂就問(wèn),終于在又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。啊！名言，我感謝你！當(dāng)我努力去干一件事而屢遭失敗時(shí)，我氣極敗壞，將自己關(guān)進(jìn)了小房間里,不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭(zhēng)氣，恨自己不成才,甚至恨父母怎么生個(gè)這么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點(diǎn)亮――失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？沒有爬不過(guò)的高山，沒有闖不過(guò)的險(xiǎn)灘！于是我擦干眼淚，又繼續(xù)干了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，終于，我成功了！??！名言,我感謝你！這位好伙伴已陪伴我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，幫我闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的激流險(xiǎn)灘。如今，我把它工整地抄下來(lái)，貼在書桌前.它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠(yuǎn)指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸!篇三：王藝蒙《一句名言給我的啟示》一句名言給我的啟示王藝蒙“少壯不努力，老大徒傷悲.”出自《樂(lè)府詩(shī)集。長(zhǎng)歌行》.它的意思是，年輕力壯時(shí)不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了一頭白發(fā)的時(shí)候，悲傷也沒有用了.就是這句名言,讓我深受啟發(fā).記得有一段時(shí)間，電視里每天播放《武則天》這部電視劇。一放學(xué)回到家，我就直奔電視機(jī)旁，等待著這部電視劇的播出，直到將兩集全部看完，才想起做作業(yè)，每天的作業(yè)我總是寫到很晚。終于有一天，正當(dāng)我全神貫注地看著電視時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái),說(shuō)道:“蒙蒙，寫完作業(yè)再看電視哦。"“知道了，我再看五分鐘，我隨意敷衍了幾句，又接著看了起來(lái)。媽媽滿臉怒氣，“啪”的一聲將電視關(guān)上，來(lái)到我的身旁，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你有沒有學(xué)過(guò)‘少壯不努力，老大徒傷悲’這句話？”看到媽媽生氣了，我膽戰(zhàn)心驚地點(diǎn)了點(diǎn)頭.“可是你有沒有把它落實(shí)到自己的行動(dòng)上？”聽了媽媽的話我的眼淚“啪嗒，啪嗒”往下掉。媽媽見我哭了，語(yǔ)氣溫和了許多，坐在我身邊，講了一個(gè)小故事：“知道方仲永嗎？他小時(shí)候天資聰穎，能指物作詩(shī)。父親覺得他很有天賦，便放棄了學(xué)業(yè)，帶著他去給別人作詩(shī)賺錢。后來(lái)他長(zhǎng)大成人了，卻失去了以前的天賦，做回了農(nóng)民。這不就是‘少壯不努力，老大徒傷悲’最好的例子嗎?"聽了媽媽的話,我羞愧地低下了頭。是呀,媽媽說(shuō)的對(duì)！想想那些偉人，之所以能