西藏山南地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

西藏山南地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的詩句。（書寫正確，布局合理。）

詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！?/p>

______________________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容填空。

（1）詩詞中有四時之美：“兒童急走追黃蝶，____________”是春日孩童嬉戲的童趣之美：“梅子金黃杏子肥，____________”是夏季蔬果的繽紛色彩之美：“寒雨連江夜入?yún)?，____________”是蕭瑟秋季送別有人的感情之美：“已是懸崖百丈冰，____________”是凜冽寒冬梅花傲然開放的精神之美。

（2）名言警句令人終身受益：“一日讀書一日功，____________”告訴我們讀書要持之以恒：“天行健，____________”告訴我們做人要自立自強。

（3）現(xiàn)代詩歌源于情感流露：這些事——是永不漫滅的回憶：____________，____________，母親的膝上。2）.4.成語是中華文化的瑰寶，我能根據(jù)語境補充八字成語。（1）最近，張宇迷上了《中國古代神話》這本書，他的同桌同意借給他看，后來卻反悔了，他生氣地對同桌說：“大丈夫‘_________，駟馬難追?！趺茨苷f話不算話呢？”（2）學(xué)校元旦文藝匯演節(jié)目選拔比賽中，李紅因為舞姿不優(yōu)美落選了，她很難過。她的好朋友安慰她：“‘_________，寸有所長?！總€人都有自己的優(yōu)點和不足。雖然你的舞姿不如別人，但是你的英語朗讀很地道，無人能比?！?）.我會填。

（1）學(xué)問學(xué)問，既學(xué)又問，正如王充所說：“_________，不學(xué)不成，不問不知?！?/p>

（2）氣象諺語凝聚了古人認識自然的智慧：“八月里來雁門開，____________”。

（3）《雪梅》中講述道理的一句詩是“____________，雪卻輸梅一段香”其中所蘊含的道理與“_________，_________”（八字成語）相同?！额}西林壁》中，與“當局者迷，旁觀者清”異曲同工的詩句是“不識廬山真面目，____________”。

（4）“醉臥沙場君莫笑，____________”和“秦時明月漢時關(guān)，____________”都描寫了戰(zhàn)爭的殘酷性。從李清照的“生當作人杰，__________”中我們體會到她的英雄氣概。

（5）王戎不取道旁李的原因：“____________，此必苦李?！?/p>

（6）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，____________”中的嫦娥出自《_________》，我還知道_______（神話人物）___________的故事。4）.我能正確分辨這些字，并能組成詞語。即_______概_______題_______紀_______既_______溉_______堤_______級_______5）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）【詩詞天地】綠色代表生機和活力。看楊萬里筆下的一點新綠“籬落疏疏一徑深，_____________”；看白居易筆下的綠又不一樣，如“日出江花紅勝火，_____________”；再看艾青筆下鋪天蓋地的綠“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，_______________，陽光也是綠的”。

（2）【人格魅力】本學(xué)期，我認識了許多優(yōu)秀人物，如____________的小英雄雨來、______________的黃繼光和_____________的哈爾威船長。

（3）【傳統(tǒng)文化】《論語》中的“________________，不尤人”告訴我們遇到困難時不要抱怨；《孟子》中的“___________，死于安樂”告訴我們不能貪圖享樂；“_______________，_______________”則告訴我們讀書貴在堅持。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A．重荷（hè）

倔強（juè）

堆砌（qiè）

馬前卒（zú）B．曝曬（bào）

澎湃（pénɡ）

暈倒（yūn）

剎那（chà）C．應(yīng)和（hè）

戰(zhàn)役（yù）

膽怯（què）

徜徉（chánɡ）D．白樺（huà）

雞冠（guān）

晌午（shǎnɡ）

枝折花落（shé）2）.我們要分享古人讀書求學(xué)的故事。以下哪一個成語故事不符合要求？（

）A．《亡羊補牢》B．《懸梁刺股》C．《手不釋卷》D．《程門立雪》3）.下列說法錯誤的一項是（）A．童話充滿著奇妙的想象，并有著豐富的人物形象。B．老舍，原名舒慶春，被譽為“人民藝術(shù)家”，《母雞》《貓》《鵝》都是他的作品。C．寫游覽的文章可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。D．自我介紹時，對象和目的不同，介紹的內(nèi)容不相同。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.冬天的陽光照在我的臉上，很溫暖。（改為擬人句）

_______________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面的成語與對應(yīng)的主人公連一連。

囊螢夜讀

匡衡

梁刺股

李白

鑿壁借光

車胤

鐵杵成針

呂蒙

手不釋卷

孫敬、蘇秦

2）.連線。

千里龍

老黃馬

百靈牛

領(lǐng)頭鳥

哈巴羊

變色狗6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標在括號里。

(

)小船順著水流向前漂去。

(

)看著一只只小船漂遠了，我們心里在說：“小紙船，希望你漂到大海去?！?/p>

(

)星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。

(

)我們拍著手，沿著小溪追著小船。

(

)我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。2）.亂句重組。

(

)女媧先從各地揀來赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。

(

)這可是一項巨大而又艱巨的工作。

(

)從此，天上便有了五色的云霞。

(

)女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。

(

)隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了粘稠的石漿。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶，我們要學(xué)習(xí)作者細心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識。(

)

2．《觀潮》這篇文章寫了觀潮的整個過程，全文按照“潮來前—潮來時—潮去后”的順序?qū)懙摹?

)

3．《蟋蟀的住宅》一文想象豐富，作者在全篇中都采用比喻的手法，把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀墨梅_______，_______。_______，_______。1．默寫古詩

2．“歲寒三友”指_______，_______，_______。

3．詩的后兩句意思是______________。

4．這首詩的前兩句運用白描的手法表現(xiàn)梅花的_______。一個“_______”字既道出畫梅花的技法，又寫出梅花的樸素淡雅，傲立于嚴寒的風(fēng)骨，令人耳目一新。后兩句借抒情，一個“_______”字，不僅傳神地寫出了梅香_______，而且也突現(xiàn)了詩人的_______。

5．《墨梅》這首詩中流傳千古的名句是_______。這兩句詩所蘊含的哲理是：_______。

6．《墨梅》通過對詩人自己所畫的梅花的描寫，表現(xiàn)了詩人_______，_______的高尚情操。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

根據(jù)老故事，重編新故事，是件好玩的事。依據(jù)下面的提示，給《狐貍和烏鴉》重新編一個故事，注意把細節(jié)寫具體。350字左右。

（1）烏鴉的孩子長大了，跟狐貍的孩子還是鄰居。

（2）小烏鴉撿到了一塊肉，小狐貍繼續(xù)騙它，但不管用了。

（3）小狐貍大罵烏鴉。小烏鴉上當了，剛開口反駁肉就掉下來了。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀下面的文段，回答問題。［文段一］它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會（

）地叫喚，長短不同，粗細各異，（

）。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！1．選擇恰當?shù)脑~語，在文段的括號里填上序號。

A.變化多端

B.豐富多腔

2．選段句子中的冒號的作用是_______。

3．“蹭”是“摩擦”的意思，但“蹭”更能體現(xiàn)出貓____的特點，也能體現(xiàn)出作者對貓的_______。

4．畫波浪線的句子中的“啊”能否去掉？請談?wù)勥@個字的表達效果。

________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點的字選擇正確的讀音。

（1）秋天終于按捺不住酷暑的熱，悄（qiāo

qiǎo）然而至了。

（2）因為爸爸媽媽已經(jīng)睡著了，所以家里靜悄（qiāo

qiǎo）悄的。

（3）我們趕緊回去吧，馬上就要漲（zhǎng

zhàng）潮了。

（4）工作了一天，爸爸覺得頭昏腦漲（zhǎng

zhàng）。

（5）系（xì

jì）鞋帶這個簡單的動作，奶奶已經(jīng)不能完成了。

（6）為了得到老師的聯(lián)系（xì

jì）方式，媽媽詢問了很多人。

（7）我把這枚鐵釘（dīng

dìng）用力地釘（dīng

dìng）在墻上。2）.圈出正確的讀音或字。

（瀏

劉）