廣東省廣州市金源中學(xué)2021年高二語文測試題含解析

廣東省廣州市金源中學(xué)2021年高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。李斯揀了一條腐敗狗萬芊①李斯去牌友劉淵家打牌回來時在那邊的小區(qū)里揀了一條狗，一條似乎有著很純血統(tǒng)的棕色沙皮狗。李斯是開著新買的“雪佛蘭SPARK”迷你車去的，那車正散發(fā)著高貴的皮革味道。那狗是在李斯開車門之際趁李斯毫無防備的時候，從花叢中很敏捷地躥出來鉆進(jìn)李斯愛車的，怡然自得地趴在副駕駛座上，一副死皮賴臉的模樣。李斯先是吃了一驚，繼而試圖趕那狗兒下車，可那狗兒貪婪地嗅著車廂里濃重的皮革味道，愣是不肯下車，那眼神充滿著哀憐與乞求，那小小的尾巴使勁搖著，一副諂媚的樣子。②劉淵接了李斯的電話趕緊下樓來，說那是條人家的棄狗，已經(jīng)在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠一二天了。只要一見新車，就拼命往里鉆，若是沒車的人逮它，它就發(fā)了狂地亂叫亂躥。幾個駕摩托、騎單車的牌友，在一旁掇弄著李斯說：“這狗一定是條富貴人家的狗，像我們這些沒有轎車的主兒，它還看不上呢！李斯你就帶它回去吧，你好歹也是有車有房奔小康的人，沒有一條貴氣一點的寵狗，還真缺點啥呢！”③李斯想想也是，家里妻子女兒早就嚷嚷著要養(yǎng)條有點品位的狗，這沙皮狗，雖然是條棄狗，看上去還是挺體面的。李斯心一軟，也就把這人家的棄狗帶回了家。④女兒自然喜歡，還專門為它起了個挺洋氣的名字，叫拉克。⑤可拉克進(jìn)了家，李斯的妻子便發(fā)現(xiàn)這狗其實很特別，骨子里有一種特別的貴氣。洗澡，它拼命掙著不愿洗盆浴，犟著偏要洗上淋浴才舒坦，況且近不得低檔的洗滌品，噴點普通的香水還老打噴嚏，一換上名貴的香水，它就跟你耍嗲。拉屎呢，它自個會像模像樣地蹲在抽水馬桶上，如是洗手間關(guān)著，它寧可憋著滿屋子轉(zhuǎn)。睡覺呢，不是軟和的床毯或沙發(fā)巾，它根本不睡。那吃呢，更是讓李斯他們左也不是右也不是，小店里買了便宜的香腸它嗅也不嗅，那牛奶，它也是盡挑口味可口的喝，最氣人的是，自來水，它是滴水不沾的，就是純凈水，它還挑著喝呢。那貴氣、那嬌氣、那挑剔，李斯自嘆就是他們一家人加起來也沒有它這般。它最大的本領(lǐng)就是能察言觀色，整天變著法子討主人們的喜歡，以至更寵它，更憐它。⑥于是，李斯打電話給牌友劉淵，問劉淵："知道不，這狗是誰家拋棄的，咋這般貴氣，簡直是腐敗。”過了幾天，劉淵那里還真有了回話：“說你知道？！市里的那個權(quán)力挺大的頭頭和他太太一起被人告發(fā)了，這狗原本是他太太的寵物，平常時家里雇的人有一半時間就在伺候著這寶貝，這么由著性子寵著，不腐敗才怪呢！”⑦一聽說這個，李斯心里挺不是滋味的，想當(dāng)年他和妻子想從北方工作的城市遷回老家來，因為這位權(quán)力挺大的頭頭，不知托了多少人，求了多少情，送了多少禮，好不容易才把這天大的事給辦成了。但李斯因此卻倍覺得心里累得慌，而眼下卻收留著那貪婪人家的寵物，心里更不是滋味。⑧于是，李斯跟妻子女兒商議說，把那狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送人吧。為了不再能看到它，李斯開著車，帶著它到了郊外一處朋友的魚塘，騙下拉克。魚塘上原本有幾條草狗，突然見到了這條陌生而貴氣的狗便狂吠不止，正當(dāng)拉克不知所措的時候，李斯驀然上車啟動，而當(dāng)拉克發(fā)覺自己再次被人遺棄時，便發(fā)了瘋似地跟著李斯的車，凄厲地叫著拼命追趕。⑨看著拉克孤立無助的可憐模樣，李斯幾次心軟，想停下車來，但一想起那貪得無厭的人，心一橫，油門一加，便駕車飛駛而去，那再次被遺棄的拉克，便在后視鏡中漸漸縮小，漸漸消失。⑩李斯很快跟魚塘的朋友打電話，央他把拉克喚回魚塘，好生照料它。朋友告訴他，那狗還在路邊發(fā)呆，凄凄地叫喚著，那模樣確實挺可憐的，但狗畢竟是狗，沒人寵它照樣能活著。

半年過后，李斯在魚塘邊的草棚附近，見到了那條曾經(jīng)被喚作拉克的沙皮狗。半年多來最大的改變，便是不知是哪條草狗，玷污了拉克高貴的血統(tǒng)，而拉克竟然還為它生下了一群怪模怪樣的小雜種。做了母親的拉克，神圣而又警覺，它那鼓脹的奶頭正任由著小雜種們吸吮，而為了護(hù)衛(wèi)那些小雜種，拉克完全是一副不容侵犯的樣子。李斯見了，不由得生出一份同情來，叫了聲“拉克”，可對于曾經(jīng)獻(xiàn)媚以博一愛的它，拉克現(xiàn)在竟是一副漠視的樣子。李斯這才知道，那狗早已淡忘了他，早已淡忘了以前曾經(jīng)貴氣的生活習(xí)性，看上去它早已不需要名貴的洗滌用品、香腸、牛奶和純凈水，更不需要抽水馬桶和柔軟的被褥，它已經(jīng)回到它的同類當(dāng)中，它已不需向任何人獻(xiàn)媚、乞求收留。而當(dāng)李斯試圖接近它，試圖對它有所親近，試圖喚起它曾經(jīng)有過的殷勤時，拉克竟然沖他大聲吠叫，并護(hù)著其胯下的小雜種們，并且越吠越兇，一副神圣不可侵犯的架勢。直到李斯退到遠(yuǎn)得再也不可能對它們構(gòu)成威脅的時候，拉克才轉(zhuǎn)為平靜。李斯突然覺得，拉克已經(jīng)生活在屬于自己的尊嚴(yán)當(dāng)中，早已不再需要奢侈、不再需要貴氣、不再需要嬌氣，甚至不需要因此而低三下四、死皮賴臉、竭盡諂媚之能事，真正活出了狗的骨氣。（選自《金山》，有刪改）4．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．作品中的這條狗被稱為“腐敗狗”，有雙重含義，一方面是說這條狗嬌氣挑剔，生活腐??；另一方面是映射這條狗的原主人生活腐敗奢侈。這就使得小說的批判意味更加濃厚。B．李斯拋棄這條狗主要有兩個原因：其一，這條狗的前主人是市里面一位權(quán)力挺大的頭頭，而李斯收留著那貪婪人家的寵物，心里不是滋味；其二，養(yǎng)活這條狗花費(fèi)太大，給家里造成了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。C．當(dāng)李斯在朋友的魚塘再次看到拉克并試圖接近它時，它對李斯表現(xiàn)出一副凜然不可侵犯的架勢。此情節(jié)意在表明李斯是一個重感情的人。D．作品詳細(xì)描寫了狗在李斯家里的生活習(xí)性，這和半年后李斯又一次在朋友的魚塘見到它時的情境形成了鮮明的對比。說明外部的生存環(huán)境對狗的習(xí)性形成有重要影響。E．這篇小說的語言風(fēng)趣幽默，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。作者用細(xì)膩的筆觸描寫了一條狗不平凡的經(jīng)歷，以狗的命運(yùn)來暗喻人的命運(yùn)，以此來突出小說諷刺和批判的主題。5．作品第⑦段在全文中有什么作用？請簡要分析。（6分）6．在作品的結(jié)尾，拉克失去了奢侈的生活和貴族氣質(zhì)，卻得到了尊嚴(yán)和骨氣。這是一種幸運(yùn)還是不幸？請結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：4．AD5．①運(yùn)用插敘的手法，補(bǔ)充介紹了那位市里面的頭頭和李斯之間的恩怨，使情節(jié)更豐富完整。②在結(jié)構(gòu)上承上啟下，與前文呼應(yīng)，為下文李斯送走狗做鋪墊。③推動情節(jié)發(fā)展，點明李斯將狗送走的原因。6．我認(rèn)為狗是幸運(yùn)的。①李斯的女兒給狗起了一個洋氣的名字“拉克”，這本身就是“幸運(yùn)”的音譯詞。②狗雖然失去了奢侈的生活，但卻回到了同類中間，不需要再像原來那樣搖尾乞憐，察言觀色，更加自由。③狗在魚塘邊成立了自己的家庭，有了自己的孩子，變得更有責(zé)任感。④小說借此來表現(xiàn)一個深刻的主題，尊嚴(yán)和骨氣比奢侈的生活更加重要，對社會上那些一味追求物質(zhì)享受的不良現(xiàn)象進(jìn)行了辛辣的批判。點睛：首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點明深化主旨等。6．試題分析：這是一道探究的題目，要求探究作品的結(jié)尾，拉克失去了奢侈的生活和貴族氣質(zhì)，卻得到了尊嚴(yán)和骨氣，這是一種幸運(yùn)還是不幸。答題時首先明確自己的觀點，然后闡明理由，我認(rèn)為狗是幸運(yùn)的，從名字看，李斯的女兒給狗起了一個洋氣的名字“拉克”，這本身就是“幸運(yùn)”的音譯詞；從處境看，狗雖然失去了奢侈的生活，但卻回到了同類中間，不需要再像原來那樣搖尾乞憐，察言觀色，更加自由；從主題的角度看，小說借此來表現(xiàn)一個深刻的主題，尊嚴(yán)和骨氣比奢侈的生活更加重要，對社會上那些一味追求物質(zhì)享受的不良現(xiàn)象進(jìn)行了辛辣的批判。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：2016年我國成年國民圖書閱讀率為58.8%，較2015年上升了0.4個百分點。從閱讀量來看，2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本，與2014年相比增加了0.02本，但對比2013年的4.77本還有微弱下降。報紙和期刊閱讀量分別為54.76期和4.91期，與2014年相比也出現(xiàn)了不同程度的下降。移動互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展為人們提供了“任何時間、任何地點、任何內(nèi)容”的閱讀環(huán)境，隨著生活節(jié)奏加快，數(shù)字閱讀已成為人們在碎片化時間重要的閱讀方式。據(jù)林克艾普大數(shù)據(jù)，2012年至2015年，我國國民人均電子書閱讀量分別為2.35本、2.48本、3.22本和3.26本，呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢。受數(shù)字媒介迅猛發(fā)展的影響，數(shù)字化閱讀方式的接觸率較2014年的58.1％上升至64.0％，提升了5.9個百分點，其中，手機(jī)閱讀增速最快。據(jù)統(tǒng)計，2015年，我國成年國民人均每天手機(jī)閱讀時長為62.21分鐘，比2014年的33.82分鐘增加了28.39分鐘。這是歷次統(tǒng)計中首次日均手機(jī)閱讀時長超過1小時。數(shù)據(jù)監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，紙質(zhì)出版物閱讀仍是國民傾向的閱讀方式，而年輕人則更傾向于數(shù)字化閱讀形式。在數(shù)字化閱讀用戶中，90后成為了絕對的主力軍，占比達(dá)到53%;80后以22%的占比緊隨其后；其他年齡層占比25%，可以預(yù)見的是，未來OO后的數(shù)字閱讀潛力還有很大的發(fā)掘空間。（摘編自林克艾普公司《2016年最新國人閱讀大數(shù)據(jù)分析報告》）材料二：2014年，我國15歲及以上人口的識字率較2007年增加了3.48個百分點，基礎(chǔ)教育進(jìn)一步普及，人口識字率持續(xù)上升；2014年6歲及以上人口中，大專及以上學(xué)歷人口較2007年上升4.97個百分點，高等教育發(fā)展有效提高了國民綜合文化素質(zhì)。中國新聞出版研究院每年組織實施全國國民閱讀調(diào)查，并發(fā)布《全國國民閱讀調(diào)查報告》，對國民圖書閱讀量、閱讀習(xí)慣、數(shù)字閱讀發(fā)展趨勢等進(jìn)行統(tǒng)計研究。近5年來，成年國民圖書閱讀率與年均圖書閱讀量均穩(wěn)步上升，2014年人均圖書閱讀量4.56本、成年國民圖書閱讀率為58.00%，反映了隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級、居民收入增加、受教育程度提高，國民逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不斷增長的消費(fèi)需求支撐圖書市場穩(wěn)步發(fā)展。與發(fā)達(dá)國家相比，中國人均讀書數(shù)量較低，發(fā)達(dá)國家不僅以經(jīng)濟(jì)手段支持圖書產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也通過多種途徑營造社會讀書氛圍，如韓國頒布《讀書振興法》、美國頒布《卓越閱讀法》，從立法層面鼓勵讀書。隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，國民閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與深化，中國圖書市場有進(jìn)一步的增長空間。（摘編自《2017-2022年中國圖書零售連鎖市場供需預(yù)測與投資戰(zhàn)略研究報告》）材料三：2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本，這其中還包括教材教輔。而據(jù)不完全統(tǒng)計，猶太人以64本的年人均閱讀量雄踞世界首位。日本、法國、韓國的人均閱讀讀書量分別為40本、20本和11本。與日韓等國相比，我國紙質(zhì)圖書平均閱讀量差距不小。造成這個問題的原因有很多：其中一大原因是，確實沒時間讀書，首份《中國國民休閑狀況調(diào)查報告》顯示，中國人每天用于休閑的時間僅3.156個小時，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）18個國家平均值5.736小時，而中國人工作的時間則達(dá)到9.249小時。有限的休閑時間，國人又大把扔進(jìn)了應(yīng)酬、交際中。相對于其他國家，我們中國人工作強(qiáng)度是全世界最大的。此外，網(wǎng)絡(luò)時代人們獲取信息的渠道日益增多，快餐化、娛樂化的閱讀方式也令人們很難靜下心捧一本書細(xì)細(xì)品味。當(dāng)然，還有一個重要的原因就是應(yīng)試教育影響，從小學(xué)到大學(xué)，被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，讀死書，導(dǎo)致很多人對讀書都很抵觸，甚至害怕讀書。（摘自《2016年中國人讀書數(shù)據(jù)》等）7.下列對上述材料的理解，準(zhǔn)確的一項是（

）A.根據(jù)材料一，2015年成年國民人均每天手機(jī)閱讀時長相比2014年增長了接近一倍，是歷年統(tǒng)計中首次日均手機(jī)閱讀時長超過1小時。B.根據(jù)材料一，雖然紙質(zhì)出版物閱讀仍是國民傾向的閱讀方式，但數(shù)字化閱讀更受年輕人的喜愛，數(shù)字化閱讀將會取代紙質(zhì)化閱讀。C.材料二認(rèn)為，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與深化取決于受教育程度的提高，國民不斷增長的閱讀消費(fèi)需求將支撐圖書市場進(jìn)一步發(fā)展。D.材料三認(rèn)為，我國國民紙質(zhì)圖書人均閱讀量比日韓等國少的最直接原因，是中國人的工作強(qiáng)度全世界最大，導(dǎo)致國民沒有時間讀書。8.下列針對三則材料的理解和分析，合理的兩項是（

）（

）A.材料一顯示2013至2015年，我國國民閱讀方式中，紙質(zhì)圖書的閱讀量呈逐年下降的趨勢，而電子書的閱讀量呈逐年增長的趨勢。B.材料三顯示我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量中還包括了對教材和教輔的閱讀，這充分說明了我國廣大中小學(xué)生對課外閱讀的抵觸。C.材料二中發(fā)達(dá)國家通過經(jīng)濟(jì)手段、立法方式鼓勵國民讀書，營造良好的社會讀書氛圍來促進(jìn)國民閱讀，這種做法值得我國借鑒。D.材料一顯示，2015年手機(jī)閱讀增速最快，這一趨勢與人們利用碎片化時間進(jìn)行“任何時間、任何地點、任何內(nèi)容”閱讀的傾向一致。E.三則材料從不同角度對我國國民的閱讀情況進(jìn)行了分析，都認(rèn)為我國國民的閱讀情況雖和發(fā)達(dá)國家相比有差距，但會越來越好。9.請你就如何提高我國國民閱讀量提出兩條合理化的建議，并結(jié)合材料簡要闡述。參考答案：7.A

8.CD

9.①制定我國的《閱讀法》，從立法角度保障國民的閱讀時間和閱讀權(quán)利，鼓勵國民讀書。從材料看，發(fā)達(dá)國家通過立法途徑促進(jìn)全社會閱讀氛圍，如韓美均頒布讀書法，這值得我們借鑒。②大力發(fā)展教育，進(jìn)一步養(yǎng)成和深化國民的閱讀習(xí)慣。從材料看，普及基礎(chǔ)教育，提高國民識字率，大力發(fā)展高等教育，對國民的綜合文化素質(zhì)提高有積極的推動作用。且我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量還包括教材和教輔，如能在這方面下功夫，充分利用好教材、教輔的作用，會更有利于閱讀的推廣與深化?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。B項，“數(shù)字化閱讀將取代紙質(zhì)化閱讀”文中沒有根據(jù)；C項，“閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與深化取決于受教育程度的提高”錯，“取決于”的說法絕對。原文是“2014年人均圖書閱讀量4.56本、成年國民圖書閱讀率為58.00%，反映了隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級、居民收入增加、受教育程度提高，國民逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不斷增長的消費(fèi)需求支撐圖書市場穩(wěn)步發(fā)展”。D項，“最直接原因”錯誤，從原文“其中一大原因”可以看出。故選A。【8題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。A項，“紙質(zhì)圖書的閱讀量呈逐年下降的趨勢”錯誤，紙質(zhì)書圖2015年的閱讀量高于2014年，原文表述為“據(jù)統(tǒng)計，2015年，我國成年國民人均每天手機(jī)閱讀時長為62.21分鐘，比2014年的33.82分鐘增加了28.39分鐘”；B項，“抵觸”一句分析不恰當(dāng)，原文表述為“還有一個重要的原因就是應(yīng)試教育影響，從小學(xué)到大學(xué)，被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，讀死書，導(dǎo)致很多人對讀書都很抵觸，甚至害怕讀書”；E項，“都認(rèn)為”錯誤，材料一并沒有和其它國家進(jìn)行比較同時，材料三沒有任何信息表明“越來越好”。故選CD?！?題詳解】試題分析：此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點，然后整合從不同的角度提出建議，重點注意專家、學(xué)者的觀點。從“與發(fā)達(dá)國家相比，中國人均讀書數(shù)量較低，發(fā)達(dá)國家不僅以經(jīng)濟(jì)手段支持圖書產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也通過多種途徑營造社會讀書氛圍，如韓國頒布《讀書振興法》、美國頒布《卓越閱讀法》，從立法層面鼓勵讀書．隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，國民閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與深化，中國圖書市場有進(jìn)一步的增長空間”可以看出，我們應(yīng)該借鑒他國，制定相關(guān)法律法規(guī)；從“反映了隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級、居民收入增加、受教育程度提高，國民逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不斷增長的消費(fèi)需求支撐圖書市場穩(wěn)步發(fā)展”可以看出我們應(yīng)該加大教育投入，從這些方面就可以很好的提出相關(guān)建議?！军c睛】新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對文章的內(nèi)容的概括，不是針對此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點，而是對文中相關(guān)的專家的觀點的概括和總結(jié)。同時注意介紹的一些成功的案例會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免。3.閱讀下面的文字，完成10—11題不可無“我”錢谷融①藝術(shù)活動，不管是創(chuàng)作也好，欣賞也好，總離不開一個“我”。在藝術(shù)活動中要是抽掉了“我”，抽去了個人的思想感情，就不成為一種藝術(shù)活動，也就不會有感染人、影響人的藝術(shù)效果了。②當(dāng)然，離不開“我”,并不是只有“我”?！拔摇笔菚r時處在“非我”的包圍影響中的“我”。所謂“非我”，就是“我”以外的一切人以及包圍著“我”的客觀現(xiàn)實。③文學(xué)藝術(shù)總應(yīng)該是生活現(xiàn)實的反映，而不能只是作者的自我表現(xiàn)。但文學(xué)藝術(shù)的反映，不同于其他形式的反映，它必須是具體的，形象的反映。不使自己化為張三李四，不感受體驗著張三李四的思想感情，就寫不出張三李四來；不使自己融入客觀現(xiàn)實之中，不呼吸著客觀現(xiàn)實的氣息，不感受著客觀現(xiàn)實的脈搏，就寫不出生動的客觀現(xiàn)實來。所以，創(chuàng)作者首先必須要有一個使“我”化為“非我”的過程。④另一方面，文藝作品之所以要寫出張三李四等人物來，要反映客觀現(xiàn)實，不是無所謂的，不是為張三李四而寫張三李四，為反映客觀現(xiàn)實而反映客觀現(xiàn)實；它是有目的的，它是為感染人、打動人而寫張三李四，為影響現(xiàn)實改造現(xiàn)實而反映現(xiàn)實的。所以，藝術(shù)家又不能使自己完全化為張三李四，完全沒入客觀現(xiàn)實之中，而一定仍要不失“我”之所以為“我”，要能在對張三李四的描寫中，在對客觀現(xiàn)實的反映中，表現(xiàn)出“我”的鮮明的是非愛憎之感來。所謂要在“非我”之中表現(xiàn)“我”，無非就是要在作品中滲入作者自己的思想感情。而這，我認(rèn)為正是創(chuàng)作的主要之點。創(chuàng)作者正是為了要表現(xiàn)他對周圍人物、對客觀現(xiàn)實的態(tài)度，表現(xiàn)他對社會的歌頌或抗?fàn)?，才來進(jìn)行創(chuàng)作的。所以，在創(chuàng)作活動中，決不可無“我”。⑤表演藝術(shù)最能說明這樣創(chuàng)作的辯證法。俗話說“裝龍像龍，裝虎像虎”。演員演岳飛應(yīng)該像岳飛，演秦檜就應(yīng)該像秦檜。但只是像岳飛像秦檜，而不能也不應(yīng)該使自己就變成岳飛，變成秦檜。演員不應(yīng)被完全丟掉自己。他應(yīng)該讓人透過他的表演，感知到他對他所演的角色的愛憎感情，而完成他的最高任務(wù)。⑥對于欣賞者來說，他所面對的是一件藝術(shù)品，是一個藝術(shù)世界，要能欣賞它，首先必須走進(jìn)這個世界中去。不跑進(jìn)去，而只站在外面，站在旁邊，那是既不能領(lǐng)會作品中人物的思想感情，也不能領(lǐng)會作者創(chuàng)作的意圖和甘苦的。但是叫你跑進(jìn)去，并不是叫你完全跟著作品中的人物跑，把作品中的人物的思想感情當(dāng)作你自己的思想感情。也不是叫你完全聽任作者的擺布，對他所表現(xiàn)的是非愛憎態(tài)度表示絕對的順從。而是應(yīng)該走進(jìn)這個世界，又不能迷失在這個世界中，要發(fā)現(xiàn)這個藝術(shù)世界與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，要能在這個“非我”世界中，找回你的自我來。要對作品中人物的所作所為，對作者所灌注在作品中的是非愛憎之感，表示出你個人的獨立的態(tài)度來，顯示出你的鮮明的個性——“我”來。所以，在欣賞活動中，也不可無“我”。⑦藝術(shù)活動不可無“我”這一特點，可以最鮮明地從無論是創(chuàng)作還是欣賞，都首先要有一個體驗的過程上看出來。對于創(chuàng)作者來說，不但在他提筆之前，必須先有豐富的生活、真切的體驗；就是在他提筆之后，他的思維過程、創(chuàng)作過程，也還同樣是體驗的過程。他必須有一種如同身臨其境、親見其人的感覺，才能進(jìn)行創(chuàng)作。對于欣賞者來說，他要是不能首先體驗創(chuàng)作者所灌注在這一作品中、灌注在他的人物身上的思想感情，他不是能領(lǐng)會欣賞這一作品。而他的領(lǐng)會欣賞的過程，同時也就是體驗的過程，至少是同體驗的過程不可分的?？傊?，要是沒有真實的體驗，缺乏一種“感同身受”的態(tài)度，不把“我”浸染于其間，那是藝術(shù)的門外漢，是既談不上創(chuàng)作，也談不上欣賞的。（選自《錢谷融文論選》，有刪改）10.根據(jù)文意，下列判斷不正確的一項是（

）（3分）A.為演好孫悟空，演員需要事先觀察并模仿猴子的動作與神態(tài)，這是在創(chuàng)作前體驗“非我”。B.一千個人眼里就有一千個哈姆雷特，這是欣賞者在“非我”中迷失了“我”。C.在《琵琶行》中，白居易敘寫琵琶女的遭遇，感慨“同是天涯淪落人”，這是創(chuàng)作者在“非我”中表現(xiàn)了“我”。D.清代一女子迷戀《紅樓夢》中的賈寶玉，最終抑郁成疾而死，這是她在欣賞活動中迷失了“我”。11.下列說法中不符合文意的兩項是（

）（3分）A．對作家來說，作品以藝術(shù)形象反映客觀現(xiàn)實，也是在藝術(shù)世界中表現(xiàn)“我”。B．在藝術(shù)創(chuàng)作中，要在“非我”中表現(xiàn)“我”，就是要體現(xiàn)出作者的愛憎感情與思想態(tài)度。C．在藝術(shù)欣賞中，對作者在作品中所表現(xiàn)的是非愛憎，表示絕對的順從，就是在建立“我”。D．在藝術(shù)欣賞中，表示出你的獨立思考和愛憎感情，就是從“非我”世界中找回了“我”。參考答案：10.B

11.C二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成9-12題。楊徽之，字仲猷，建州浦城人。祖郜，仕閩為義軍校。家世尚武，父澄獨折節(jié)為儒，終浦城令。徽之幼刻苦為學(xué)，邑人江文蔚善賦，江為能詩，徽之與之游從，遂與齊名。嘗肄業(yè)于潯陽廬山，時李氏據(jù)有江表，乃潛服至汴、洛，以文投竇儀、王樸，深賞遇之。

乾德初，與鄭玘并出為天興令，府帥王彥超素知其名，待以賓禮。蜀平，移峨眉令。時宋白宰玉津，多以吟詠酬答。復(fù)為著作佐郎、知全州，就遷左拾遺、右補(bǔ)闕。太平興國初，代還。太宗素聞其詩名，因索所著?；罩詳?shù)百篇奏御，且獻(xiàn)詩為謝，其卒章有“十年流落今何幸，叨遇君王問姓名”語。太宗覽之稱賞，自是圣制多以別本為賜。遷侍御史、權(quán)判刑部。嘗屬疾，遣尚醫(yī)診療，賜錢三十萬。時劉昌言拔自下位，不逾時參掌機(jī)務(wù)，懼無以厭人望，常求自安之計。董儼為右計使，欲傾昌言代之，嘗謂徽之曰：“上遇張洎、錢若水甚厚，旦夕將大用?！庇兄笔佛^錢熙者，與昌言厚善，詣徽之，徽之語次及之。熙遽以告昌言，昌言以告洎。洎方固寵，謂徽之遣熙構(gòu)飛語中傷己，遂白上。上怒，召昌言質(zhì)其語。出徽之為山南東道行軍司馬，熙落職通判朗州?；罩葱校逆?zhèn)安軍行軍司馬。

未幾，以足疾請告，上取名藥以賜。郊祀不及扈從，錫赍如侍祠之例。車駕北巡，徽之力疾辭于苑中。上顧謂曰：“卿勉進(jìn)醫(yī)藥，比見，當(dāng)不久也?！奔榜v蹕大名，特降手詔存諭。明年春正月，車駕還，又遣使臨問。卒，年八十?；罩兒袂褰椋匾?guī)矩，尚名教，尤疾非道以干進(jìn)者。嘗言：“溫仲舒、寇準(zhǔn)用搏擊取貴位，使后輩務(wù)習(xí)趨競，禮俗浸薄?！笔乐^其知言?；罩阎C于俗，唯李昉、王祐深所推服，與石熙載、李穆、賈黃中為文義友。自為郎官、御史，朝廷即待以舊德。善談?wù)摚嘧R典故，唐室以來士族人物，悉能詳記。酷好吟詠，每對客論詩，終日忘倦。既沒，有集二十卷留于家，上令夏侯嶠取之以進(jìn)。徽之無子。后徽之妻王卒，及葬，復(fù)以緡帛賜其家。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．徽之與之游從

游：游學(xué)B．欲傾昌言代之

傾：排擠C．謂徽之遣熙構(gòu)飛語中傷己

構(gòu)：捏造D．尚名教，尤疾非道以干進(jìn)者

干：干涉10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．①因索所著

②然后踐華為城，因河為池B．①且獻(xiàn)詩為謝

②若屬皆且為所虜C．①召昌言質(zhì)其語

②其皆出于此乎D．①徽之寡諧于俗

②非抗于九國之師也11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）(1)有直史館錢熙者,與昌言厚善,詣徽之,徽之語次及之.（3分）(2)溫仲舒、寇準(zhǔn)用搏擊取貴位,使后輩務(wù)習(xí)趨競,禮俗浸薄.（4分）12．文言文中楊徽之是一個怎樣的形象？請簡要概括.（3分）參考答案：9.D(干：謀求)10.D(A介詞，于是/介詞，憑借；B。連詞，并且/副詞，將要；C代詞，他的/語氣詞，大概D.介詞,與/介詞，與)11.（1）直史館有一個叫錢熙的人，與昌言非常交好，（有一次）拜訪徽之，徽之在交談中說及此事。

（“善”1分；“詣”1分；大意2分。）（2）溫仲舒、寇準(zhǔn)用拼搏奮進(jìn)來獲取高位，使后輩務(wù)必學(xué)習(xí)他們的志趣和奮進(jìn)精神，使（通過關(guān)系提升官位的）禮儀流俗逐漸浮薄淡化。(“搏擊”1分；“趨競”1分；大意2分。）12.①才藝高超②待友真誠③為人正直④不隨流俗

（1點1分，共4分）5.閱讀下面文言文，完成2－7題萬章問曰：“敢問友?！泵献釉唬骸安粧堕L，不挾貴，不挾兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挾也。孟獻(xiàn)子①，百乘之家也，有友五人焉：樂正裘、牧仲，其三人，則予忘之矣。獻(xiàn)子之與此五人者友也，無獻(xiàn)子之家者也。此五人者，亦有獻(xiàn)子之家，則不與之友矣。非惟百乘之家為然也，雖小國之君亦有之。費(fèi)②惠公曰：‘吾于子思，則師之矣；吾于顏般，則友之矣；王順、長息則事我者也?！俏┬秊槿灰?，雖大國之君亦有之。晉平公之于亥唐③也?！朐苿t入，坐云則坐，食云則食；雖蔬食菜羹，未嘗不飽，蓋不敢不飽也。然終于此而已矣。弗與共天位也，弗與治天職也，弗與食天祿也，士之尊賢者也，非王公之尊賢也。舜尚④見帝，帝館甥⑤于貳室，亦饗舜，迭為賓主，是天子而友匹夫也。用⑥下敬上，謂之貴貴；用上敬下，謂之尊賢。貴貴尊賢，其義一也?！保ā睹献印とf章》）①孟獻(xiàn)子：魯國大夫仲孫蔑。②費(fèi)：春秋時小國，舊地在今山東魚臺西南費(fèi)亭。③亥唐：晉國人。晉平公時，朝中多賢臣，但亥唐不愿為官，隱居窮巷，平公曾對他“致禮與相見面請事”，非訪敬重。）④尚：同“上”。⑤甥：古時稱妻子的父親叫外舅，所以，女婿也稱“甥”，舜是堯帝的女婿。⑥用：以2．下面對加點字解釋不正確的一項是（）A．非惟百乘之家為然也然：這樣B．王順、長息則事我者也。事：求我辦事C．雖蔬食菜羹，未嘗不飽蔬：通“疏”，粗糙D．亦饗舜，迭為賓主饗：給……吃東西3．下面幾組句子加點詞意義相同的一組是（）A．其三人，則予忘之矣吾時雖能記憶，亦未知其言之悲也B．則不與之友矣秦人不睱自哀，而后人哀之C．雖小國之君亦有之盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉D．吾于子思，則師之矣負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫4．下列句式與其他三項不同的一項是（）A．孟獻(xiàn)子，百乘之家也B．王順、長息則事我者也C．入云則入，坐云則坐，食云則食D．是天子而友匹夫也5．下面對原文理解不正確的一項是（）A．晉平公對亥唐以朋友之道對之，亥唐粗茶淡飯招待他，他也一定吃飽。B．費(fèi)惠公和子思、顏般、王順、長息等人的關(guān)系不同，對他們的態(tài)度也不同。C．孟獻(xiàn)子與樂正裘、牧仲等五人做朋友，就拋棄了自己的家。D．堯與舜是翁婿關(guān)系。但他們?nèi)粘Ｏ嗵幰蚕衽笥岩粯?，?jīng)?；ハ嗾写?。6．翻譯下面句子（1）友也者，友其德也，不可以有挾也。（2）用敬上，謂之貴貴；用上敬下，謂之尊賢。貴貴尊賢，其義一也。7．談?wù)勀銓γ献铀f的交友之道的理解。參考答案：2、B。3．B。4．C。5．C6．（1）不倚仗年齡大，不倚仗地位高，不倚仗兄弟的勢力去交朋友。交朋友，交的是品德，不能夠有什么倚仗。（2）地位低下的人尊敬地位高貴的人，這叫尊敬貴人；地位高貴的人尊敬地位低下的人，這叫尊敬賢人。尊敬貴人和尊敬賢人，道理都是一樣的。7．友情要純潔，不可以摻雜金錢、地位等利害關(guān)系的因素在內(nèi)。孟子在這里所說的“友其德”指交朋友是為了結(jié)交道德，輔助自己的德行。而不要友其財、色、權(quán)、利、勢。參考譯文：萬章問道：“請問交朋友的原則。”孟子說：“不倚仗年齡大，不倚仗地位高，不倚仗兄弟的勢力去交朋友。交朋友，交的是品德，不能夠有什么倚仗。孟獻(xiàn)子是一位擁有百輛車馬的大夫，他有五位朋友：樂正裘、牧仲，其余三位，我忘記了。獻(xiàn)子與這五人交朋友，心目中并不存在自己是大夫的觀念，這五人，如果心目中存有獻(xiàn)子是大夫的觀念，也就不與獻(xiàn)子交朋友了。。不僅具有百輛車馬的大夫有這樣的，就是小國的國君也有這樣的。費(fèi)惠公說：‘我對于子思，把他尊為老師；我對于顏般，和他交為朋友；至于王順和長息，不過是侍奉我的人罷了。’不僅小國的國君有這樣的，就是大國的國君也有這樣的。晉平公對待亥唐，亥唐叫他進(jìn)去就進(jìn)去，叫他坐就坐，叫他吃就吃。即使是糙米飯小菜湯，也沒有不吃飽的，因為不敢不吃飽。不過，晉平公也就是做到這一步而已。不同他一起共列官位，不同他一起治理政事，不同他一起享受俸祿，這只是一般士人尊敬賢者的態(tài)度，而不是王公貴族對賢者的態(tài)度。從前舜去拜見堯帝，堯助他的這位女婿住在副官中。他請舜吃飯，舜也請他吃飯，二人互為客人和主人。這是天子與普通百姓交朋友的范例。地位低下的人尊敬地位高貴的人，這叫尊敬貴人；地位高貴的人尊敬地位低下的人，這叫尊敬賢人。尊敬貴人和尊敬賢人，道理都是一樣的。6.文言文閱讀（19分）

閱讀下面文言文，完成4——7題。張根,字知常,饒州德興人。少入太學(xué),甫冠,第進(jìn)士。調(diào)臨江司理參軍﹑遂昌令。當(dāng)改京秩,以四親在堂,冀以父母之恩封大父母,而貤①妻封及母,遂致仕,得通直郎,如其志。時年三十一。鄉(xiāng)人之賢者彭汝礪序其事,自以為不及。屏處十年,曾布﹑曾肇﹑鄒浩及本道使者上其行義,徽宗召詣闕。為帝言:“人主一日萬幾,所恃者是心耳。一累于物,則聰明智慮且耗,賢不肖混淆,綱紀(jì)不振矣。愿陛下清心省欲,以窒禍亂之原?！彼煺埩T錢塘制造局。帝改容嘉美,以為親賢宅教授。未幾,通判杭州,提舉江西常平。洪州失官錫,系治兵吏千計。根曰:“此有司失于幾察之過也。今羅取無罪之人,責(zé)以不可得之物,何以召和氣﹖”乃罷其獄。大觀中,命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使,改淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使,加直龍圖閣。又以水災(zāi)多,乞蠲租賦,散洛青苗米,口米﹑常平振貸流民。詔褒諭之。徙兩浙,辭不行,乃具疏付驛遞奏。大略謂：“今州郡無兼月之儲,太倉無終歲之積,軍需匱乏,邊備缺然。東南水旱﹑盜賊間作，西﹑北二國窺伺日久，安得不豫為之計﹖”因條列茶鹽﹑常平等利病之?dāng)?shù)，遂言：“為今之計，當(dāng)節(jié)其大者，而莫大于土木之功。今群臣賜一第，或費(fèi)百萬。臣所部二十州，一歲上供財三十萬緡耳，曾不足給一第之用。以寵元勛盛德，猶慮不稱，況出于閭閻干澤者哉。雖趙普﹑韓琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。其次如田園﹑邸店，雖不若賜第之多，亦愿日削而月?lián)p之。如金帛好賜之類，亦不可不節(jié)也。”書奏，權(quán)幸側(cè)目，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠，不之罪也。尋以花石綱拘占漕舟，官買一竹至費(fèi)五十緡，而多入諸臣之家。因力陳其弊，益忤權(quán)幸，乃擿根所書奏牘注切草略，為傲慢不恭，責(zé)監(jiān)信州酒。既又言根非詆常平之法，以搖紹述之政，再貶濠州團(tuán)練副使，安置郴州。尋以討淮賊功，得自便。以朝散大夫終于家，年六十。（選自《宋史列傳一百一十五》）注：①貤：通“移”。轉(zhuǎn)移;轉(zhuǎn)贈4、對下列各句中加點的詞語的解釋，錯誤的一項是（

）（3分）A．屏處十年

屏：隱居B．安得不豫為之計

豫：參與C．乃罷其獄

獄：案件D．猶慮不稱

慮：擔(dān)憂5.下列各組句子中，全都表明張根勸諫皇上為政節(jié)儉的一組是（

）（3分）①遂請罷錢塘制造局

④亦愿日削而月?lián)p之

②此有司失于幾察之過也

③愿陛下靳之

⑤官買一竹至費(fèi)五十緡

⑥因力陳其弊A．①③④

B.②③④

C.①④⑤

D.④⑤⑥6.下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，錯誤的一項是（

）（3分）A.張根很有才華，剛滿二十歲，就考取進(jìn)士功名。曾布等多名官員上書表揚(yáng)他的操行和道義，為此，徽宗把他召入皇宮。張根借機(jī)向皇帝提出了建議。B.大觀年間，張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加任直龍圖閣。他鑒于當(dāng)時水災(zāi)頻發(fā)，請求減免租賦，發(fā)放洛口米糧、常平青苗米，救濟(jì)流民。C.張根調(diào)任兩浙，辭職不赴任，于是寫下奏疏通過驛站上奏朝廷。奏疏中力陳貪官橫行和自然災(zāi)害環(huán)生導(dǎo)致的國庫空虛，帝國窺伺、盜賊頻起的嚴(yán)重局面。D.張根的多次上書，觸怒了權(quán)貴佞臣，他們羅織罪名，先將張根貶為監(jiān)信州酒。不久又以張根詆毀常平之法等為借口，再次將他貶為濠州團(tuán)練副使7.把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）一累于物，則聰明智慮且耗，賢不肖混淆，綱紀(jì)不振矣。

（2）權(quán)幸側(cè)目，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠，不之罪也。

參考答案：4、B（事先）5、A（②是對“洪州失官錫”的看法⑤是當(dāng)時官員的貪贓情況⑥是張根批評官場的貪腐風(fēng)氣）6、C（“力陳貪官橫行”無中生有）7、（1）一旦被玩物拖累，那么聰明智慧會耗盡，賢良與壞人就分辨不清，國家社會秩序和國家法紀(jì)就會萎靡不振。（“累、被動句式、耗、不肖、振”各一分）（2）權(quán)貴寵臣很是憤恨，謀求能夠中傷他的事件，輪流進(jìn)上讒言言，皇帝察辨張根的忠誠，沒有加罪于他。（“側(cè)目、所以、交、罪、賓語前置”各一分）參考譯文：張根字知常，饒州德興人。年幼時入太學(xué)，剛滿二十歲，考上進(jìn)士。調(diào)任臨江司理參軍、遂昌令。應(yīng)當(dāng)改任京官，因為四親在堂，希望把給父母的恩封轉(zhuǎn)給祖父母，把妻子的恩封轉(zhuǎn)給母親，于是離職，得任通直郎，成全了他的志向。當(dāng)時年僅三十一。鄉(xiāng)里有個賢者叫彭汝礪把這件事寫出來，自以為不如他。閑居十年，曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上書說明他的義行，徽宗召他到宮。他對皇帝說：“陛下日理萬機(jī)，所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累，那么聰明智慧會耗盡，賢良與壞人就分辨不清，國家社會秩序和國家法紀(jì)就會萎靡不振。希望陛下清心寡欲，來消除禍亂的源頭。”于是請求罷去錢塘制造局。皇帝高興地贊美他，任命他為親賢宅教授。不久，出任杭州通判，提舉江西常平。洪州官府中失了官印，把上千兵吏關(guān)起來審治。張根說“：這是有關(guān)部門不仔細(xì)查管的過錯。現(xiàn)在羈押無罪之人，而索要不可得之物，怎能帶來和氣呢？”于是停止這個案件。大觀年間，張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加任直龍圖閣。他又因為水災(zāi)多，乞求蠲免租賦，發(fā)放洛口米、常平青苗米，賑貸流民。詔令褒揚(yáng)他。徙官兩浙，謝絕不聽，于是寫下條疏交驛站傳奏。大概說“：現(xiàn)在州郡沒有兩個月的儲積，太倉沒有一年的積蓄，軍需匱乏，邊備不周。東南水旱，盜賊常常發(fā)生，西、北二國窺伺日久，怎么能不預(yù)先計謀？”于是條列茶鹽、常平等利處與弊端，于是說：“從現(xiàn)實考慮，應(yīng)該節(jié)制的大項目，最首要的是土木之功，現(xiàn)在賜給大臣一棟房子，有時耗費(fèi)百萬。我所管轄的二十個州，一年上供才三十萬緡而已，甚至不足以供足造一棟住宅的費(fèi)用。拿住宅來尊寵元勛盛德之臣，猶恐不夠，何況賜給那些阿諛邀恩者呢。即使有趙普、韓琦佐命定策之大功，希望陛下也要吝惜賞賜。其次如田園、邸店，雖然不如賞賜宅第那么多，也希望日削月?lián)p。像金帛之類，也不可不節(jié)制啊?！睍碜嗌希瑱?quán)貴寵臣很是憤恨，謀求能夠中傷他的事件，輪流進(jìn)上讒言言，皇帝察辨張根的忠誠，沒有加罪于他。不久因為花石綱強(qiáng)行占有漕舟，官府買一根竹子耗費(fèi)至五十緡，卻大多落入諸位大臣之家。于是力陳弊端，更加忤逆權(quán)貴，于是摘錄張根所書奏牘、注切、草略，認(rèn)為傲慢不恭，責(zé)令他為監(jiān)信州酒。不久又認(rèn)為張根詆毀常平之法，搖動繼承新法的政策，再貶為濠州團(tuán)練副使，安置在郴州。不久因討伐淮賊有功，獲準(zhǔn)自便居住。以朝散大夫身份死于家中，終年六十歲。

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列句子中沒有語病的一句是（

）A．“新疆焦裕祿”阿布列林·阿布列孜這個名字對其他地區(qū)的青年人可能還有些陌生，可對新疆哈密地區(qū)的人卻是很熟習(xí)的。B．“中國詩詞大會”是央視首檔以詩詞為主題的大型全民互動益智節(jié)目，其賽制、內(nèi)容和表現(xiàn)形式都富有新意，力求把該節(jié)目打造成一席特色鮮明的文化