開國大典人教版學習總結(jié)

一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版八年級上冊第19課星星之火，可以燎原，第一子目“秋收起義”的內(nèi)容。本節(jié)課主要講述的是1927年毛澤東領(lǐng)導工農(nóng)革命軍發(fā)動秋收起義，部隊在進攻長沙受挫后，毛澤東當機立斷，率部隊向井岡山進軍，創(chuàng)建了中國革命史上第一個農(nóng)村革命根據(jù)地﹣﹣井岡山革命根據(jù)地。二、教學目標1.了解秋收起義的過程和結(jié)果，知道井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，培養(yǎng)學生閱讀地圖和分析問題的能力。2.認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的中國革命是從勝利走向勝利的必然趨勢，培養(yǎng)學生樹立堅定的信念。3.通過對本節(jié)課的學習，使學生懂得“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”和“中國革命道路是農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的兩個重要道理。三、教學重點1.重點掌握秋收起義的過程和結(jié)果。2.重點掌握井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建。四、教學難點1.理解中國革命道路是農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路。2.理解“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”的重要道理。五、教具與學具準備1.教具：教學多媒體、黑板、粉筆等。2.學具：課本、筆記本、文具等。六、教學過程1.導入新課在課程開始之前，教師可以通過向?qū)W生提出問題的方式，引發(fā)學生對課程內(nèi)容的興趣?！巴瑢W們，你們知道什么是秋收起義嗎？它對中國革命產(chǎn)生了什么樣的影響？”然后，教師可以簡要地介紹一下秋收起義的背景和意義，從而引出本節(jié)課的主題。2.自主學習教師可以給學生分發(fā)一些關(guān)于秋收起義的資料，讓學生通過自主學習的方式，了解秋收起義的過程和結(jié)果。在學習過程中，教師可以引導學生關(guān)注一些重要的歷史事件和人物，如毛澤東、朱德等。3.課堂講解教師可以通過講解的方式，向?qū)W生詳細介紹秋收起義的過程和結(jié)果，以及井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建。在講解過程中，教師可以結(jié)合一些歷史地圖和圖片，使學生更加直觀地了解歷史事件的發(fā)展過程。4.課堂討論教師可以組織學生進行課堂討論，讓學生分享自己對于秋收起義和井岡山革命根據(jù)地的理解和感悟。通過討論，教師可以了解學生的學習情況，并引導學生進一步思考中國革命的道路和策略。5.隨堂練習教師可以設(shè)計一些隨堂練習題，讓學生通過解答問題的方式，鞏固所學知識。例如，設(shè)計如下問題：1)秋收起義是什么時候發(fā)生的？它的目的是什么？2)秋收起義的結(jié)果如何？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？3)井岡山革命根據(jù)地是如何建立的？它在中國革命史上有什么重要意義？6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。例如，設(shè)計如下作業(yè)：1)根據(jù)課本內(nèi)容，簡要描述秋收起義的過程和結(jié)果。2)結(jié)合地圖，說明井岡山革命根據(jù)地的地理位置和特點。3)思考：為什么說中國革命道路是農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路？八、課后反思及拓展延伸例如，教師可以推薦學生閱讀一些關(guān)于秋收起義和井岡山革命根據(jù)地的歷史書籍和文章，或者組織學生參觀一些相關(guān)的歷史遺址和博物館，讓學生更加深入地了解中國革命的歷史進程和偉大成就。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.秋收起義的過程和結(jié)果：秋收起義是毛澤東領(lǐng)導的一次重要的農(nóng)民起義，它發(fā)生在1927年，是中國共產(chǎn)黨為了反抗國民黨反動派的屠殺政策，挽救革命危機而發(fā)動的。起義開始時，毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命軍進攻長沙，但由于敵強我弱，起義未能成功，部隊受到了重大損失。在這個關(guān)鍵時刻，毛澤東當機立斷，率部隊向井岡山進軍，創(chuàng)建了中國革命史上第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。2.井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建：井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，標志著中國共產(chǎn)黨開始探索農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。在這個根據(jù)地中，毛澤東領(lǐng)導下的中國共產(chǎn)黨實行了一系列的土地改革政策，滿足了農(nóng)民的土地要求，得到了廣大農(nóng)民的支持。同時，根據(jù)地還建立了一套完整的革命政權(quán)，開展了一系的革命斗爭，包括軍事斗爭、政治斗爭和思想斗爭。這些斗爭不僅保衛(wèi)了根據(jù)地的安全，也為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命事業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗。二、教學難點重點解析1.中國革命道路是農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路：這是中國共產(chǎn)黨在長期的革命實踐中探索出來的一條符合中國國情的革命道路。這條道路的核心思想是通過農(nóng)村革命斗爭，逐步發(fā)展壯大革命力量，奪取全國政權(quán)。這條道路的正確性和有效性，在中國革命史上得到了充分的證明，為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命事業(yè)取得了偉大的成就。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解秋收起義和井岡山革命根據(jù)地時，教師應(yīng)使用生動、激昂的語言，以引起學生的興趣和關(guān)注。在講述起義的失敗和困難時，語調(diào)應(yīng)稍顯低沉，以表達出毛澤東等領(lǐng)導人面對困境的堅定信念和決心。同時，對于重要的事件和人物，可以使用強調(diào)的語氣，以加深學生的記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和討論。例如，可以分配更多的時間用于講解秋收起義的過程和結(jié)果，以及井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，以使學生更好地理解這兩個重要歷史事件。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂討論。例如，可以提出如下問題：秋收起義的目的是什么？它為什么失敗了？井岡山革命根據(jù)地在中國革命史上有什么重要意義？你認為毛澤東領(lǐng)導的中國革命道路為什么能夠取得成功？4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用多媒體展示一些與秋收起義和井岡山革命根據(jù)地相關(guān)的圖片和視頻，讓學生身臨其境地感受當時的歷史背景和氛圍。例如，可以播放一些關(guān)于秋收起義的紀錄片，讓學生了解起義的起因、過程和結(jié)果。教案反思：1.在講解秋收起義的過程和結(jié)果時，我應(yīng)該更加詳細地闡述毛澤東等領(lǐng)導人面對困境時的決策過程，以及他們?nèi)绾慰朔щy，最終創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地。2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加積極地引導學生參與討論，鼓勵他們表達自己的觀點和想法