初中歷史人教版教學策略研究

初中歷史人教版教學策略研究一、教學內(nèi)容本課節(jié)選自人教版初中歷史七年級下冊第13課《統(tǒng)一國家的建立》，具體內(nèi)容包括秦朝的建立、秦始皇統(tǒng)一六國、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施等。二、教學目標1.讓學生了解秦朝的歷史背景，知道秦始皇統(tǒng)一六國的過程及其歷史意義。2.通過分析秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，使學生理解國家統(tǒng)一的重要性。3.培養(yǎng)學生運用歷史知識分析問題的能力，提高他們的歷史素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：秦始皇統(tǒng)一六國的過程及其歷史意義。2.教學重點：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及其對國家統(tǒng)一的重要性。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：歷史教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放秦始皇統(tǒng)一六國的動畫短片，引發(fā)學生對秦朝歷史的興趣。2.自主學習：讓學生閱讀教材，了解秦朝的建立和統(tǒng)一六國的過程。3.課堂講解：講解秦始皇統(tǒng)一六國的過程及其歷史意義，分析秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。4.例題講解：以秦朝鞏固統(tǒng)一的措施為例，引導學生理解國家統(tǒng)一的重要性。5.隨堂練習：讓學生結(jié)合教材內(nèi)容，回答有關秦朝統(tǒng)一六國的問題。6.課堂討論：組織學生就秦朝統(tǒng)一六國的歷史意義展開討論，提高他們的歷史素養(yǎng)。六、板書設計1.板書秦朝統(tǒng)一六國2.板書內(nèi)容：秦朝的建立秦始皇統(tǒng)一六國秦朝鞏固統(tǒng)一的措施七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，簡要概括秦始皇統(tǒng)一六國的過程及其歷史意義。2.答案：秦始皇統(tǒng)一六國的過程：秦國在戰(zhàn)國時期逐漸崛起，通過不斷的戰(zhàn)爭，最終在秦始皇的統(tǒng)治下，統(tǒng)一了六國，建立了秦朝。歷史意義：秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了戰(zhàn)國時期的分裂局面，有利于國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解秦朝統(tǒng)一六國的歷史，使學生了解了國家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)了他們的歷史素養(yǎng)。但在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生從多個角度分析問題，提高他們的思維能力。2.拓展延伸：讓學生課下查閱相關資料，了解秦朝的滅亡原因，思考如何避免歷史悲劇重演，增強他們的歷史責任感。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的秦朝統(tǒng)一六國的過程及其歷史意義是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要重點關注。補充和說明：秦朝統(tǒng)一六國的過程是秦始皇通過不斷的戰(zhàn)爭，最終統(tǒng)一了六國，建立了秦朝。這一過程不僅涉及到歷史事實的敘述，還涉及到對秦始皇統(tǒng)一六國的手段、策略和智慧的分析和評價。秦始皇統(tǒng)一六國的歷史意義在于，它結(jié)束了戰(zhàn)國時期的分裂局面，有利于國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。二、教學過程中的課堂討論環(huán)節(jié)需要重點關注。補充和說明：課堂討論環(huán)節(jié)是學生參與到課堂中來，積極思考和表達自己觀點的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以引導學生從多個角度分析問題，提高他們的思維能力。例如，教師可以引導學生從政治、經(jīng)濟、文化等多個角度分析秦朝統(tǒng)一六國的歷史意義，讓學生通過思考和討論，更深入的理解國家統(tǒng)一的重要性。三、作業(yè)設計中的作業(yè)題目需要重點關注。補充和說明：作業(yè)題目是學生課下鞏固所學內(nèi)容的重要手段，同時也是對學生學習效果的重要檢驗。在這個作業(yè)題目中，學生需要簡要概括秦始皇統(tǒng)一六國的過程及其歷史意義。這個題目既考察了學生對歷史知識的掌握，也考察了學生的概括和表達能力。四、課后反思及拓展延伸中的拓展延伸環(huán)節(jié)需要重點關注。補充和說明：拓展延伸環(huán)節(jié)是學生課下自主學習的重要環(huán)節(jié)，同時也是對學生學習效果的重要拓展。在這個環(huán)節(jié)中，學生需要查閱相關資料，了解秦朝的滅亡原因，思考如何避免歷史悲劇重演，增強他們的歷史責任感。這個環(huán)節(jié)不僅能夠幫助學生更深入的了解歷史，還能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和歷史思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解秦朝統(tǒng)一六國的過程時，教師應使用生動、形象的語言，結(jié)合歷史事實，描繪出秦始皇統(tǒng)一六國的壯闊畫面，激發(fā)學生的學習興趣。在講解歷史意義時，語調(diào)應逐漸升調(diào)，以表達出國家統(tǒng)一的重要性和深遠影響。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，自主學習環(huán)節(jié)可以設置為10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)為20分鐘，課堂討論環(huán)節(jié)為15分鐘，作業(yè)設計環(huán)節(jié)為5分鐘。3.課堂提問：在課堂講解過程中，適時提問學生，引導他們積極參與課堂討論。例如，在講解秦始皇統(tǒng)一六國的過程中，可以提問學生：“你們認為秦始皇統(tǒng)一六國的主要手段是什么？”、“國家統(tǒng)一對經(jīng)濟發(fā)展有何影響？”等。4.情景導入：通過播放秦始皇統(tǒng)一六國的動畫短片，讓學生身臨其境地感受歷史場景，引發(fā)學生對秦朝歷史的興趣。同時，也可以設置一些歷史情境，如角色扮演、歷史辯論等，讓學生更深入地了解歷史。教案反思：1.教學內(nèi)容：在講解秦朝統(tǒng)一六國的過程時，是否詳細闡述了秦始皇的智慧和手段？在講解歷史意義時，是否充分表達了國家統(tǒng)一的重要性？2.教學過程：課堂討論環(huán)節(jié)是否足夠充分？學生是否能夠從多個角度分析問題？是否能夠引導學生深入思考國家統(tǒng)一的重要性？3.教學時間：各環(huán)節(jié)時間分配是否合理？是否保證了每個環(huán)節(jié)