六年級(jí)蘇教版小學(xué)英語測(cè)試知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)蘇教版小學(xué)英語測(cè)試知識(shí)點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)，主要涉及Unit5Our動(dòng)物朋友和Unit6Inthelibrary這兩個(gè)單元。其中，Unit5主要學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特征，以及詢問和回答動(dòng)物的喜好；Unit6主要學(xué)習(xí)在圖書館的場(chǎng)景下，如何表達(dá)借書、還書和詢問書籍信息。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征。2.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，詢問和回答動(dòng)物的喜好。3.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學(xué)的圖書館場(chǎng)景相關(guān)詞匯和句型。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物名稱和特征的掌握，以及在真實(shí)情境中的運(yùn)用；圖書館場(chǎng)景相關(guān)詞匯和句型的掌握。難點(diǎn)：動(dòng)物名稱和特征的準(zhǔn)確表達(dá)；在圖書館場(chǎng)景中，如何詢問和回答書籍信息。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、實(shí)物等。學(xué)具：筆記本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）教師通過出示動(dòng)物實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，并簡(jiǎn)要介紹動(dòng)物的特征。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并板書重點(diǎn)詞匯和句型。4.情景交際（10分鐘）教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，詢問和回答動(dòng)物的喜好。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）教師通過PPT或紙質(zhì)練習(xí)題，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.拓展延伸（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你去圖書館，你會(huì)如何表達(dá)借書、還書和詢問書籍信息？并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱、特征、疑問句和回答句。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用英語寫出五種動(dòng)物的名稱和特征。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于去圖書館的場(chǎng)景對(duì)話。2.答案：（1）Cat：It'ssoftandfurry.Dog：It'sloyalandfriendly.Monkey：It'scleverandnaughty.Tiger：It'sstrongandbrave.Elephant：It'sbigandhasalongnose.（2）A:Excuseme,doyouhaveabookaboutdinosaurs?B:Yes,Ido.It'soverthereontheshelf.A:CanIborrowitforaweek?B:Sure,butyou'llhavetoreturnitnextFriday.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如：參觀圖書館，實(shí)際操作借書、還書和詢問書籍信息。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)，主要涉及Unit5Our動(dòng)物朋友和Unit6Inthelibrary這兩個(gè)單元。其中，Unit5主要學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特征，以及詢問和回答動(dòng)物的喜好；Unit6主要學(xué)習(xí)在圖書館的場(chǎng)景下，如何表達(dá)借書、還書和詢問書籍信息。這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說，需要掌握動(dòng)物的名稱、特征的描述，以及圖書館場(chǎng)景下的常用表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三條：1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征。2.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，詢問和回答動(dòng)物的喜好。3.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學(xué)的圖書館場(chǎng)景相關(guān)詞匯和句型。其中，第一條目標(biāo)是基礎(chǔ)目標(biāo)，要求學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征；第二條目標(biāo)是應(yīng)用目標(biāo)，要求學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流；第三條目標(biāo)是拓展目標(biāo)，要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫圖書館場(chǎng)景下的相關(guān)詞匯和句型。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是動(dòng)物名稱和特征的掌握，以及在真實(shí)情境中的運(yùn)用；圖書館場(chǎng)景相關(guān)詞匯和句型的掌握。難點(diǎn)是動(dòng)物名稱和特征的準(zhǔn)確表達(dá)；在圖書館場(chǎng)景中，如何詢問和回答書籍信息。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具包括PPT、卡片、實(shí)物等，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)具包括筆記本、彩色筆等，用于學(xué)生記錄和繪制。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)題目，一個(gè)是用英語寫出五種動(dòng)物的名稱和特征，一個(gè)是編寫一個(gè)關(guān)于去圖書館的場(chǎng)景對(duì)話。這兩個(gè)題目旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)估和反思，通過反思能夠了解學(xué)生的掌握情況，并調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸是教師對(duì)課堂教學(xué)的拓展和深化，通過拓展延伸能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹動(dòng)物特征時(shí)，教師可以使用夸張的形容詞和副詞，如“veryfurry”、“extremelyfriendly”，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在教學(xué)過程中，教師可以采用開放式提問、封閉式提問和選擇式提問等多種方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的口語表達(dá)能力。例如，在介紹動(dòng)物特征時(shí)，教師可以提問：“Whatdoesacatlooklike?”,“Canadogcatchaball?”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)動(dòng)物名稱和特征時(shí)，教師可以帶來一些動(dòng)物的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察并描述；在教學(xué)圖書館場(chǎng)景時(shí)，教師可以模擬圖書館環(huán)境，讓學(xué)生扮演借書、還書的角色。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的動(dòng)物名稱和特征，以及圖書館場(chǎng)景下的常用表達(dá)。這樣的選擇有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了三條教學(xué)目標(biāo)，既有基礎(chǔ)目標(biāo)，又有應(yīng)用目標(biāo)和拓展目標(biāo)。這樣的目標(biāo)設(shè)定有助于全面提高學(xué)生的英語水平。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：本節(jié)課的重點(diǎn)是動(dòng)物名稱和特征的掌握，以及圖書館場(chǎng)景相關(guān)詞匯和句型的掌握。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠