地理科學(xué)的地理理論創(chuàng)新

地理科學(xué)的地理理論創(chuàng)新目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理科學(xué)的基本概念1.2地理理論的創(chuàng)新歷程1.3地理理論創(chuàng)新的重要性二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)地考察資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1地理理論的創(chuàng)新點(diǎn)5.2地理理論創(chuàng)新的方法與過程5.3地理理論創(chuàng)新的應(yīng)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.2地理模型6.3實(shí)地考察工具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2教學(xué)內(nèi)容的講解與分析7.3案例分享與討論7.4學(xué)生活動7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組合作8.3實(shí)地考察與調(diào)研九、板書設(shè)計(jì)9.1地理科學(xué)的基本概念9.2地理理論的創(chuàng)新歷程9.3地理理論創(chuàng)新的重要性十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課堂練習(xí)10.2課后研究性學(xué)習(xí)任務(wù)10.3地理理論創(chuàng)新案例分析十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法的調(diào)整12.3教學(xué)資源的利用十三、拓展及延伸13.1地理理論創(chuàng)新相關(guān)的學(xué)術(shù)研究13.2地理理論創(chuàng)新在實(shí)際中的應(yīng)用13.3地理科學(xué)的發(fā)展趨勢十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理科學(xué)的基本概念1.1.1地理的定義1.1.2地理科學(xué)的研究領(lǐng)域1.1.3地理科學(xué)的發(fā)展歷程1.2地理理論的創(chuàng)新歷程1.2.1經(jīng)典地理理論的形成1.2.2現(xiàn)代地理理論的創(chuàng)新1.2.3當(dāng)代地理理論的創(chuàng)新趨勢1.3地理理論創(chuàng)新的重要性1.3.1推動地理科學(xué)的發(fā)展1.3.2促進(jìn)社會實(shí)踐的創(chuàng)新1.3.3提升人們對地理環(huán)境的認(rèn)識二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1了解地理科學(xué)的基本概念2.1.2掌握地理理論的創(chuàng)新歷程2.1.3理解地理理論創(chuàng)新的重要性2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過案例分析，培養(yǎng)分析問題的能力2.2.2小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力2.2.3實(shí)地考察，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)生對地理科學(xué)的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維意識2.3.3提高學(xué)生關(guān)愛環(huán)境的意識三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過講解，使學(xué)生掌握地理科學(xué)的基本概念3.1.2通過講解，使學(xué)生了解地理理論的創(chuàng)新歷程3.1.3通過講解，使學(xué)生理解地理理論創(chuàng)新的重要性3.2案例分析法3.2.1分析經(jīng)典地理理論創(chuàng)新案例3.2.2分析現(xiàn)代地理理論創(chuàng)新案例3.2.3分析當(dāng)代地理理論創(chuàng)新趨勢案例3.3小組討論法3.3.1分組討論地理理論創(chuàng)新的意義3.3.2分組討論地理理論創(chuàng)新的方法3.3.3分組討論地理理論創(chuàng)新的實(shí)踐應(yīng)用四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1選用權(quán)威的地理科學(xué)教材4.1.3利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新地理理論創(chuàng)新動態(tài)4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1查找地理科學(xué)相關(guān)網(wǎng)站4.2.2搜集地理理論創(chuàng)新相關(guān)論文4.2.3地理科學(xué)教學(xué)視頻4.3實(shí)地考察資源4.3.1聯(lián)系地理實(shí)踐基地4.3.2安排實(shí)地考察行程4.3.3準(zhǔn)備實(shí)地考察所需工具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1地理理論的創(chuàng)新點(diǎn)5.1.1理解經(jīng)典地理理論的創(chuàng)新點(diǎn)5.1.2掌握現(xiàn)代地理理論的創(chuàng)新點(diǎn)5.1.3把握當(dāng)代地理理論的創(chuàng)新趨勢5.2地理理論創(chuàng)新的方法與過程5.2.1分析地理理論創(chuàng)新的方法5.2.2了解地理理論創(chuàng)新的過程5.2.3掌握地理理論創(chuàng)新的實(shí)踐技巧5.3地理理論創(chuàng)新的應(yīng)用5.3.1舉例說明地理理論創(chuàng)新在實(shí)際中的應(yīng)用5.3.2分析地理理論創(chuàng)新在現(xiàn)實(shí)生活中的意義5.3.3探討地理理論創(chuàng)新的發(fā)展前景六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.1.1設(shè)計(jì)地理科學(xué)基本概念PPT6.1.2設(shè)計(jì)地理理論創(chuàng)新歷程PPT6.1.3設(shè)計(jì)地理理論創(chuàng)新重要性PPT6.2地理模型6.2.1準(zhǔn)備經(jīng)典地理理論創(chuàng)新模型6.2.2準(zhǔn)備現(xiàn)代地理理論創(chuàng)新模型6.2.3準(zhǔn)備當(dāng)代地理理論創(chuàng)新模型6.3實(shí)地考察工具6.3.1準(zhǔn)備實(shí)地考察所需儀器設(shè)備6.3.2準(zhǔn)備實(shí)地考察所需調(diào)查問卷6.3.3準(zhǔn)備實(shí)地考察所需資料收集工具八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主閱讀地理科學(xué)教材8.1.2學(xué)生自主查找地理理論創(chuàng)新相關(guān)資料8.1.3學(xué)生自主完成課后練習(xí)題8.2小組合作8.2.1學(xué)生分組討論地理理論創(chuàng)新案例8.2.2學(xué)生合作完成實(shí)地考察任務(wù)8.2.3學(xué)生合作準(zhǔn)備小組報(bào)告8.3實(shí)地考察與調(diào)研8.3.1學(xué)生參與實(shí)地考察活動8.3.2學(xué)生收集實(shí)地考察數(shù)據(jù)8.3.3學(xué)生分析實(shí)地考察結(jié)果九、板書設(shè)計(jì)9.1地理科學(xué)的基本概念9.1.1地理的定義9.1.2地理科學(xué)的研究領(lǐng)域9.1.3地理科學(xué)的發(fā)展歷程9.2地理理論的創(chuàng)新歷程9.2.1經(jīng)典地理理論的形成9.2.2現(xiàn)代地理理論的創(chuàng)新9.2.3當(dāng)代地理理論的創(chuàng)新趨勢9.3地理理論創(chuàng)新的重要性9.3.1推動地理科學(xué)的發(fā)展9.3.2促進(jìn)社會實(shí)踐的創(chuàng)新9.3.3提升人們對地理環(huán)境的認(rèn)識十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課堂練習(xí)10.1.1完成地理科學(xué)基本概念練習(xí)題10.1.2完成地理理論創(chuàng)新歷程練習(xí)題10.1.3完成地理理論創(chuàng)新重要性練習(xí)題10.2課后研究性學(xué)習(xí)任務(wù)10.2.1研究地理理論創(chuàng)新的方法與過程10.2.2研究地理理論創(chuàng)新的應(yīng)用10.2.3研究地理科學(xué)的發(fā)展趨勢10.3地理理論創(chuàng)新案例分析10.3.1分析經(jīng)典地理理論創(chuàng)新案例10.3.2分析現(xiàn)代地理理論創(chuàng)新案例10.3.3分析當(dāng)代地理理論創(chuàng)新案例十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件首頁設(shè)計(jì)11.1.2課件內(nèi)容頁面設(shè)計(jì)11.1.3課件互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容11.2.1錄入地理科學(xué)基本概念內(nèi)容11.2.2錄入地理理論創(chuàng)新歷程內(nèi)容11.2.3錄入地理理論創(chuàng)新重要性內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1設(shè)計(jì)課堂提問互動環(huán)節(jié)11.3.2設(shè)計(jì)小組討論互動環(huán)節(jié)11.3.3設(shè)計(jì)實(shí)地考察互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1學(xué)生課堂參與度評價(jià)12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況評價(jià)12.1.3學(xué)生實(shí)地考察反饋評價(jià)12.2教學(xué)方法的調(diào)整12.2.1針對教學(xué)效果調(diào)整講授法12.2.2針對教學(xué)效果調(diào)整案例分析法12.2.3針對教學(xué)效果調(diào)整小組討論法12.3教學(xué)資源的利用12.3.1優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源的利用12.3.2優(yōu)化實(shí)地考察資源的利用12.3.3優(yōu)化教材和課件的利用十三、拓展及延伸13.1地理理論創(chuàng)新相關(guān)的學(xué)術(shù)研究13.1.1查找地理理論創(chuàng)新相關(guān)學(xué)術(shù)文章13.1.2分析地理理論創(chuàng)新學(xué)術(shù)研究的現(xiàn)狀13.1.3探討地理理論創(chuàng)新學(xué)術(shù)研究的發(fā)展方向13.2地理理論創(chuàng)新在實(shí)際中的應(yīng)用13.2.1搜集地理理論創(chuàng)新實(shí)際應(yīng)用案例13.2.2分析地理理論創(chuàng)新應(yīng)用的效果13.2.3探討地理理論創(chuàng)新應(yīng)用的潛力13.3地理科學(xué)的發(fā)展趨勢13.3.1分析地理科學(xué)發(fā)展的未來趨勢13.3.2探討地理科學(xué)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇13.3.3預(yù)測地理科學(xué)發(fā)展的影響十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1制定地理科學(xué)教學(xué)計(jì)劃14.1.2調(diào)整地理科學(xué)教學(xué)計(jì)劃14.1.3實(shí)施地理重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理科學(xué)的基本概念1.2地理理論的創(chuàng)新歷程1.3地理理論創(chuàng)新的重要性二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法四、教學(xué)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程八、學(xué)生活動九、板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)十二、課后反思十三、拓展及延伸十四、附錄本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解地理科學(xué)的基本概念時(shí)，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，以吸引學(xué)生的注意