人教版必修三蜀道難的奧秘

人教版必修三蜀道難的奧秘教學(xué)內(nèi)容：人教版必修三《蜀道難》這篇課文，主要內(nèi)容是對蜀道的描寫和贊美。課文通過對蜀道險峻、壯麗的描繪，表現(xiàn)了作者對自然界的敬畏之情，同時也表達了對古代勞動人民智慧和毅力的贊美。這篇課文是中國古典文學(xué)中的經(jīng)典之作，具有很高的文學(xué)價值和歷史價值。教學(xué)目標：1.讓學(xué)生理解課文的內(nèi)容，掌握蜀道的地理、歷史背景以及作者的寫作手法。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使他們對古代文學(xué)作品有更深的理解和感悟。3.通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的敬畏之情，以及對古代勞動人民的敬意。教學(xué)難點與重點：難點：學(xué)生對古代文學(xué)作品的鑒賞能力，對課文中的生僻字、難句的理解。重點：課文內(nèi)容的理解，作者寫作手法的分析，文學(xué)價值的挖掘。教具與學(xué)具準備：教師準備PPT，包含課文原文、注釋、譯文以及相關(guān)的圖片和視頻資料。學(xué)生準備課本、筆記本、筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過展示蜀道的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解蜀道的地理、歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、課文朗讀與翻譯（15分鐘）學(xué)生朗讀課文，教師進行翻譯和解釋，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。三、課文解析（20分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)、寫作手法，解釋生僻字、難句，幫助學(xué)生深入理解課文。四、文學(xué)鑒賞（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文的文學(xué)價值，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目。六、課后作業(yè)布置（5分鐘）布置相關(guān)的作業(yè)題目，要求學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)和思考。板書設(shè)計：板書設(shè)計要簡潔明了，突出教學(xué)重點?？梢栽O(shè)計如下板書：蜀道難課文結(jié)構(gòu)||寫作手法||文學(xué)價值|作業(yè)設(shè)計：1.請簡要介紹蜀道的地理、歷史背景。2.分析課文中的寫作手法，舉例說明。3.請談?wù)勀銓φn文文學(xué)價值的理解。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對蜀道有了更深入的了解，對課文的文學(xué)價值有了更深的認識。教師要反思教學(xué)過程中的不足之處，如對學(xué)生的引導(dǎo)是否到位，教學(xué)難點的講解是否清晰等，以便改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，可以拓展延伸，如介紹其他古代文學(xué)作品，讓學(xué)生進一步感受古代文學(xué)的魅力。重點和難點解析：在教學(xué)過程中，有幾個重點和難點需要我們特別關(guān)注。是對蜀道地理、歷史背景的介紹，是課文的寫作手法分析，是對課文文學(xué)價值的理解。下面將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、蜀道的地理、歷史背景蜀道，又稱巴蜀道，是中國古代連接巴蜀地區(qū)（今四川一帶）與中原地區(qū)的重要通道。蜀道的主要部分是穿越秦嶺山脈的褒斜道，全程約1000公里。蜀道的開辟，對于巴蜀地區(qū)與中原地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化交流起到了重要的推動作用。蜀道的歷史可以追溯到遠古時代，但真正形成規(guī)模的是在戰(zhàn)國時期。當時，秦國為了征服巴蜀地區(qū)，投入大量人力、物力開鑿蜀道。此后，蜀道成為了秦國統(tǒng)一六國的重要通道。在漢朝時期，蜀道更加繁榮，成為了絲綢之路的重要組成部分。二、課文的寫作手法分析1.寓情于景：作者通過對蜀道險峻、壯麗的自然景觀的描繪，表現(xiàn)了自己對自然界的敬畏之情。例如，“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，“蜀道之難，難于上青天”，這些句子通過描繪山峰、松樹等景物，展現(xiàn)了蜀道的險峻和壯美。2.對比手法：作者通過對比蜀道與中原地區(qū)的平坦，強調(diào)了蜀道的艱難險阻。例如，“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”，“問君西游何時還？畏途巉巖不可攀”，這些句子通過對比，突出了蜀道的險峻和艱難。3.夸張手法：作者在描寫蜀道時，運用了夸張的手法，以突出其險峻和壯美。例如，“蜀道之難，難于上青天”，“連峰去天不盈尺”，這些句子通過夸張，使讀者更能感受到蜀道的艱難和壯麗。三、課文的文學(xué)價值理解《蜀道難》這篇課文，具有很高的文學(xué)價值和歷史價值。從文學(xué)角度來看，課文采用了豐富的寫作手法，如寓情于景、對比手法、夸張手法等，使作品具有很高的藝術(shù)美感。從歷史角度來看，課文反映了古代勞動人民的智慧和毅力，展現(xiàn)了他們對自然界的敬畏之情。從思想角度來看，課文表達了對蜀道艱難險阻的深刻認識，也體現(xiàn)了對古代勞動人民的敬意。通過對蜀道地理、歷史背景的了解，寫作手法的分析，以及文學(xué)價值的理解，我們可以更好地把握《蜀道難》這篇課文。希望學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略古代文學(xué)的魅力，從中汲取智慧和力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文時，要注意語言的抑揚頓挫，語調(diào)的起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的生動性。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意留出時間讓學(xué)生進行思考和提問。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考，同時也可以檢查他們對課文內(nèi)容的理解程度。4.情景導(dǎo)入：通過展示蜀道的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入課文的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。對于蜀道的歷史背景的介紹，我覺得可以更加詳細一些，讓學(xué)生對蜀道的重要性有更深入的理解。在講解課文的寫作手法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的理解程度不夠，我可以考慮在課后給他們一些相關(guān)的文學(xué)作品，讓他們進行更深入的閱讀和思考。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不愿意主動舉手發(fā)言，我可以嘗試改變提問方式，比如